打造高效政治課堂的策略芻探

雷祥祥

摘 要：初中生的性格較為活潑，身心尚不成熟，正處在發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。教師要利用多元化的教學(xué)方式打造高效的政治課堂，塑造學(xué)生美好的心靈，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。文章從提高自身綜合素質(zhì)、有效進(jìn)行課堂導(dǎo)入、營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)等方面，對(duì)如何打造高效的政治課堂進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：政治教學(xué);高效課堂;學(xué)習(xí)興趣;以生為本

中圖分類(lèi)號(hào)：G631;G633.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）25-0019-02

思想政治課是一門(mén)理論性、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀具有重要意義。在思想政治課教學(xué)中，如果教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要求學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行死記硬背，不尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，不考慮學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，就會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)氣氛沉悶，學(xué)生感到枯燥乏味，產(chǎn)生厭倦情緒，學(xué)習(xí)興趣下降，最終影響課堂教學(xué)效率的提高。因此，政治課教師要積極探索，勇于實(shí)踐，堅(jiān)持以生為本的理念，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，通過(guò)多元化的方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而構(gòu)建高效的政治課堂。本文從提高自身綜合素質(zhì)、有效進(jìn)行課堂導(dǎo)入、營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)等方面，對(duì)如何打造高效的政治課堂進(jìn)行探討。

一、提高自身綜合素質(zhì)

要打造高效的政治課堂，教師就要注重提高自身的綜合素質(zhì)。要通過(guò)各種有效的方式更新教學(xué)觀念，改正自身的不足，積極地豐富自己的學(xué)科知識(shí)，拓展自己的教學(xué)視野，提高自己的教學(xué)能力，以便靈活地運(yùn)用政治學(xué)科素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)，提高思想政治素養(yǎng)。

教師在課堂教學(xué)過(guò)程中起主導(dǎo)作用，要注重與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法進(jìn)行更新，更好地教書(shū)育人。例如，在教學(xué)觀念方面，教師要懂得充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中主動(dòng)思考，自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展。傳統(tǒng)教學(xué)模式以教師為中心，教師在講臺(tái)上講解課本知識(shí)，學(xué)生整整齊齊地坐在臺(tái)下被動(dòng)聽(tīng)講，這導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，學(xué)生的創(chuàng)造性思維難以得到快速發(fā)展。因此，教師要遵循新課標(biāo)的要求，以學(xué)生為中心，重新規(guī)劃課堂，激發(fā)學(xué)生的生命活力。要注重自己的一言一行，充分尊重每一個(gè)學(xué)生，信任每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生信任自己。“親其師才能信其道，信其道才愿受其教?！睂W(xué)生只有信任教師，才愿意跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)方法方面，教師要懂得遵循以啟發(fā)為主的教學(xué)原則，采用啟發(fā)式教學(xué)法。要避免采用灌輸式教學(xué)方法，避免照本宣科，而要通過(guò)設(shè)計(jì)一定的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生能夠主動(dòng)聯(lián)系課文內(nèi)容進(jìn)行探究和感悟，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。要懂得采用藝術(shù)化的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生的探究熱情，啟發(fā)學(xué)生的思維，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行政治學(xué)科學(xué)習(xí)。

二、有效進(jìn)行課堂導(dǎo)入

富有引導(dǎo)性的課堂導(dǎo)入，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使課堂教學(xué)更具有樂(lè)趣和效率。精彩的導(dǎo)入能夠準(zhǔn)確地聯(lián)系舊知與新知，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生在學(xué)習(xí)新課的過(guò)程中鞏固已學(xué)知識(shí)，提升應(yīng)用能力。在進(jìn)行課堂導(dǎo)入的時(shí)候，教師要針對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力來(lái)制定切實(shí)可行的導(dǎo)入策略。要注重通過(guò)課堂導(dǎo)入培養(yǎng)學(xué)生的交流意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由討論，增強(qiáng)課堂活力。要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，熟練地運(yùn)用政治教材中的知識(shí)來(lái)進(jìn)行拓展和延伸，增強(qiáng)學(xué)生的接受程度，使政治學(xué)科教學(xué)模式更符合學(xué)生的性格特點(diǎn)。還要通過(guò)較好的新課導(dǎo)入來(lái)拓展學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的思想品質(zhì)，使學(xué)生能夠跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行高效的政治學(xué)習(xí)。這有利于增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，打造高效的政治課堂。

常見(jiàn)的導(dǎo)入方法主要有故事導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入、視頻導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入、案例導(dǎo)入等。例如，在政治課程教學(xué)過(guò)程中，教師可以把實(shí)際生活中的案例引入課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的領(lǐng)悟能力，深化學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)知，使學(xué)生能夠主動(dòng)思考和探究，加深對(duì)政治學(xué)科知識(shí)的印象。在這一過(guò)程中，教師要進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，積極了解學(xué)生內(nèi)心的想法，使案例導(dǎo)入更具有針對(duì)性，貼近學(xué)生的實(shí)際生活。教師要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)心的指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考案例的內(nèi)容，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的政治觀念，使學(xué)生形成主動(dòng)探究的習(xí)慣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行政治學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，這有助于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，與學(xué)生積極地進(jìn)行溝通，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。

例如，教師可以通過(guò)多媒體來(lái)輔助課堂教學(xué)，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。在政治課程教學(xué)過(guò)程中，可以結(jié)合政治課程教學(xué)內(nèi)容通過(guò)多媒體播放一些學(xué)生喜歡觀看的電影片段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠深刻地理解政治教材中的相關(guān)內(nèi)容。教師在這一過(guò)程中要進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生借助教師播放的視頻進(jìn)行思考與探索，能夠有效地進(jìn)行記憶和理解。在學(xué)生思考與探索的過(guò)程中，教師應(yīng)給予學(xué)生充足的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽的探索，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，打造高效的政治課堂。

四、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)

要打造高效的政治課堂，就要增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。教師要進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，不能一味地放權(quán)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易跑偏，所以教師要進(jìn)行必要的監(jiān)督，有效地規(guī)劃和引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，鍛煉學(xué)生的專(zhuān)注力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生能夠逐步培養(yǎng)良好的政治學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教師可以利用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生快樂(lè)地進(jìn)行知識(shí)的探討，提升學(xué)科素養(yǎng)。教師也可以利用小組合作探究的模式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，要通過(guò)科學(xué)的分組，使每一個(gè)小組的學(xué)習(xí)水平大致一樣，提高小組合作學(xué)習(xí)的興趣與效率。教師要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出一系列的問(wèn)題，使小組合作學(xué)習(xí)更加深入，激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性，提高學(xué)生的自主探索意識(shí)，使學(xué)生通過(guò)討論樹(shù)立正確的政治觀念。另外，教師還要制定相應(yīng)的規(guī)章制度，確保學(xué)生的專(zhuān)注性。要將每個(gè)小組成員進(jìn)行責(zé)任劃分，如每個(gè)小組要有組長(zhǎng)、紀(jì)律委員、發(fā)言人、記錄員等，以促使每個(gè)學(xué)生明確職責(zé)，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這一過(guò)程中，教師要進(jìn)行耐心的引導(dǎo)，提高學(xué)生的參與意識(shí)和融入意識(shí)，讓學(xué)生將政治學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼囊环N愛(ài)好，積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的探索、能力的提升，從而打造高效的政治課堂。

綜上所述，教師要充分尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，通過(guò)多元化的方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，打造高效的政治課堂。要注重更新教學(xué)觀念，提高自身綜合素質(zhì)，以學(xué)生為主體，有效地進(jìn)行課堂導(dǎo)入，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮學(xué)生的主體優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，從而提高學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)。

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