藝術(shù)高校宿舍管理人員素質(zhì)要求

張?zhí)m

摘 要 藝術(shù)類(lèi)學(xué)生是學(xué)生團(tuán)體的重要組成部分，他們有普通學(xué)生的一般特征，但他們也有自己的特點(diǎn)。在其中，個(gè)人特征是藝術(shù)學(xué)者的普遍現(xiàn)象?？紤]到藝術(shù)學(xué)生的特殊性，這篇文章圍繞宿舍管理，重點(diǎn)是對(duì)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)的宿舍管理人員的素質(zhì)展開(kāi)研究。

關(guān)鍵詞 藝術(shù)高校 宿舍管理 管理人員素質(zhì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1藝術(shù)高校學(xué)生特點(diǎn)

藝術(shù)類(lèi)學(xué)生就是在藝術(shù)類(lèi)大學(xué)上學(xué)的學(xué)生，由于他們長(zhǎng)期受到藝術(shù)氛圍的影響，他們的性情、外表和行為與其他學(xué)生略有不同。大多數(shù)藝術(shù)學(xué)生易受到感性情緒的影響，他們?nèi)狈φ我庾R(shí)及集體主義觀念;他們具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力及社會(huì)實(shí)踐能力，但他們綜合素質(zhì)差強(qiáng)人意;他們主張堅(jiān)持個(gè)性和追求自我，過(guò)分沉浸在自身主觀世界中，缺乏與他人交流的意識(shí)。

2宿舍管理員的重要作用

2.1引導(dǎo)學(xué)生思想工作，給學(xué)生以精神上的安慰，是學(xué)生心靈上的引航者

宿舍管理員通常接近學(xué)生父母的年齡。他們每天都在認(rèn)真重復(fù)一樣的工作，提醒學(xué)生小心用電，遠(yuǎn)離明火，提防小偷;及時(shí)通知學(xué)生停水停電的時(shí)間點(diǎn)，以備學(xué)生做好準(zhǔn)備;負(fù)責(zé)宿舍公共區(qū)域的管理，打掃樓道，記錄需要維修的地方，給學(xué)生提供良好、干凈的生活環(huán)境;除此之外，宿舍管理員幫助學(xué)生保管鑰匙，以備不時(shí)之需。這種細(xì)致的工作默默地滋潤(rùn)著我們的學(xué)生，默默地影響著他們。學(xué)生們真誠(chéng)地稱(chēng)他們?yōu)椤八薰馨⒁獭焙汀八薰艽笫濉?，這不僅是對(duì)宿舍管理員工作的肯定，也是對(duì)宿設(shè)管理員的依賴(lài)。

2.2為學(xué)生提供安全、清潔環(huán)境的監(jiān)護(hù)人

宿舍管理員每天守在宿舍門(mén)前，對(duì)每天進(jìn)入宿舍的人員進(jìn)行記錄，尤其是陌生人，以防止竊賊進(jìn)入宿舍，因此，需要宿舍管理人員具備較強(qiáng)的觀察力、耐力及記憶力。每天早上，宿舍管理人員早早的上班給晨練的學(xué)生開(kāi)門(mén)，同時(shí)，給學(xué)生提供干凈的環(huán)境;晚上，宿舍管理人員巡視每個(gè)宿舍，確保每位學(xué)生回到宿舍后，才下班;他們是學(xué)生安全的守護(hù)者，也是環(huán)境的守護(hù)者。

3藝術(shù)高校宿管人員素質(zhì)要求

3.1高尚的人格素養(yǎng)

3.1.1教師人格是教育的基礎(chǔ)

如果教師不能依靠自己的魅力來(lái)教育、引導(dǎo)學(xué)生，他們的教育不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生有效的影響，因此也不會(huì)產(chǎn)生良好的管理成果。只有當(dāng)老師不對(duì)提升自身的個(gè)人修養(yǎng)、充實(shí)自身知識(shí)，他們才能在學(xué)生心中成為真正受人尊敬的人。在管理宿舍的過(guò)程中，不能僅僅從自身利益出發(fā)，不能帶著有色眼鏡對(duì)待人，并且，學(xué)生將逐漸失去對(duì)學(xué)校教育和社會(huì)生活的信心。

3.1.2樹(shù)立良好的個(gè)人形象能夠有效提升宿舍管理

如果宿舍管理人員不以身作則，可能會(huì)降低管理質(zhì)量。在生活中，學(xué)生們經(jīng)常給老師提供零食，等等，這絕對(duì)是宿舍管理老師的愛(ài)和認(rèn)可。然而，宿舍教師必須在面對(duì)這種情況時(shí)保持清醒，并努力避免傷害學(xué)生。在管理宿舍的過(guò)程中，我們必須抓住任何機(jī)會(huì)，開(kāi)展開(kāi)活動(dòng)，促進(jìn)老師和學(xué)生之間的互動(dòng)。

3.2良好的個(gè)人心理素質(zhì)

3.2.1充分調(diào)整迎接壓力挑戰(zhàn)

在管理宿舍的過(guò)程中，有很多事情需要處理。如果這些事情沒(méi)有得到適當(dāng)?shù)慕鉀Q，將不利于他們的身心健康。宿管人員在管理的過(guò)程中，隨時(shí)會(huì)遇到意想不到的問(wèn)題，所以我們需要注意，特別是當(dāng)節(jié)日來(lái)臨的時(shí)候，學(xué)生們會(huì)參加朋友聚會(huì)并喝酒。因此，宿舍管理人員必須及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，以防止這種情況的發(fā)生。

3.2.2堅(jiān)持信念

學(xué)生來(lái)自不同的地區(qū)，他們的家庭狀況也有非常重要的不同。因此，他們的生活方式和性格特征明顯不同。這樣一群住在一起的人會(huì)引起很多矛盾。宿舍管理的缺失有時(shí)會(huì)加劇這種矛盾，這種情況下，學(xué)生們就可能直接找到宿舍老師。因此，宿舍人員必須有極大的耐心和信念來(lái)克服困難，采取更有創(chuàng)意的方法來(lái)解決這個(gè)矛盾，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，也要考慮到學(xué)生的心理需求，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，他們必須積極幫助他們找到解決辦法。

3.3豐富的心理學(xué)素養(yǎng)

3.3.1掌握藝術(shù)學(xué)生的心理知識(shí)和心理特征

當(dāng)代學(xué)生在成長(zhǎng)環(huán)境，較前一代人有著明顯差異。他們中大多都是其家庭中唯一的孩子因此，在成長(zhǎng)過(guò)程中也有很強(qiáng)的個(gè)人特征，如在交友理念及思想認(rèn)知方面，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

3.3.2合理運(yùn)用心理學(xué)方法

根據(jù)對(duì)學(xué)生心理變化的深刻理解，我們還必須能夠使用心理方法和技巧為不同的學(xué)生做創(chuàng)造性的工作。例如，經(jīng)常熱情歡迎老師的學(xué)生會(huì)突然躲避老師;通常活躍的學(xué)生會(huì)突然感到沮喪;經(jīng)常睡在自己的房間里，很少喝酒的學(xué)生會(huì)突然喝醉，教師應(yīng)該知道他們是否對(duì)愛(ài)情感到失望，是否被剝奪了工作機(jī)會(huì)，是否有家庭問(wèn)題，是否有學(xué)生之間的矛盾。

3.4教育學(xué)素質(zhì)要具備

根據(jù)《教育法案》，宿舍教師必須做好教育和指導(dǎo)工作，以解決學(xué)生的日常問(wèn)題。他們不僅要解決問(wèn)題，還要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)處理問(wèn)題的知識(shí)、技能，學(xué)習(xí)寬容，學(xué)習(xí)如何處理沖突和沖突。如果我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)不了解教育學(xué)，我們就會(huì)很難發(fā)揮教育的作用。老師的話(huà)直接進(jìn)入影響學(xué)生的思想，引起學(xué)生的思考，成為教師教育成功的重要象征之一。

4結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)水平繼續(xù)上升，開(kāi)放程度達(dá)到前所未有的水平，藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生的思想也處于不穩(wěn)定階段，所以經(jīng)常變化，因此，宿舍管理人員要不斷進(jìn)步，不斷豐富自身知識(shí)，只有這樣，我們才能完成管理宿舍的工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境。

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