學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)感恩

馬勁

摘 要：培養(yǎng)什么樣的人是學(xué)校教育的首要問題，筆者認(rèn)為最重要的就是要培養(yǎng)學(xué)生三個(gè)核心素養(yǎng)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)感恩。一個(gè)人想要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就首先需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考;其次要學(xué)會(huì)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和具備科學(xué)精神;再次要學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)與人相處、與社會(huì)相處、與大自然相處;最后要學(xué)會(huì)感恩，感恩師長、感恩祖國、感恩社會(huì)、感恩自然。

關(guān)鍵詞：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)相處;學(xué)會(huì)感恩

學(xué)校作為育人的主陣地，需要從為誰培養(yǎng)人與培養(yǎng)什么樣的人兩方面著手，樹立自身的教育目標(biāo)。習(xí)近平總書記在接見北大學(xué)生時(shí)明確說道：“‘國勢之強(qiáng)由于人，人才之成出于學(xué)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是我們黨的教育方針，是我國各級各類學(xué)校的共同使命?！睂τ趯W(xué)生自身來說，必須善于終身發(fā)展;對于未來社會(huì)而言，則要求學(xué)生能順應(yīng)時(shí)代要求。

善于終身發(fā)展，關(guān)鍵就在于“學(xué)”。其中對于價(jià)值觀正在形成的中學(xué)生而言，筆者認(rèn)為最重要的就是三個(gè)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)感恩。這三條既是核心素養(yǎng)，更是習(xí)慣養(yǎng)成。

為什么說這三個(gè)“學(xué)會(huì)”是育人的最核心素養(yǎng)呢？首先聯(lián)合國教科文組織編著的《學(xué)會(huì)生存》文件中提出了“為一個(gè)新世界培養(yǎng)新人”的目標(biāo)。為未來的新世界培養(yǎng)人是教育先行理念的表現(xiàn)，其中幾個(gè)“學(xué)會(huì)”完全契合當(dāng)今核心素養(yǎng)下的目標(biāo)和要求，而核心素養(yǎng)的確立也恰恰著眼于學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展。這份文件提及的“新人”就是指一個(gè)完善的人，他能夠自主地獲取知識、掌握研究與表達(dá)的工具，有良好的人與人溝通的能力，知道如何與他人交往合作，在體力、智力、情緒、倫理各方面培養(yǎng)自己，從而適應(yīng)現(xiàn)在和未來的社會(huì)。其次，由于人類文明進(jìn)步的要求，也需要人不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，“未來的學(xué)校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體……教育必然是從學(xué)習(xí)者本人出發(fā)的”，所以人必須要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。再次，由于社會(huì)關(guān)系的屬性問題，人在受教育的同時(shí)也必將服務(wù)于社會(huì)，所以人與人之間需要溝通協(xié)作，需要從社會(huì)責(zé)任的角度去學(xué)會(huì)與自然和諧相處，因此學(xué)會(huì)相處，掌握相處的技巧就尤為重要。在一個(gè)人成長的過程中，必須認(rèn)識自身成長需要的諸多因素，從而成就未來社會(huì)的完人。以感恩之心，感恩自然、感恩社會(huì)、感恩師長以及一切與自己有關(guān)的事與人，并將以此傳承和發(fā)展一個(gè)新世界，則是成為一個(gè)完善人的價(jià)值意義所在。綜上所述，筆者認(rèn)為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)相處與學(xué)會(huì)感恩是做人最核心的素養(yǎng)。那么如何達(dá)到這三個(gè)核心目標(biāo)呢？

一、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

當(dāng)今的社會(huì)處于一個(gè)急劇變化的時(shí)期，我們不斷地通過新的技術(shù)來改變我們的生活，社會(huì)生活在更為便捷的同時(shí)又變得更為系統(tǒng)復(fù)雜。技術(shù)的變革和社會(huì)復(fù)雜性的增加，讓我們認(rèn)識到人類只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)革命帶來的生產(chǎn)變革與社會(huì)變遷，終身學(xué)習(xí)的意識與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力成為當(dāng)代人完善自己的核心問題。

顧明遠(yuǎn)老師說：“沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)?！迸囵B(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。學(xué)習(xí)興趣是直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)成果的主要因素之一，它有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效率，也能促使學(xué)生主動(dòng)、自覺的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生走向成長。為此，我們可以創(chuàng)設(shè)各種社團(tuán)活動(dòng)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，開設(shè)基于學(xué)生需要的校本課程來激發(fā)與保持學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和好奇。比如，將學(xué)科與生活貫通，讓學(xué)生在生活與群體中保持對學(xué)習(xí)的興趣和愛好，逐步養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和品質(zhì)。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)重要的一環(huán)是要學(xué)會(huì)思考，獨(dú)立科學(xué)地思考才是社會(huì)進(jìn)步的源動(dòng)力?！爸侨酥阅苷鞣澜?，是因?yàn)橛歇?dú)特的語言”，語言是智人大腦發(fā)達(dá)、思考力增強(qiáng)的結(jié)果。人的獨(dú)立思考帶動(dòng)了農(nóng)業(yè)革命、工業(yè)革命、科技革命的發(fā)展。社會(huì)的進(jìn)步正是因?yàn)槲覀冇歇?dú)到的見解與思考，才帶來了更多的創(chuàng)新與創(chuàng)造。那么如何培養(yǎng)獨(dú)立自主的思維習(xí)慣呢？首先是要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，其次是要讓學(xué)生養(yǎng)成基于問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容或項(xiàng)目中，我們要嘗試找出有價(jià)值的問題，分析引出問題的所有因素，結(jié)合自己與合作者的知識結(jié)構(gòu)和水平，盡可能多地從不同的角度思考問題，針對問題的存因找到對應(yīng)的解決辦法，用這樣的辦法去驗(yàn)證效果，反思方法的得當(dāng)與否，進(jìn)而改進(jìn)解決問題的策略。再次要學(xué)習(xí)思維科學(xué)的一些基本常識，例如，思維的形式、規(guī)律、方法等，它對于知識的掌握和知識的運(yùn)用，往往能起到很大的促進(jìn)作用。因?yàn)橹T如分析、綜合、比較、概括、分類、系統(tǒng)化、歸納、演繹等基本思維方法指導(dǎo)著學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法是思維方法在學(xué)習(xí)中的具體表現(xiàn)。獨(dú)立思考不僅僅是學(xué)習(xí)知識的方法，也是處理人生問題的方法。當(dāng)你對事物有了自己獨(dú)特的理解，才不容易被環(huán)境左右;當(dāng)你對事物有了深入的思考后，才會(huì)擁有寬廣的眼界，清晰的解決問題思路以及高效的決策指導(dǎo)，思考會(huì)讓你更具有智慧。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵助力是要掌握適應(yīng)自己的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)時(shí)所采用的方式、手段、途徑和技巧，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法大多已由前人總結(jié)出來，具有通法通性，以資借鑒?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法不僅有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中少走彎路，而且有利于培養(yǎng)和提高其各種學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法”，學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)還必須探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生既可以根據(jù)自己的性格特點(diǎn)和思維特點(diǎn)去選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，又可以批判性地吸納別人的好經(jīng)驗(yàn)，還可以通過實(shí)踐來證明這些方法是否適合自己。

身處被泛濫信息包圍的時(shí)代，每個(gè)人每時(shí)每刻都會(huì)遇到各種問題，大到涉及世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，小到個(gè)人生活的決策。培養(yǎng)信息處理能力是信息化社會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的新增長點(diǎn)，學(xué)生既要學(xué)會(huì)收集檢索，也要學(xué)會(huì)鑒別、遴選、分析和判斷信息，更要具有多元理性的信息意識與批判質(zhì)疑的能力，從而自覺抵制和消除垃圾信息的干擾和侵蝕，優(yōu)化適應(yīng)信息社會(huì)的知識結(jié)構(gòu)。信息處理能力的提高，能夠幫助人進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)與工作效能。

二、學(xué)會(huì)相處

當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)合作共贏的社會(huì)，沒有任何人、任何組織能夠獨(dú)立存在于世界當(dāng)中，整個(gè)社會(huì)協(xié)同發(fā)展才能走向更高的文明，因此相處之道就是每一個(gè)人必備的核心能力。

要學(xué)會(huì)與人相處。人是自然人也是社會(huì)人，每一個(gè)人都處于社會(huì)當(dāng)中，社會(huì)的發(fā)展是以人的分工協(xié)作為前提的，尊重、理解與守信應(yīng)該成為我們與人相處的三個(gè)原則。一是要尊重別人，尊重別人說話的權(quán)利;二是要理解他人，理解他人在不同的環(huán)境下做出的判斷與決定;三是要待人真誠守信，有契約精神，要與自己三觀相近的人交朋友，與自己三觀不同的人和平相處。學(xué)校應(yīng)該盡可能地提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并開設(shè)《演講與口才》《禮儀課程》等課程，讓學(xué)生在活動(dòng)與課程中學(xué)習(xí)與人相處的方法，提高與人相處的能力。

要學(xué)會(huì)與社會(huì)相處。我們要教育學(xué)生不要滿足于做一個(gè)鍵盤俠，而是要做一個(gè)社會(huì)發(fā)展的協(xié)作者和促進(jìn)者。要引導(dǎo)學(xué)生清醒地看到社會(huì)的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任意識。比如，在學(xué)校開展模擬聯(lián)合國、模擬政協(xié)等活動(dòng)，組建各種具有一定社會(huì)屬性的社團(tuán)。如學(xué)校創(chuàng)設(shè)志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)學(xué)生擔(dān)任校園各項(xiàng)大型活動(dòng)工作人員，使其參與學(xué)校日常管理。學(xué)校也可以與養(yǎng)老院結(jié)為對子，讓學(xué)生利用課余閑暇時(shí)間關(guān)愛老人的生活與情感需要，在為老人服務(wù)當(dāng)中形成社會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)對社會(huì)的友善回饋。

要學(xué)會(huì)與大自然相處。引導(dǎo)學(xué)生敬畏生命，尊重自然，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。學(xué)?？梢岳镁C合實(shí)踐活動(dòng)課程與實(shí)施中學(xué)生科技小課題的形式，組織學(xué)生進(jìn)行周邊環(huán)境的調(diào)查，對流經(jīng)城市的河流水土保持、水質(zhì)、山林植被等作調(diào)查報(bào)告，讓學(xué)生親身感受大自然的饋贈(zèng)，樹立保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的觀念，讓人類與動(dòng)物與自然和平相處。

三、學(xué)會(huì)感恩

要學(xué)會(huì)做一個(gè)感恩的人，感恩是愛與責(zé)任的完美體現(xiàn)，感恩是人類道德的基石，學(xué)生應(yīng)從感恩父母這個(gè)原點(diǎn)出發(fā)，不斷擴(kuò)大至家國天下，從而實(shí)現(xiàn)一個(gè)人的社會(huì)價(jià)值。

要感恩師長和親朋。感恩父母，生我養(yǎng)我;感恩老師，教我知識;感恩親朋，伴我成長。學(xué)校要從感恩原點(diǎn)出發(fā)，開展一系列形式多樣、豐富多彩的感恩教育活動(dòng)，深挖感恩教育內(nèi)涵。例如，開展18歲成人儀式、高三畢業(yè)慶典等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受學(xué)校、老師、家長、同學(xué)等人為自己的付出與善意，并逐步建立知恩、感恩、報(bào)恩的三層意識。

要感恩社會(huì)。感恩社會(huì)為自己的學(xué)習(xí)與成長提供的所有資源;要感恩祖國，感恩祖國為我們創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長環(huán)境，并懂得盡己所能時(shí)時(shí)回饋，這是讓學(xué)生從自我中心轉(zhuǎn)化到他人中心的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要感恩自然，要感恩自然無私地提供了優(yōu)美的環(huán)境與資源，讓保護(hù)愛護(hù)珍惜自然的理念深入人心。感恩社會(huì)與感恩自然的意識與能力必定是在活動(dòng)中體驗(yàn)與生成，這恰與學(xué)會(huì)相處中課程設(shè)置、社團(tuán)建立、活動(dòng)組織相對應(yīng)，則不一一贅述。

學(xué)校是培養(yǎng)人的，要培養(yǎng)具備中國核心素養(yǎng)的人，而這樣的核心素養(yǎng)的三個(gè)核心就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)感恩。人生是場馬拉松，人生也從不會(huì)輸在起跑線上，學(xué)生應(yīng)在人生路上學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，永不放棄，畢竟一直在跑的人才能夠跑得更遠(yuǎn)。

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