信息化背景下高職財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式思考

顏青

[摘 要]在新時(shí)期下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深深影響了人們的日常生活與工作。但是縱觀實(shí)際，我們發(fā)現(xiàn)如今高職財(cái)會(huì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模式依然比較落后，其根本適應(yīng)不了教育發(fā)展的要求，更別說(shuō)是培養(yǎng)出符合社會(huì)用人需求的人才了。因此，當(dāng)下，革新高職財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式是非常必要的。本文主要分析了信息化背景下高職財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新的必要性，并探討了其創(chuàng)新的有效策略。

[關(guān)鍵詞]信息化背景;高職財(cái)會(huì)專業(yè);實(shí)踐教學(xué)模式

[中圖分類號(hào)]F230-4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

財(cái)會(huì)專業(yè)在高職院校中占據(jù)著非常重要的地位。21世紀(jì)人類社會(huì)已經(jīng)邁入了信息時(shí)代。在此背景下，對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生提出了更高的要求，既要牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，具備較強(qiáng)的專業(yè)技能，又要熟練掌握信息技術(shù)。因此，高職院校財(cái)會(huì)專業(yè)就必須樹(shù)立新型的實(shí)踐教學(xué)模式，有效發(fā)揮出信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，力求為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)質(zhì)的財(cái)會(huì)類人才，從而有效推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。

1 信息化背景下高職財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新的必要性

21世紀(jì)是高速發(fā)展的信息時(shí)代，出現(xiàn)了各種多媒體、新媒體，運(yùn)用它們來(lái)提高生活質(zhì)量、學(xué)習(xí)效率是必要的。財(cái)會(huì)專業(yè)培養(yǎng)的是具有良好的政治素質(zhì)與道德修養(yǎng)、高度社會(huì)責(zé)任感和敬業(yè)精神，掌握會(huì)計(jì)的基本理論和基本技能，具備熟練的會(huì)計(jì)核算、電算操作以及財(cái)務(wù)管理等綜合能力的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)高素質(zhì)和高水平財(cái)會(huì)人才的需求越來(lái)越大。再加上如今信息技術(shù)已經(jīng)深深影響了人們的生活與工作。因此，在信息化背景下，高職院校財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生要想與時(shí)俱進(jìn)，就必須不斷增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。如今單純熟練掌握相關(guān)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，還需要把所學(xué)理論知識(shí)靈活運(yùn)用到具體工作中，實(shí)質(zhì)上就是學(xué)以致用，不斷提升自身的實(shí)踐操作技能。需要注意的是還必須緊隨時(shí)代發(fā)展潮流，具備創(chuàng)新意識(shí)、合作意識(shí)，明確知道如何運(yùn)用各種現(xiàn)代化技術(shù)獲得有用信息，如此，才能奠定自身未來(lái)更好發(fā)展的基礎(chǔ)。從這里我們就可以看出來(lái)，革新高職財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式是非常必要的。

2 信息化背景下如何創(chuàng)新高職財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式

2.1 創(chuàng)建環(huán)境模擬實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生個(gè)人能力

創(chuàng)建環(huán)境模擬實(shí)踐教學(xué)的目的是給予學(xué)生一個(gè)真實(shí)的就業(yè)體驗(yàn)，在學(xué)生還未正式進(jìn)入社會(huì)前，就幫助學(xué)生做好充足的心理準(zhǔn)備，使學(xué)生在畢業(yè)后快速適應(yīng)工作崗位，有效提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。但是需要注意的是在具體創(chuàng)建環(huán)境模擬實(shí)踐教學(xué)時(shí)，切忌隨意盲目，而是必須嚴(yán)格依據(jù)財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)際，以及如今社會(huì)財(cái)會(huì)人員的就業(yè)情況，在此基礎(chǔ)上才能奠定學(xué)生自身能力提升，更好適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。環(huán)境模擬實(shí)踐教學(xué)有一個(gè)比較突出的特點(diǎn)，就是基于就業(yè)基礎(chǔ)上，真切模擬就業(yè)環(huán)境，以真實(shí)的工作環(huán)境影響學(xué)生，讓學(xué)生感受到濃厚的工作氛圍。該教學(xué)形式不僅能深入了解到財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度，讓學(xué)生把所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)靈活快速地應(yīng)用到具體實(shí)踐中，還能有效加快財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新的進(jìn)程，真正提升實(shí)踐教學(xué)的有效性。

2.2 樹(shù)立新型的教學(xué)觀念，接受創(chuàng)新思想

在信息化網(wǎng)絡(luò)化背景下，對(duì)高職財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)提出了更高的要求，其需要積極革新教學(xué)模式。而要想創(chuàng)新高職財(cái)會(huì)實(shí)踐教學(xué)模式，就必須樹(shù)立新型的教學(xué)觀念，接受創(chuàng)新思想，并嚴(yán)格依據(jù)市場(chǎng)需求，培養(yǎng)出更多優(yōu)質(zhì)的財(cái)會(huì)類人才。在新時(shí)期下，對(duì)財(cái)會(huì)類人才提出了更高的要求。具備較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能是必需的，這也是最基礎(chǔ)的，另外還要充分熟悉相關(guān)的法律法規(guī)，掌握行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，同時(shí)具有較強(qiáng)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，其實(shí)就是遇到突發(fā)狀況不慌亂，知道冷靜客觀地處理，并且還要熟練掌握信息技術(shù)，能做好信息化的財(cái)會(huì)工作，不被社會(huì)所淘汰。而高職院校財(cái)會(huì)專業(yè)作為優(yōu)質(zhì)財(cái)會(huì)類人才培養(yǎng)的重要渠道，其必須幫助學(xué)生牢固掌握基本的財(cái)會(huì)知識(shí)，并基于教學(xué)實(shí)際與學(xué)生實(shí)際，適時(shí)調(diào)整，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，改革教育教學(xué)體系。另外，還要高度重視學(xué)生信息技術(shù)操作能力的培養(yǎng)等。因此，在信息化背景下高職財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)要想創(chuàng)新，就必須采用新型的教學(xué)模式，樹(shù)立新型的教學(xué)思想，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，注重高技能、綜合型財(cái)會(huì)人才的培養(yǎng)。

2.3 有效借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，切實(shí)提升實(shí)踐教學(xué)效率

互聯(lián)網(wǎng)既加快了生活的發(fā)展，又加快了社會(huì)的進(jìn)步，同時(shí)也讓更多的人與企業(yè)受益，真正實(shí)現(xiàn)了信息交流、資源共享。在此背景下，一種新型的課堂教學(xué)模式（網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)）隨之產(chǎn)生，其使教育教學(xué)呈現(xiàn)出了一幅嶄新的面貌。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)支持下，學(xué)生可以觀看下載的講課錄像、電子教案等一系列授課內(nèi)容，也可以及時(shí)與老師溝通交流，尤其是遇到自身無(wú)法解決的疑難問(wèn)題時(shí)，他們可以通過(guò)該平臺(tái)快速獲得答案，從而激發(fā)自身學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師也可以有效借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，隨時(shí)隨地組織實(shí)時(shí)教學(xué)，有效提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。對(duì)于高職財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)來(lái)說(shuō)，其能把信息化網(wǎng)絡(luò)化背景下的財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)目的與現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有機(jī)結(jié)合，有著強(qiáng)大的包容性、便利性。不僅可以給財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生提供豐富的文字資料、圖片、視頻資源，拓展他們的知識(shí)面，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還能永久性儲(chǔ)存教學(xué)資源，有效突破時(shí)間和地點(diǎn)的限制，讓學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

2.4 構(gòu)建全新且具有層次的實(shí)踐教學(xué)模式體系

要做成一件事情并沒(méi)有多么容易。構(gòu)建一個(gè)全新且具有層次的實(shí)踐教學(xué)模式體系也是如此，其并不是短時(shí)間內(nèi)就可以完成的，而是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷探索，反復(fù)在實(shí)踐中檢驗(yàn)，看看問(wèn)題究竟出在哪兒，該如何采取有效方案。但是由于深受應(yīng)試教育影響，高職財(cái)會(huì)專業(yè)教師的教學(xué)思維已經(jīng)固化了，他們的教學(xué)觀念一時(shí)很難轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，如果教學(xué)觀念不轉(zhuǎn)變，就無(wú)法有效突破以往教學(xué)模式的束縛。因此，在信息化背景下，要想創(chuàng)新高職財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式，就必須高度重視層次性構(gòu)建策略的建立。需要注意的是在具體構(gòu)建創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式時(shí)，必須嚴(yán)格遵循從低到高、從易到難的原則，在此基礎(chǔ)上，再嚴(yán)格依據(jù)財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)際，對(duì)其分層，如：第一層是財(cái)會(huì)專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí);第二層是財(cái)會(huì)專業(yè)對(duì)實(shí)踐操作的具體要求;第三層是財(cái)會(huì)專業(yè)的信息化教學(xué)。在具體進(jìn)行財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該有效發(fā)揮出現(xiàn)代多媒體的優(yōu)勢(shì)，目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)就多多接觸信息技術(shù)，如此，財(cái)會(huì)專業(yè)教師才能更好地開(kāi)展信息化教學(xué)。不管是財(cái)會(huì)專業(yè)教師，還是財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生，都需要從內(nèi)心真正明白在學(xué)習(xí)完理論知識(shí)后，關(guān)鍵是把所學(xué)理論知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐操作中，真正學(xué)有所獲，學(xué)以致用。在實(shí)踐操作時(shí)，財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生必須不斷完善自身的知識(shí)儲(chǔ)備，拓展自身的知識(shí)面，其實(shí)就是把基礎(chǔ)打好，有了基礎(chǔ)，才能更好地應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的各種突發(fā)情況。另外，在財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生步入工作崗位前，應(yīng)該給予他們更多接觸信息化財(cái)會(huì)工作的機(jī)會(huì)，可以定期組織他們?nèi)ズ献髌髽I(yè)實(shí)習(xí)，讓他們親身感受企業(yè)信息化財(cái)會(huì)工作的具體流程，從而切實(shí)提升學(xué)生靈活應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況的能力。

2.5 加強(qiáng)培養(yǎng)高職財(cái)會(huì)專業(yè)教師的實(shí)踐操作能力

在信息化背景下，高職院校要想貫徹落實(shí)好財(cái)會(huì)專業(yè)的創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)，就必須注重培養(yǎng)教師的實(shí)踐操作能力，教師的實(shí)踐操作能力是實(shí)施財(cái)會(huì)創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)，因此，高職院校可以緊密聯(lián)系教師的實(shí)際情況，制定一套完善的培養(yǎng)方案，以此來(lái)更好地提升財(cái)會(huì)專業(yè)教師的實(shí)踐操作能力。比如：每年可以定期組織教師去企業(yè)中進(jìn)行鍛煉，多給教師創(chuàng)造一些鍛煉的機(jī)會(huì)。其一高職院?？梢越M織有關(guān)實(shí)踐能力的競(jìng)賽活動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)教師參與的積極性，促使教師從內(nèi)心里意識(shí)到實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的重要性;其二高職院?？梢苑e極采用評(píng)課等各種方式，促使教師在課堂中實(shí)施且不斷創(chuàng)新實(shí)踐性教學(xué)方法;其三是積極鼓勵(lì)財(cái)會(huì)專業(yè)教師，讓他們有效利用課余時(shí)間，深入了解并熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù);其四可以采用校企合作的方式，促使高職院校的財(cái)會(huì)專業(yè)教師進(jìn)入企業(yè)中學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)他們外出學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而有效增強(qiáng)高職院校財(cái)會(huì)專業(yè)教師的實(shí)踐能力、操作能力。

綜上所述，財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是辦好高職院校財(cái)會(huì)教育、實(shí)現(xiàn)高職院校財(cái)會(huì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。因此，高職院校就必須不斷研究，深入探索，發(fā)揮出自身的積極性、自覺(jué)性，為財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新指明方向，力求把財(cái)會(huì)實(shí)踐教學(xué)與信息化社會(huì)緊密結(jié)合，使財(cái)會(huì)教育與時(shí)俱進(jìn)，從而為社會(huì)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)和高水平的信息化、綜合化財(cái)會(huì)人才。

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