善用多媒體，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率

趙金芳

摘要：隨著新課程改革不斷向縱深推進，對學(xué)科教學(xué)模式和教學(xué)手段提出了更高的要求。小學(xué)數(shù)學(xué)由于邏輯性和理論性比較強，再加上小學(xué)生的思維能力還沒有發(fā)育成熟，所以他們對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)有一定的難度。本文主要論述了小學(xué)數(shù)學(xué)老師在教學(xué)實踐中要善于利用多媒體，以此不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，從而不斷提高課堂教學(xué)效率，增強學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);多媒體教學(xué);興趣;思維;重難點

中圖分類號：G623.5?????文獻標(biāo)識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）28-0182-01

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，其已經(jīng)影響著我們生活的方方面面，近幾年，由于教育界認(rèn)識到這項技術(shù)對教學(xué)有很大的幫助作用，所以，現(xiàn)代信息技術(shù)如雨后春筍般出現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上。小學(xué)數(shù)學(xué)老師在教學(xué)實踐中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率，下面，我就結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談?wù)勅绾谓柚嗝襟w提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率。

1.善用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俗話說興趣是最好的老師，是小學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)知識的動力之源。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是判斷一節(jié)數(shù)學(xué)課成功與否的主要標(biāo)準(zhǔn)之一，只有學(xué)生對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生了足夠的興趣，他們才會主動學(xué)習(xí)，才會興致勃勃的遨游在數(shù)學(xué)知識的海洋中;一旦喪失興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，逃避數(shù)學(xué)課堂。

例如，我在講解《秒的認(rèn)識》這一節(jié)內(nèi)容時，由于學(xué)生的社會閱歷淺，他們對簡單的常識知識也是難以理解的，如果我只是照本宣科，學(xué)生很快就會失去學(xué)習(xí)的動力，這時，我會創(chuàng)新教學(xué)方法，充分利用多媒體來開展教學(xué)。由于多媒體具有集聲、光、電于一體的特點，這對孩子具有非常大的吸引力，所以，我會講課前下載的運載火箭點火起飛的視頻提高大屏幕播放出來，在火箭點火起飛中有很多的時間點，這樣我就將原本枯燥乏味的數(shù)字知識通過多媒體直觀形象的展示在學(xué)生的面前，當(dāng)火箭在點火之前進入倒計時時，我也讓學(xué)生跟著指揮員一起說“10、9、8、7、6、5、3、2、1、點火”，這種形式能把學(xué)生的注意力全部吸引過來，接著我就開始導(dǎo)入這節(jié)課的重點內(nèi)容，很快學(xué)生就掌握了這節(jié)課的難點和重點知識點，課題效率異常的高。

小學(xué)生的特點是活潑好動、思維敏捷、好奇心比較強，但是注意力容易分散，不會主動思考，學(xué)習(xí)的耐力也比較差，這些特點的存在就迫切需要老師創(chuàng)新教學(xué)方法，善于利用多媒體，通過圖文并茂的畫面?zhèn)鬟f教學(xué)內(nèi)容，以其新穎性、趣味性和藝術(shù)性來吸引學(xué)生的注意力、增強他們的探究欲望，最終喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課題教學(xué)效率。

2.善用多媒體，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維

傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法主要以灌輸式和填鴨式的方式為主，這種教學(xué)方法會使數(shù)學(xué)課堂氛圍沉悶、枯燥乏味，學(xué)生很難主動參與到老師的課堂教學(xué)活動中，所以，這樣就很難培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。隨著新課改要求不斷提高，數(shù)學(xué)老師一定要革新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)手段，在建設(shè)實踐中多借助多媒體技術(shù)，來創(chuàng)設(shè)一些和教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的課堂情境，為學(xué)生搭建可探索性、有利于從多角度思考數(shù)學(xué)知識的舞臺，以此不斷培養(yǎng)和增強學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

例如，我在講解《10的認(rèn)識》這一內(nèi)容時，我會利用多媒體教學(xué)設(shè)備播放錄像，把學(xué)生在操場上活動的場景播放出來，然后讓學(xué)生看圖說話，引導(dǎo)他們思考：哪兩個數(shù)字可以組合成10，在激活學(xué)生數(shù)學(xué)思維的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生口述應(yīng)用題。這樣，讓學(xué)生在生動具體的情境中認(rèn)識和理解數(shù)學(xué)，激活了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高了他們獨立思考的能力。

學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)與老師的教學(xué)手段有很大的關(guān)系，在具體的教學(xué)實踐中，老師可以多媒體為學(xué)生成熟一些具有問題的探索情景，以此激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識思考的興趣，同時老師也應(yīng)把一些科學(xué)的思維培養(yǎng)方法傳授給學(xué)生，以此不斷增強學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

3.善用多媒體，突破教學(xué)重難點

多媒體課件具有形象生動、聲色兼?zhèn)涞葍?yōu)點，所以，小學(xué)數(shù)學(xué)老師在教學(xué)實踐中可以講學(xué)生平時難以理解的知識點通過多媒體形象的演示出來，同時也可以利用多媒體把這些難點由易到難的利用多媒體層層推進，這樣學(xué)生就能很容易學(xué)會難點知識點了。對于教學(xué)的重點內(nèi)容，老師可以在多媒體采取色彩教學(xué)法，把這些重點內(nèi)容要孩子喜歡的顏色標(biāo)注出來，以此加強學(xué)生對這部分內(nèi)容的重視。

例如，我在講解《相遇問題》這節(jié)內(nèi)容時，我會利用多媒體教學(xué)軟件，將相遇問題的圖形、圖像動態(tài)化，使概念的形式過程直觀生動地展示給學(xué)生，幫助學(xué)生理解概念的產(chǎn)生和發(fā)展過程。這樣教學(xué)，突出了重點，突破了難點，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，制作一些多媒體課件，把重難點知識由抽象變具體，化難為易，讓學(xué)生在自由、輕松的課堂氛圍中有效掌握所學(xué)知識。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)老師要善于利用多媒體開展教學(xué)活動，以此不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力，又快又好的掌握數(shù)學(xué)重視，最終有效提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。

參考文獻：

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