新課改下高中物理課程創(chuàng)新教育

石珊珊

物理是基礎(chǔ)教育階段的一門重要學(xué)科，它是研究物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、相互作用和最基本運(yùn)動(dòng)形式及其相互轉(zhuǎn)化規(guī)律的學(xué)科。作為新時(shí)期素質(zhì)教育的重要組成部分，學(xué)好物理對(duì)于學(xué)生以后的工作、生活有很多益處。因此，讓學(xué)習(xí)物理對(duì)于學(xué)生來說不再是一種負(fù)擔(dān)，是我們高中物理教師必須面對(duì)的問題。本人根據(jù)自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了如下幾點(diǎn)：

1.改革教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生的心理上的愛好和追求的傾向。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就會(huì)充分發(fā)揮自己的積極性和主動(dòng)性，從而產(chǎn)生刻苦鉆研、勇于攻關(guān)的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)生只有對(duì)物理感興趣，才能把物理學(xué)好、用好。

（1）圍繞物理學(xué)科研究性教學(xué)的本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，物理概念的建立與物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，都將以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要研究方法，只有重視實(shí)驗(yàn)，才能使物理教學(xué)獲得成功，學(xué)生只有通過實(shí)驗(yàn)觀察物理事實(shí)，才能真正理解和掌握知識(shí)。首先，可以通過趣味新奇的物理實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的好奇心理和思索的欲望。用實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課的方法，使學(xué)生產(chǎn)生懸念，然后通過授課解決懸念。其次，每節(jié)課的前十幾分鐘是最佳的實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)機(jī)。因?yàn)檫@時(shí)候的學(xué)生往往情緒高昂，注意力集中，如果教師能抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，根據(jù)欲講內(nèi)容做一些隨手可做的實(shí)驗(yàn)，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中其注意力。再次，在教學(xué)條件允許的情況下，教師可以大膽采用出乎學(xué)生意料之外的實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。最后，還可以把實(shí)際生活中的現(xiàn)象跟物理實(shí)驗(yàn)聯(lián)系起來，讓學(xué)生感悟?qū)嶋H生活的奇妙和規(guī)律。教師可以根據(jù)學(xué)生求動(dòng)、求知、求趣等的心理特點(diǎn)，精心組織和設(shè)計(jì)課堂講授內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，把課本知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來。通過演示實(shí)驗(yàn)，使抽象枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)而富有刺激性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

（2）教師要不斷提升自身教學(xué)水平，充分展示教學(xué)藝術(shù)

在教學(xué)中，教師富有哲理的幽默，能深深地感染和吸引學(xué)生。一個(gè)優(yōu)秀的物理教師，必然要有十分精通教學(xué)中的語言藝術(shù)，能將講學(xué)過程當(dāng)作精神享受。事實(shí)表明，教師風(fēng)趣的語言藝術(shù)，能贏得學(xué)生的喜愛、信賴和敬佩，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣，不但能活躍課堂氣氛，還能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。同時(shí)，在授課時(shí)，教師如果在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)故意講錯(cuò)，也會(huì)收到良好的教學(xué)效果，能使學(xué)生記得更牢。

教師授課時(shí)要有豐富的情感，這是課堂教學(xué)語言藝術(shù)的運(yùn)用，也是教師道德情操的要求。富有情感色彩的課堂教學(xué)，能激起學(xué)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)他們的理智感，激發(fā)他們的求知欲，能使他們更好地感受和理解教材。教師授課時(shí)的語言、聲調(diào)、動(dòng)作也要富有感染力，準(zhǔn)確的措詞、生動(dòng)的語言、形象的描繪、柔和的聲調(diào)和富有表現(xiàn)力的動(dòng)作表情融為一體，可使學(xué)生在45分鐘內(nèi)學(xué)到相關(guān)的物理知識(shí)，還能獲得美的享受。

2.物理教學(xué)要緊隨新課標(biāo)方向，秉承素質(zhì)教育理念

開展創(chuàng)新教育，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，是高中物理教學(xué)面向現(xiàn)代化、面向未來的需要。在物理教學(xué)中必須嚴(yán)密組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的思維訓(xùn)練，培養(yǎng)獨(dú)立創(chuàng)造的個(gè)性品質(zhì)。而創(chuàng)造教育的核心是發(fā)展創(chuàng)造性智力，所謂創(chuàng)造性智力就是能夠發(fā)展創(chuàng)造效能的智力。

培養(yǎng)高中學(xué)生的科學(xué)世界觀和正確人生觀，是高中物理課程義不容辭的責(zé)任。在傳授物理基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，要充分利用物理知識(shí)的文化價(jià)值和教育價(jià)值，才能達(dá)到促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和智慧、潛能的充分開發(fā)的目的。在物理教學(xué)中，還要著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。由于物理變化中常常同時(shí)出現(xiàn)多種現(xiàn)象，有的甚至瞬息即逝，所以要求學(xué)生要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。作為物理教師，要大力倡導(dǎo)師生平等的理念，允許學(xué)生提出與教師相反的想法和問題，鼓勵(lì)學(xué)生有超過教師思維軌道的一切有價(jià)值的思維活動(dòng)，讓學(xué)生敢于質(zhì)疑。

作為一名物理教師，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立獲取知識(shí)的技能、技巧。我們物理教師在教學(xué)中不僅要重視教法的研究，更要注重學(xué)法的探討。教學(xué)過程不僅是傳授知識(shí)技能的過程，也是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。通過教師課堂上有目的的示范引導(dǎo)，能幫助學(xué)生較快地掌握有效的學(xué)習(xí)方法。教師要努力創(chuàng)設(shè)一種良好的探究式教學(xué)情境，讓學(xué)生大膽地從多角度、多方位去猜想、去發(fā)現(xiàn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出、分析和解決問題的能力，盡快掌握有關(guān)化學(xué)、物理學(xué)科的研究方法。

3.與時(shí)俱進(jìn)，將現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合到教學(xué)實(shí)踐中

近年來，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)工作在全國教育戰(zhàn)線上逐漸深入。信息技術(shù)作為一項(xiàng)教學(xué)工具，能夠把各種技術(shù)手段完美地融合到課程之中。在多媒體資源處理方面，物理作為一門信息技術(shù)鄰近學(xué)科，物理教師應(yīng)該成為信息技術(shù)與學(xué)科整合的先行者，利用現(xiàn)有的軟件把計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來。

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和演示實(shí)驗(yàn)是中學(xué)物理教學(xué)中重要的一環(huán)。在普通物理課堂的演示實(shí)驗(yàn)中，由于受到常規(guī)實(shí)驗(yàn)儀器本身的限制，實(shí)驗(yàn)效果常常不如人意。而通過多媒體技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)的輔助，模擬一些重要卻在現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)環(huán)境下難以完成的一些物理實(shí)驗(yàn)，則可彌補(bǔ)常規(guī)實(shí)驗(yàn)儀器的不足，提高物理實(shí)驗(yàn)的演示效果。不僅如此，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代后，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還為學(xué)生提供了豐富的資源，網(wǎng)上的資源開發(fā)和利用已成為一個(gè)現(xiàn)代教育工作者必備的信息素質(zhì)。因?yàn)榫W(wǎng)上資源具有信息量大、更新快等特點(diǎn)，它能為我們提供同步教學(xué)、優(yōu)秀課件等多種資源，且處于持續(xù)地動(dòng)態(tài)更新當(dāng)中。那么通過下載一些優(yōu)秀課件和優(yōu)秀習(xí)題，做進(jìn)一步的加工整理，就能輕松設(shè)計(jì)出適合自己風(fēng)格的課件來。