生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究

李兆億

【摘 要】生活化教學(xué)模式是一種將教學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)的新教學(xué)模式，將其應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。為充分發(fā)揮生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，本文就針對(duì)生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探究，希望能為相關(guān)從業(yè)者提供有效參考依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】生活化教學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);應(yīng)用

近年來(lái)，隨著我國(guó)素質(zhì)教育的深入發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已無(wú)法滿足小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展要求，這就需要將生活化教學(xué)等新教學(xué)模式應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，以此提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平，使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的科學(xué)發(fā)展。通過(guò)深入分析生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，提出更加可靠的依據(jù)，使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平得到有效提升。

1.生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義

將生活化教學(xué)模式應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，主要就是將實(shí)際生活作為背景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性，使學(xué)生能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。這種教學(xué)方式能夠有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式中的不足之處，使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更具有實(shí)效性。

就目前來(lái)看，生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①將生活化教學(xué)模式應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②通過(guò)對(duì)生活化教學(xué)模式進(jìn)行有效應(yīng)用，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，充分滿足新課改標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求。③通過(guò)對(duì)生活化教學(xué)模式進(jìn)行有效應(yīng)用，能夠活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，使學(xué)生能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，擺脫死記硬背的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及數(shù)學(xué)水平得到有效提升。

2.生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

良好的教學(xué)設(shè)計(jì)是保證小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)得以順利進(jìn)行的重要基礎(chǔ)。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程要結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行考慮，確保學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，使數(shù)學(xué)教學(xué)的效率得到有效提升。在選擇生活化素材的時(shí)候，教師要重視對(duì)生活化素材的合理運(yùn)用，使數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)更具有趣味性及生動(dòng)性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到增強(qiáng)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

例如：在進(jìn)行“年、月、日”這一課程的教學(xué)過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生講一講比較重要的節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行探討，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出家人及朋友的生日等等，通過(guò)逐步引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠?qū)⑷掌谟涗浄椒ㄍ暾谋硎境鰜?lái)。這種教學(xué)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也能夠增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際生活中的親情關(guān)系，使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.2創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境

數(shù)學(xué)知識(shí)本身就是從人類實(shí)際生活中形成的，所以在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，需要以解決實(shí)際的生活問題為出發(fā)點(diǎn)，在保證學(xué)生熟悉掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師要積極觀察生活現(xiàn)象，挖掘?qū)嶋H生活中的教學(xué)資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)具有深度和真實(shí)性的生活化教學(xué)情境，使學(xué)生能夠更好的參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。同時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)出來(lái)的生活化教學(xué)情境要蘊(yùn)含數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并解決問題，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生探索能力及知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

例如：在進(jìn)行“三角形”這一課程的教學(xué)過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生找一個(gè)在實(shí)際生活中見到的三角形，以此強(qiáng)化學(xué)生對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能夠更好地運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。

2.3開展生活化教學(xué)活動(dòng)

在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要主動(dòng)挖掘教材中潛在的智力因素，利用數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力開展生活化教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)探索，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力及動(dòng)手能力的發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)生活化教學(xué)活動(dòng)擴(kuò)展學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)知思維，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效增強(qiáng)。

例如：在進(jìn)行“統(tǒng)計(jì)”這一課程的教學(xué)過(guò)程中，教師可以開展以下生活化教學(xué)活動(dòng)：將兩種顏色的球放入到一個(gè)箱子中，其中有5個(gè)綠球、8個(gè)紅球，讓學(xué)生對(duì)不同顏色球的抽取概率進(jìn)行記錄和分析，利用統(tǒng)計(jì)的方式得到綠球與紅球的抽取概率。通過(guò)這種方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也能提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用價(jià)值，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，將生活化教學(xué)模式應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，是未來(lái)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，為充分發(fā)揮生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，教師要加強(qiáng)對(duì)生活化教學(xué)模式的研究，結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境，積極開展生活化教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)各種方式提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生構(gòu)建更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

【參考文獻(xiàn)】

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