提升初中英語課堂教學(xué)管理有效性的對策

陳燕

【摘 要】初中時期是一個學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中最為重要的一個時期，初中的學(xué)生們學(xué)習(xí)壓力大，課業(yè)負(fù)擔(dān)也很重。因此，我們在實際的教學(xué)活動中，要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)的活性，既讓同學(xué)們獲得知識，也要提高課堂效率。盡最大可能減少題海戰(zhàn)術(shù)的使用，讓教學(xué)活動在一個相對活躍的氣氛中進行。初中的英語學(xué)科尤為重要，我們要打下良好的基礎(chǔ)，因為在不遠(yuǎn)的將來，我們用到英語的地方越來越多，在企業(yè)面試的時候面試官也會問你，你是否擁有英語的四六級證書，如果你有那么你將優(yōu)先被我們選中。所以，如何提升初中英語課堂教學(xué)管理的有效性就顯得尤為重要了。

【關(guān)鍵詞】初中英語;教學(xué)管理;課堂有效性;對策

隨著時代的進步，越來越多的高科技步入了我們的生活，聽說在不久以后很多人為操作都可以被機器人所取代。所以，為了讓我們在未來社會能有一席之地，我們需要從小抓起，而初中正是一個突破口。隨著初中教學(xué)的不斷完善，培養(yǎng)全方面人才已經(jīng)是重中之重。而英語正是全世界通用的語言，如果你身處一個陌生的國家，語言也不通，那么這時如果你會英語那么你將會快速的融入這個國家中來，所以說學(xué)習(xí)英語才是最為重要的。許多家長認(rèn)為，初中是高中的奠基石，在初中打好基礎(chǔ)，到了高中就可以輕松許多，而事實的確如此。在眾學(xué)科中，高中英語是否能學(xué)好，完全取決于初中的基礎(chǔ)是否能打好。

一、初中英語課堂教學(xué)有效性的意義

初中是學(xué)生在未來求學(xué)生涯的轉(zhuǎn)折點。很多孩子在初中的時候變得比較叛逆，他們認(rèn)為父母跟他們說的話都是騙他們的，所以他們就喜歡與父母對著干，覺得自己所做的一切都是正確的。這個時候，如果老師能夠?qū)⒆舆M行有效的引導(dǎo)，是能夠避免這樣的事情發(fā)生的。我認(rèn)為老師在這種時刻和孩子們聊一聊他們的夢想，聽聽他們自己規(guī)劃的未來是什么樣子的，讓他們對未來產(chǎn)生憧憬，給他們一種動力，讓他們能為了自己的目標(biāo)去努力奮斗。而且初中的升學(xué)競爭也非常激烈，所以更需要我們在應(yīng)試需求和生活需求中起到調(diào)和的作用。在強大的壓力下，讓學(xué)生們能更快更好地吸收知識才是有效性意義的所在。

二、如何提升初中英語課堂教學(xué)管理有效性的對策

1.分組學(xué)習(xí)

例如牛津譯林版英語書八年級下冊第一單元Past and present，將班級的同學(xué)按考試成績分為三類。由全班前五名同學(xué)為第一類，組成五個小組，這前五名同學(xué)將成為每一組同學(xué)的組長，讓他們幫助輔導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)。第二類將班級成績靠在末尾的同學(xué)篩選出來，根據(jù)成績好的同學(xué)可以多幫助幾個同學(xué)的原則逐級遞減，分給五個組長。第三類則是將班級的中等生隨機分配到五個組長的組下。這種由組長帶領(lǐng)組員我們進行互幫互助的學(xué)習(xí)模式，才能真正讓每一名學(xué)生都學(xué)會知識，鞏固已有知識，學(xué)會新知識。

2.分層次教學(xué)

由于每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)能力不同，我們應(yīng)該分層次進行教學(xué)。例如牛津譯林版八年級英語書下冊第四章《A good read》?？筛鶕?jù)他們的愛好，讓學(xué)習(xí)能力強的同學(xué)去學(xué)習(xí)一些難的知識，讓學(xué)習(xí)能力弱的同學(xué)學(xué)一些簡單的知識。因材施教，用最為簡單的話語，讓他們學(xué)習(xí)到應(yīng)掌握的知識。

3.有效率學(xué)習(xí)

有效率的學(xué)習(xí)對學(xué)生非常重要。所謂效率，是指在一定時間內(nèi)你所付出的與你得到的產(chǎn)生的比重。而高效性就是在一定時間內(nèi)你所得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于你所付出的。在學(xué)習(xí)中，如果說我們可以高效學(xué)習(xí)，那么在現(xiàn)實生活中我們就可以充分的利用我們的空閑時間。

例如，在早上吃早餐的時候可以堅持聽聽力，只要堅持下來，聽力水平一定可以得到很大提高。而對口語來說，讀是完全能夠解決這個問題的，每天抽出一點時間來就讀一篇文章，每天讀一遍，直到可以將它背下來為止，再去讀下一篇文章，學(xué)生的口語水平就一定會有一個新的突破和質(zhì)的飛躍。

三、結(jié)語

初中是一個過渡時期，中考對他們而言是一道門檻。考上一個好的高中意味著他們將會有更好的師資力量和優(yōu)異的學(xué)習(xí)氛圍。所以提升英語課堂教學(xué)管理的有效性刻不容緩，在學(xué)生們倍感壓力的時候，教師可以用提高效率多出來的時間進行放松來緩解學(xué)生的壓力，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)英語，提高英語水平。

【參考文獻(xiàn)】

[1]田淑霞.提升初中英語課堂教學(xué)管理有效性的對策[J].學(xué)周刊，2019（19）：45

（江蘇省溧陽市舊縣初級中學(xué)）