淺談初中學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)

黎福青

摘 要 計(jì)算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中必不可少的能力之一，擁有好的計(jì)算能力是學(xué)好數(shù)學(xué)這門(mén)課程的重要因素。隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，在計(jì)算機(jī)的運(yùn)算占據(jù)了主導(dǎo)地位和新課標(biāo)的課改情況下，獨(dú)立計(jì)算能力越來(lái)越被師生忽視，導(dǎo)致學(xué)生的獨(dú)立計(jì)算能力大幅度的下降，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展造成了巨大的阻礙，所以提高學(xué)生的計(jì)算能力迫在眉睫。

關(guān)鍵詞 初中數(shù)學(xué);計(jì)算能力;能力培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）17-0052-01

計(jì)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)初中學(xué)生具有一定的計(jì)算能力，是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。計(jì)算能力是學(xué)生綜合能力的具體體現(xiàn)，也是《新課標(biāo)》要求的基本能力之一，在當(dāng)前隨著計(jì)算機(jī)的運(yùn)算占據(jù)了主導(dǎo)地位，如何切實(shí)提高學(xué)生獨(dú)立計(jì)算能力，是我們初中數(shù)學(xué)教師面對(duì)的重大課題?，F(xiàn)結(jié)合自身的工作實(shí)踐，就如何提高初中學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力淺談下自己的做法。

一、讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)計(jì)算的重要性

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算器計(jì)算機(jī)等先進(jìn)計(jì)算工具已日漸在人們的生活中普及，嚴(yán)重影響了人們對(duì)口算和筆算的認(rèn)識(shí)，越來(lái)越多的人，認(rèn)為傳統(tǒng)的計(jì)算不需要了，只要會(huì)使用計(jì)算器和計(jì)算機(jī)就行了。正是由于這種錯(cuò)誤思想的影響，許多學(xué)生，甚至部分教師都產(chǎn)生了對(duì)計(jì)算重要性認(rèn)識(shí)的不足，我們現(xiàn)在必須糾正這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，盡管計(jì)算工具科學(xué)了，但完全依靠這些計(jì)算工具是不行的。首先，這些先進(jìn)的計(jì)算工具實(shí)際上是人們?cè)趥鹘y(tǒng)的計(jì)算方法上發(fā)展而來(lái)的，沒(méi)有傳統(tǒng)的計(jì)算，也就不可能有如今的先進(jìn)的計(jì)算工具。計(jì)算方法和計(jì)算工具是不斷發(fā)展的，今天不學(xué)會(huì)計(jì)算，怎么會(huì)有將來(lái)計(jì)算的發(fā)展呢？將來(lái)更先進(jìn)的計(jì)算工具的發(fā)明，就落在下一代人身上，因此，我們數(shù)學(xué)教師必須認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。其次，計(jì)算技能作為基本技能之一，它的好壞直接影響著學(xué)生們的考試成績(jī)、學(xué)習(xí)的興趣和自信心以及知識(shí)的掌握等等。很多鐵的事實(shí)，給我們敲響了警鐘，告訴我們提高計(jì)算能力的重要性是個(gè)不容忽視的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)初中學(xué)生現(xiàn)在計(jì)算技能的了解，我們發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生的計(jì)算能力普遍低下，一些基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算知識(shí)和運(yùn)算技能掌握得不夠好，采取什么樣的方法和措施來(lái)提高初中學(xué)生的計(jì)算能力也成為了一個(gè)刻不容緩問(wèn)題。

二、對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)總結(jié)，及時(shí)提醒

我在教學(xué)的過(guò)程中要求每名學(xué)生對(duì)自己容易出現(xiàn)問(wèn)題的地方歸納在一起，寫(xiě)成條子，壓在自己的書(shū)桌上，貼在自己眼睛能見(jiàn)到的墻上，比如乘方中的符號(hào)問(wèn)題、底數(shù)問(wèn)題、去括號(hào)問(wèn)題、方程中的去分母問(wèn)題、整式中的合并同類項(xiàng)法則的應(yīng)用等等問(wèn)題。在我們解決這些問(wèn)題時(shí)頭腦中就會(huì)映出條子上的內(nèi)容，在實(shí)際計(jì)算中就會(huì)引起重視，克服經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)的問(wèn)題。

三、通過(guò)科學(xué)、合理、有效、系統(tǒng)的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力

要使學(xué)生形成與發(fā)展數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，除了理解、掌握有關(guān)概念、公式和法則外，還要進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的技能訓(xùn)練，它主要通過(guò)課內(nèi)外的數(shù)學(xué)練習(xí)來(lái)進(jìn)行。

（一）訓(xùn)練必須有序。運(yùn)算技能的訓(xùn)練應(yīng)經(jīng)過(guò)三個(gè)階段：一是模仿練習(xí)階段，此階段教師所選的習(xí)題難度不要太高，變化不要太大，要求學(xué)生按照習(xí)得的步驟和法則進(jìn)行運(yùn)算;二是變式練習(xí)階段，習(xí)題難度適當(dāng)提高，形式有所變化;三是綜合練習(xí)階段，此時(shí)可選擇具有一定難度的綜合題，訓(xùn)練學(xué)生確定運(yùn)算方向、靈活運(yùn)用法則的能力。

（二）訓(xùn)練的時(shí)間和量必須適中。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的總體水平以及運(yùn)算能力，準(zhǔn)確把握每一階段的訓(xùn)練量，在完成一個(gè)階段的練習(xí)后及時(shí)進(jìn)入下個(gè)階段的訓(xùn)練。

（三）練習(xí)中的錯(cuò)誤必須及時(shí)糾正。首先，教師要針對(duì)學(xué)生中普遍出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行原因診斷;其次，要采取有效的方法幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣是提高學(xué)生計(jì)算能力的有效保障。良好的計(jì)算習(xí)慣是在計(jì)算過(guò)程中做到準(zhǔn)確計(jì)算的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣可分為三個(gè)步驟進(jìn)行。第一，加強(qiáng)學(xué)生的讀題能力，提高學(xué)生的讀題技巧，做到完全理解題目的意義，然后從題目中準(zhǔn)確地提取數(shù)據(jù)。特別是在解答計(jì)算題時(shí)，做到深刻理解題目意義，準(zhǔn)確提取題目中的有效數(shù)據(jù)顯得特別重要。第二，教師要加強(qiáng)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范程度。學(xué)生在解答、書(shū)寫(xiě)計(jì)算步驟時(shí)，往往條理不清晰、邏輯混亂。這種混亂的書(shū)寫(xiě)答題，在學(xué)生考試時(shí)表現(xiàn)出的危害很大。即使學(xué)生自己明白題目的意義，能夠準(zhǔn)確地計(jì)算出題目答案，但是驗(yàn)卷教師只根據(jù)解題的過(guò)程、步驟、思路的高低給予相對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，這就造成了學(xué)生會(huì)解題，但卻不會(huì)正確書(shū)寫(xiě)計(jì)算步驟的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致學(xué)生考試成績(jī)不理想，這種現(xiàn)象在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中屢見(jiàn)不鮮。第三，培養(yǎng)學(xué)生檢查、驗(yàn)算的好習(xí)慣。數(shù)學(xué)題目在解答時(shí)，第一遍的計(jì)算過(guò)程往往或多或少會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)漏，這就需要細(xì)心地檢查、驗(yàn)算題目，以確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師教育學(xué)生不怕麻煩、耐心檢查的優(yōu)秀品質(zhì)是提高計(jì)算技能、培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣的必經(jīng)之路。

總之，提高學(xué)生的運(yùn)算能力是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，不可能一蹴而就。只要我們珍惜每一次訓(xùn)練機(jī)會(huì)，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有意識(shí)地進(jìn)行長(zhǎng)期的滲透，使學(xué)生逐步領(lǐng)悟運(yùn)算能力的實(shí)質(zhì)，就必然會(huì)促使學(xué)生養(yǎng)成正確、合理、快速進(jìn)行運(yùn)算的習(xí)慣，提高運(yùn)算能力，提高數(shù)學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]勞漢罡.淺談初中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)[J].廣西教育，2002（14）.