水平一（二年級(jí)）匍匐前進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)

劉大偉

關(guān)鍵詞：水平一;匍匐前進(jìn);教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G633.96 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B ? ? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2019）10-0069-02

一、設(shè)計(jì)思路

“爬行”是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生特別喜愛(ài)、安全性極高的小學(xué)體育教材之一。經(jīng)常進(jìn)行爬行練習(xí)，可以有效改善學(xué)生上下肢配合、協(xié)調(diào)用力的能力，提高神經(jīng)控制系統(tǒng)的反應(yīng)速度和肌肉收縮的力度。

本課以“國(guó)防教育”這一文化概念作為切入點(diǎn)，通過(guò)匍匐前進(jìn)這一載體，從軍隊(duì)野外行軍拉練、軍拳健身、練習(xí)匍匐前進(jìn)、運(yùn)送炮彈消滅敵人、插旗慶祝勝利這一條主線出發(fā)，融合爬、跨、鉆、跑、投等技術(shù)，旨在提高學(xué)生的基本生活能力，使其在“摸滾爬打”中勇敢向前，從而充分挖掘?qū)W生戰(zhàn)勝困難的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，增強(qiáng)自信心和進(jìn)取心，促進(jìn)技能與情感和諧發(fā)展。

二、實(shí)踐課教案

【點(diǎn)評(píng)】：本節(jié)課最大的亮點(diǎn)就是讓學(xué)生帶著問(wèn)題去思考、去探索、去實(shí)踐，然后通過(guò)老師的點(diǎn)評(píng)、分析、總結(jié)出正確的爬行動(dòng)作的要領(lǐng)：一蹲、二俯臥、三異側(cè)手腳用力。正如杜威認(rèn)為一切間接經(jīng)驗(yàn)都是等待驗(yàn)證的假設(shè)，必須親自驗(yàn)證的經(jīng)驗(yàn)才是知識(shí)。體育課堂同樣也可以培養(yǎng)學(xué)生的反思性思維以及問(wèn)題解決能力。同時(shí)在體育課堂中根據(jù)內(nèi)容設(shè)置恰到好處的國(guó)防教育情境，家國(guó)情懷的滲透成為一種自然的行為。