體育教育中如何更好地滲透德育觀

張鼎

摘要：素質(zhì)教育要求體育學(xué)科教學(xué)，要更好地滲透德育，在思想道德教育中把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的新型人才。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；德育；途徑；智育；全面發(fā)展

學(xué)校體育作為學(xué)校教育的重要組成部分，也是當(dāng)前中小學(xué)實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段，正面臨著新課程改革、新觀念的改革。體育教學(xué)不僅作為全面鍛煉學(xué)生身體、增強(qiáng)體質(zhì)和健康水平，指導(dǎo)學(xué)生掌握體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)會科學(xué)鍛煉身體和養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)和輸送體育后備人才的重要手段。還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)勇敢堅毅、團(tuán)結(jié)友愛、尊師守紀(jì)，進(jìn)行集體主義、愛國主義的優(yōu)良品質(zhì)教育的滲透。

當(dāng)前的體育新課程改革，提出身體健康、心理健康、社會適應(yīng)能力的健康，就是說學(xué)校體育不單是向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)和技能，增強(qiáng)體質(zhì)，還包括有計劃、有目的地對學(xué)生進(jìn)行思想品德、發(fā)展個性教育。利用學(xué)校體育的德育功能，全面矯正現(xiàn)階段學(xué)生的任性、放縱、怪癖、自私、膽怯、不合群、自我霸氣等心理缺陷，使其形成健康的心理和完美人格的新一代接班人。

一、要培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系和集體主義觀念

體育課中不僅有師生關(guān)系，而且有大量的學(xué)生之間交往、互動。學(xué)生進(jìn)行身體練習(xí)既需要教師的指導(dǎo)幫助，又需要學(xué)生之間的相互合作，相互協(xié)調(diào)，客觀上要求多方面的交往。如：接力跑、拔河、球類比賽等集體項目，要求學(xué)生有高度的集體主義觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；在體操項目中同學(xué)之間要相互關(guān)心、相互幫助、相互鼓勵，增強(qiáng)人與人之間的交往和友誼，消除自私、不合群等不良心理，培養(yǎng)青少年良好的集體觀念。

讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成集體主義觀念，時刻維護(hù)班級和學(xué)校的集體利益，關(guān)鍵時刻，能夠犧牲自身利益來換取集體利益。在體育類競賽和交流合作中，堅持做到友誼第一、比賽第二。任何時候不以犧牲同學(xué)之間的友情、感情來獲取比賽名利，而要在公平、公正、有序、和諧的環(huán)境中進(jìn)行體育比賽。

二、要培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性，增強(qiáng)自律觀念

在體育教學(xué)中，要求學(xué)生遵循動作形成規(guī)律，嚴(yán)格按照一定的時間和學(xué)習(xí)順序來完成練習(xí)。各種體育運動都有相應(yīng)的規(guī)則，有了規(guī)則，才能有輸贏之分，才能做到公正、合理。違反了規(guī)則，就要受到相應(yīng)的處罰，參賽人員的行為，也就受到規(guī)則的約束，應(yīng)該干什么，不應(yīng)該干什么，如何干什么等，這就增強(qiáng)了學(xué)生行為的自覺性和自制性。如馬拉多納在世界大賽中，曾因場上踢人而被罰下場，給自己的球隊帶來處罰，并受到各方面輿論的嚴(yán)厲批評，他從中吸取了教訓(xùn)，四年后，在第十屆世界杯足球賽上，馬拉多納在對手死拼賴?yán)p，甚至采用“殺傷”踢法時，能控制住自己的脾氣，非但沒有舉目怒視，以牙還牙，而是以豁達(dá)的氣度和高超的技術(shù)對待對手，贏得了世界杯，也贏得了世界的好評。這樣的行為是通過自律精神來實現(xiàn)的。

青少年學(xué)生在長期體育活動中，把體育運動規(guī)程、規(guī)則作為行為規(guī)范易于改掉任性、放縱、霸氣等不良行為，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力，養(yǎng)成良好的組織紀(jì)律觀念。

三、要培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)

任何一種體育運動都存在著普遍的競爭因素，競爭者首先要有實力，其次要有良好的意志品質(zhì)等心理素質(zhì)。實力主要指運動人員的體能、體力、身體素質(zhì)以及技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等要素；心理素質(zhì)主要指高漲的情緒，勇敢頑強(qiáng)的斗志，堅毅、果斷、不怕苦、不怕累、自信、自制，敢于勝利、積極向上，勇于拼搏等。因此，運動競爭是技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的智力競爭，是身體素質(zhì)的競爭。由于體育運動的競爭性，從客觀上給運動人員的心理素質(zhì)提出了嚴(yán)格的要求，體育運動人員在不斷的競爭中，在發(fā)展身體素質(zhì)和體育運動的同時，意志品質(zhì)也得到了磨練。這能克服青少年學(xué)生驕傲、自負(fù)、膽怯、懦弱等不良心理，增強(qiáng)意志品質(zhì)，從而培養(yǎng)了青少年良好的道德情操，使青少年在體育運動競爭中學(xué)會做一個健康的人。

體育運動還能培養(yǎng)良好的體育道德風(fēng)尚和人格魅力。體育作為一種文化，在現(xiàn)代社會中受到了普遍的重視。一個社會的體育道德作風(fēng)的優(yōu)良程度，反映了一個社會的文明程度。所以對學(xué)生進(jìn)行體育道德作風(fēng)的教育是很重要的。體育課中，教育學(xué)生在比賽中勝不驕敗不餒，講文明，講；禮貌，尊重別人，通過合理公平的競爭，從而取得比賽的勝利。這樣在潛移默化中讓學(xué)生了解體育道德的具體內(nèi)涵，培養(yǎng)人格修養(yǎng)。

四、要培養(yǎng)學(xué)生愛國熱情和奮發(fā)向上的精神

體育課上通過觀察和了解國際體育比賽，介紹我國體育發(fā)展和新中國在體育運動方面的光輝成就，學(xué)習(xí)優(yōu)秀運動員奮勇拼搏為國爭光的事跡，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和國際主義教育?？梢越Y(jié)合體育理論教學(xué)講述國際大型比賽上我國運動員獲得的輝煌成績。利用多媒體教學(xué)手段，通過不同的影視資料，大量展現(xiàn)優(yōu)秀人物的拼搏歷程。用這些具體直觀的影視教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情操。同時，用體育運動韻律的欣賞影視資料，陶冶思想道德情操，樹立為過努力學(xué)習(xí)的堅強(qiáng)信念。

由于體育教學(xué)的特殊性，在教學(xué)過程中能很容易地向?qū)W生滲透思想品質(zhì)教育和技能教育，這是學(xué)校教育中的系統(tǒng)工程，始終把青少年學(xué)生的思想道德教育和體育教學(xué)相融合、相促進(jìn)，檢查常抓不懈，為學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升打下堅實基礎(chǔ)。

五、要培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的體育觀和道德觀

無論體育課程還是體育鍛煉，都是一項必須長期堅持的運動，有時在短期內(nèi)不可能看到效果，要培養(yǎng)學(xué)生良好的耐心和堅強(qiáng)的毅力，有百折不撓的不怕困難的精神，能夠持之以恒堅持到底。

體育課程是一項技能課程，無論其再有天賦，也離不開后天的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程中，不能有偷懶、松懈和麻痹大意思想，更不能有好高騖遠(yuǎn)、三天打魚兩天曬網(wǎng)的僥幸心理，必須一步一個腳印堅持練好每個項目，虛心向成績好的同學(xué)請教，遇到困難，隨時向老師求助。同時，面對體育課或體育競賽中的不正之風(fēng)，要敢于站出來檢舉揭法，帶頭維護(hù)體育訓(xùn)練中的風(fēng)清氣正。

良好的體育觀和道德觀，不是一朝一夕就能形成的。在素質(zhì)教育只重成績和分?jǐn)?shù)的環(huán)境下，體育課受到許多不公正的待遇，一度淪為可有可無的副科。如今素質(zhì)教育大背景下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要帶頭營造體育課程改革的新風(fēng)，把體育課提高到與其它科目同等重要的位置上來。校長督促教研主任、教研主任督促體育老師、體育老師和班主任齊抓共管，形成大家重視體育的良好運行機(jī)制。長期嚴(yán)抓不懈，開發(fā)出讓學(xué)生喜歡的體育項目和體育活動，長期堅持，體育教育中的德育滲透自然而然就成功了。endprint