淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性

劉朝陽(yáng)

摘 要 隨著新課標(biāo)改革的不斷深入，課堂練習(xí)設(shè)計(jì)也備受關(guān)注，但是在以往的教學(xué)中，教師們并不重視課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，使得學(xué)生整體學(xué)習(xí)效率和綜合技能不高。因此筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性進(jìn)行探討，希望以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生全方位地發(fā)展。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué);課堂練習(xí);設(shè)計(jì);有效性

中圖分類號(hào)：F213.2??????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）20-0202-01

數(shù)學(xué)是小學(xué)教育階段中的重要組成部分，也是提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維以及綜合技能的基礎(chǔ)課程，更是一門理論實(shí)踐并存且具備抽象化知識(shí)的學(xué)科。所以為了提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)，教師必須進(jìn)行有效的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)，只有這樣才能推動(dòng)課堂教學(xué)順利進(jìn)行以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

一、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)生活化

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要想提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)將課堂練習(xí)設(shè)計(jì)具備生活化，要從學(xué)生的實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)，這樣才能使學(xué)生感受親切，不至于對(duì)練習(xí)設(shè)計(jì)毫無(wú)感覺(jué)。生活化的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)不僅可以直接反映學(xué)生的日常生活，還可以滿足學(xué)生的好奇、好勝等心理特點(diǎn)，促使他們能夠緊跟教師的授課思路開(kāi)展學(xué)習(xí)，進(jìn)而不斷提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。例如，在講解“認(rèn)識(shí)鐘表”一節(jié)過(guò)程中，教師可以組織班級(jí)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽，要求學(xué)生在黑板上畫(huà)出自己心中的鐘表圖案以及相應(yīng)的時(shí)間，這種貼近學(xué)生實(shí)際生活的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生各個(gè)感官，促使他們能夠結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)繪畫(huà)出鐘表圖案，使學(xué)生在這種輕松愉悅的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)不僅可以實(shí)現(xiàn)提高課堂練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的目的，還可以幫助學(xué)生從課堂練習(xí)中收獲更多的知識(shí)。

二、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)多樣化

傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量之所以不理想，一部分原因往往是因?yàn)檎n堂練習(xí)設(shè)計(jì)過(guò)于單一，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的，一定程度上就會(huì)影響整體課堂教學(xué)質(zhì)量。所以為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，教師應(yīng)采取多樣化的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)，這是推動(dòng)課堂活動(dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵，當(dāng)然還應(yīng)不斷增強(qiáng)練習(xí)的挑戰(zhàn)性、游戲性以及多樣性，這樣才能促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。例如，在講解“年、月、日”一節(jié)時(shí)，教師可以將年、月、日課堂練習(xí)的過(guò)程設(shè)計(jì)成小競(jìng)賽，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的挑戰(zhàn)任務(wù)，挑戰(zhàn)成功者可以獲得一朵大紅花，而挑戰(zhàn)失敗者就要接受一定的懲罰措施。這種具有多樣性的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使他們不由自主地參與到游戲競(jìng)猜環(huán)節(jié)中，還可以幫助學(xué)生從競(jìng)猜中收獲“年、月、日”的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而不斷提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合成績(jī)。

三、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)層次化

每一個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)受到外界因素的影響，這也使得不同學(xué)生之間在心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力上存在差異，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，同時(shí)也會(huì)阻礙課堂教學(xué)順利進(jìn)行下去。所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)掌握學(xué)生之間的差異，要對(duì)學(xué)生展開(kāi)有針對(duì)性有計(jì)劃性的指導(dǎo)，最重要的是要使課堂練習(xí)設(shè)計(jì)具備層次化，以此來(lái)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因?yàn)閷哟位木毩?xí)可以有效幫助學(xué)生克服思維障礙，促進(jìn)學(xué)生思維能夠朝著多層面的方向深入發(fā)展，進(jìn)而不斷升華學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。例如，在講解“扇形統(tǒng)計(jì)圖”一節(jié)課時(shí)，教師首先要做的就是為學(xué)生設(shè)計(jì)層次化的課堂練習(xí)，將此節(jié)中的知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)在規(guī)律深度剝離，進(jìn)行多層次全方位的剖析，引導(dǎo)學(xué)生掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和統(tǒng)計(jì)方法，進(jìn)而有效鍛煉學(xué)生的思維并加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

四、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)趣味化

很多時(shí)候?yàn)榱送苿?dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，教師還應(yīng)當(dāng)采取有效的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效途徑。其中數(shù)學(xué)是小學(xué)教育階段中的重要組成部分，也是學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課程，里面那些抽象化且枯燥無(wú)趣的理論知識(shí)很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，因此教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些充滿趣味性的課堂練習(xí)，以此來(lái)吸引學(xué)生注意力。例如，在講解“平行四邊形和梯形”一節(jié)時(shí)，教師就可以通過(guò)事先準(zhǔn)備好的教學(xué)工具來(lái)吸引學(xué)生注意力，促使他們能主動(dòng)投入到平行四邊形和梯形的課堂練習(xí)中，通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流很快可以得出結(jié)論，進(jìn)一步幫助學(xué)生掌握二者之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是都是四邊形且內(nèi)角和都為360度，而不同點(diǎn)則是平行四邊形是二組對(duì)邊平行，梯形有且只有一組對(duì)邊平行。最終通過(guò)這種富有趣味性的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)推動(dòng)教學(xué)順利進(jìn)行，以不斷提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，推動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的順利進(jìn)行和高質(zhì)量完成。

綜上所述，課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性會(huì)影響整體課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所以為了促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)順利高效進(jìn)行，教師應(yīng)當(dāng)提高課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性，與此同時(shí)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)還要具備生活化、多樣化、層次化以及趣味化，因?yàn)橹挥羞@樣才能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力以及解決問(wèn)題的能力，最終幫助學(xué)生掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]翟海燕.小學(xué)高段數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的研究[N].發(fā)展導(dǎo)報(bào)，2019（06）：023.

[2]花文魁.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的研究[J].當(dāng)代教研論叢，2019（06）：62.