論兒童畫的創(chuàng)編方法

夏媛

摘 要：兒童畫是兒童用美術知識與技能來表達自己對世界觀察、認識、感受的美術作品，是自己真實情感的外在表現(xiàn)。一副兒童畫主要包括主體形象、畫面構圖與畫面配色三大部分。嘗試著以兒童故事創(chuàng)編《龜兔賽跑》為例，從主體形象的處理、構圖的借鑒與顏色的借鑒三個方面著手來討論兒童畫的創(chuàng)編方法，以便于掌握兒童畫的繪畫要領。

關鍵詞：兒童畫創(chuàng)編;主體形象的處理;構圖;上色;借鑒

中圖分類號：G4 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.30.095

1 兒童畫的概述

1.1? 什么是兒童畫

兒童畫是兒童用美術知識與技能來表達自己對世界觀察、認識、感受的美術作品，是自己真實情感的外在表現(xiàn)。兒童畫是人類在兒童階段不可忽視的行為，具有獨立性和審美價值，應該得到人們的尊重和理解。

1.2 兒童畫的創(chuàng)編包括哪幾個方面

一副兒童畫主要包括主體形象、畫面構圖與畫面配色三大部分。畫好一副兒童畫，首先要根據(jù)畫面主題，畫出符合兒童畫主題的主體形象;然后選擇恰當?shù)膬和嫎媹D;最后，配好顏色，這樣，一副兒童畫就完成了。

兒童畫創(chuàng)編也就是借鑒一些優(yōu)秀作品中的構圖或配色，把他們運用到自己的作品中，取其精華、去其糟粕，吸收好的畫面要素，充實自己的畫面，總的來說，兒童畫創(chuàng)編可以從主體形象的處理、構圖的借鑒與顏色的借鑒三個方面來完成。

2 兒童畫的創(chuàng)編方法——以兒童故事創(chuàng)編《龜兔賽跑》為例

2.1 主體形象的處理

兒童畫中的主體形象包括動物與人物兩大類，配合著植物、生活用品、建筑、交通工具等環(huán)境襯托物共同組成畫面的構圖。一般來說，兒童畫中的主體形象不是拿來使用，必須要經(jīng)過夸張或者擬人化處理。針對動物形象，可以做夸張或擬人化處理;由于人物形象的特殊性，則只能做夸張?zhí)幚?。夸張即是把動物或人物身體的某一個部分放大，做夸張變形。擬人則是借鑒相關的人物形象，保留人物的肢體動作，將動物的頭、手、腳置換到人物身上，這樣就完成了對動物形象的擬人化處理。

《龜兔賽跑》故事中有兔子和烏龜兩個主體形象。由于奔跑的兔子手與腳張開的幅度較大，我們選擇將兔子做擬人化處理，這樣更易于表現(xiàn)兔子奔跑的動作。我們借鑒一個奔跑的人物形象，將兔子的頭和尾巴放在人物身上，保留人物的手、腳和衣服，這樣，一個帶有人物特征的奔跑的兔子形象就畫出來了（圖1）。我們也可以借助于人物的頭部形象，將人物的五官換到烏龜?shù)念^上，這樣，一只帶有人物特征的爬行的烏龜形象也畫出來了（圖2）。

2.2 構圖

在畫出主體形象之后，接下來就是要進行畫面構圖了，這里的構圖可以借鑒一些優(yōu)秀兒童畫中的構圖，將好的構圖形式運用在自己的畫面中。常見的兒童畫構圖形式包括以下幾種：三角形構圖、S型構圖、條狀式構圖、層疊式構圖、對角線構圖、環(huán)狀式構圖。每種構圖形式的特點都不一樣，三角形構圖穩(wěn)定、S型構圖流暢、條狀式構圖廣闊、層疊式構圖豐富、對角線構圖均衡、環(huán)狀式構圖和諧。我們只需要根據(jù)兒童畫的主題和內(nèi)容選擇相應的構圖就可以了。

這里還需要把握一點的就是兒童畫構圖中的三景——近景、中景與遠景。在兒童畫的畫面中，有兩條隱形的視覺分割線將畫面分割成三個區(qū)域，這三個區(qū)域?qū)嬅娴闹黧w物與環(huán)境襯托物有序放置，畫面整體會顯得有重有輕、主次分明。這三個區(qū)域就是近景、中景、遠景，在畫面中有著不同的作用。近景一般是放置環(huán)境物的區(qū)域，比例居中;中景是畫面主體形象所處的位置，比例最大;遠景是起拉開景深的作用，比例最小;整幅畫面的刻畫重點應該放在主體形象上。

《龜兔賽跑》是一個延續(xù)性的兒童故事，我們只用畫出故事中的某一個畫面，就可以概括出整個故事的主要情節(jié)了，這里我們選擇起跑線上，兔子超越烏龜?shù)漠嬅鎭砀爬ㄕ麄€故事。根據(jù)這個情節(jié)，我們選擇S型的構圖形式（圖3），因為S型構圖比較流暢，“S”形成一前一后的曲線蜿蜒能夠拉深出兔子超越烏龜?shù)木嚯x感。我們將兔子與烏龜?shù)闹黧w形象放在畫面中景，比例給予最大;前景放置一些與森林賽跑相關的環(huán)境物;遠景放置一些小樹，比例最小，這樣，一副畫面構圖就畫出來了（圖4）。

2.3 上色

最后一步也就是上色了。兒童畫創(chuàng)編中要求借鑒優(yōu)秀作品中的顏色運用到自己的作品中，這里有三種借鑒顏色的來源：第一種——向大師作品借鑒顏色;第二種——向優(yōu)秀的兒童畫借鑒顏色;第三種——向?qū)憣嵳掌梃b顏色，這三種借鑒顏色的來源雖然不同，但是借鑒顏色的方法是相同的。這里，我們使用第二種——向優(yōu)秀兒童畫借鑒顏色的辦法為我們的構圖上色。

借鑒顏色的方法分為兩步：第一步提取顏色，第二步運用顏色。由于龜兔賽跑發(fā)生在森林的場景中，為了符合場景的環(huán)境，我們選擇了一副帶有草地的兒童畫來提取顏色，該兒童畫顏色搭配和諧，可以作為借鑒的來源（圖5）。

提取顏色的方法是根據(jù)面積大小提取顏色，大面積的顏色先提取，小面積的顏色后提取，將提取出來的顏色變成色標，依次排列出來。首先，提取出來的是草地的草綠色;然后是樹葉的金黃色、海水的深藍色、天空的淺藍色;最后是房子屋頂?shù)拇蠹t色、墻面的磚黃色、皮膚色與黃褐色（圖6）。

然后就是運用顏色了，運用顏色的方法與提取顏色的方法一致，按照面積的大小依次運用，大面積的顏色用在構圖中空白較大的區(qū)域，小面積的顏色用在空白較小的區(qū)域。我們將大面積的草綠色填充進空白的草地中，依次將樹葉的金黃色填充進跑道上、海水的深藍色與天空的淺藍色分別添入跑道兩側的環(huán)境物與遠景的小樹上，最后把大紅色、磚黃色、皮膚色與黃褐色全部運用到構圖的空白區(qū)域中，這樣，一副兒童畫就上好顏色了（圖7）。

3 結論

創(chuàng)編不等同于創(chuàng)作。創(chuàng)編是要求個人在借鑒優(yōu)秀作品的基礎上，能夠畫出一幅體現(xiàn)美術素養(yǎng)、符合審美要求的兒童畫，這種方法既能有效地取得畫面效果，還能訊速地掌握兒童畫的繪畫要領。我們把握住創(chuàng)編的三個方面，就可以畫出許多不同種類的兒童畫了，如場景創(chuàng)編、圖譜創(chuàng)編、兒歌創(chuàng)編、連環(huán)畫創(chuàng)編等，就讓我們提起畫筆趕緊來創(chuàng)編吧！

參考文獻

[1]石灼焰，繪畫與創(chuàng)編[M].武漢：華中科技大學出版社，2012.

[2]曹緒偉，姜華.美術[M].北京：國家開放大學出版社，2018，（6）.