大數(shù)據(jù)背景下豐富初中體育教學(xué)方法的措施探討

周業(yè)亮

【內(nèi)容摘要】隨著數(shù)據(jù)采集，儲(chǔ)蓄和處理技術(shù)，移動(dòng)互聯(lián)和可穿戴技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代，隨之到來(lái)，大數(shù)據(jù)時(shí)代的突出表現(xiàn)之一是對(duì)思維方式和工作方式的重大變革，也帶來(lái)了教育教學(xué)研究領(lǐng)域的新的思維方式和方法，教師要不斷改變思維方式去教學(xué)，如何在大數(shù)據(jù)時(shí)代進(jìn)行體育教學(xué)，也是我們要探索的問(wèn)題，很多數(shù)據(jù)顯示現(xiàn)在的一些學(xué)生，普遍存在體能下降，等一系列的問(wèn)題，大多數(shù)于體育課課堂有關(guān)，所以我們要加強(qiáng)體育課堂的教育，豐富體育課堂。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)? 強(qiáng)健體魄? 體育鍛煉? 初中體育

根據(jù)國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)的大數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)青少年學(xué)生的肥胖、超重情況十分突出，肥胖會(huì)引起很多疾病，同學(xué)們不愛(ài)運(yùn)動(dòng)不運(yùn)動(dòng)其已成為了影響青少年身體健康的一個(gè)主要因素，讓學(xué)生有充裕的時(shí)間參與課外體育活動(dòng)并與社區(qū)、家庭聯(lián)合建立一體化的體育健身網(wǎng)絡(luò)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的體育習(xí)慣，加強(qiáng)自身機(jī)體的抵抗力。本研究以體質(zhì)健康促進(jìn)理論為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生實(shí)施了系統(tǒng)的體育鍛煉行為干預(yù)，以期為切實(shí)提高青少年的體質(zhì)健康水平提供參考。

一、探索大數(shù)據(jù)下體育教學(xué)的不良之處

1.初中生在體育課堂的積極性不高

初中的體育受很多因素的影響沒(méi)有完善的教育體系，沒(méi)有形成具有特色的初中體育教學(xué)方法，體育課的教學(xué)方式還和傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式一樣，老師組織學(xué)生們跑跑步、跳跳遠(yuǎn)等等。在這種教育制度下學(xué)生們存在敷衍了事的現(xiàn)象，達(dá)不到體育課要求的目標(biāo)，但這樣長(zhǎng)此以往下去，學(xué)生們就會(huì)失去對(duì)體育課的興趣，就會(huì)缺乏的體育鍛煉的主動(dòng)性，同學(xué)們不去主動(dòng)地鍛煉了，也就達(dá)不到強(qiáng)健體魄的目的。

2.體育課得不到重視

都知道初中面臨這一個(gè)很重要的過(guò)渡階段，升高中，升高中是要文化課成績(jī)的，就有很大一部分體育課被文化課占用，每次一上體育課就有其他科目的老師來(lái)占課，這樣初中體育教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)受到應(yīng)試教育的影響，一部分學(xué)校存在著重文化輕體育的意識(shí)和問(wèn)題，不利于學(xué)生們體育課的正常進(jìn)行，導(dǎo)致了一些體育教師，無(wú)法發(fā)現(xiàn)學(xué)生們存在的問(wèn)題，長(zhǎng)此教師對(duì)體育課課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)存在明顯的欠缺，老師對(duì)體育課沒(méi)有好的規(guī)劃，偶爾上節(jié)體育課，體育老師也讓學(xué)生們跑倆圈，放松放松，達(dá)不到很好的鍛煉效果，體育課堂也就顯得比較松散，學(xué)生們也不會(huì)重視到體育課，在學(xué)生們心中，體育課的地位比較低，也就難以提升初中體育教學(xué)的效果和質(zhì)量。

二、如何提高體育教學(xué)提高學(xué)生身體素質(zhì)

1.激勵(lì)教育提高體育課堂氣氛

以提高身體體能為主，要以快樂(lè)為主，要根據(jù)學(xué)生所處的不同年齡段，針對(duì)各個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)，進(jìn)行體育教學(xué)，這樣才能更好的調(diào)動(dòng)他們的積極性，完成體育課的教學(xué)任務(wù)，為了不讓同學(xué)們機(jī)械的完成各項(xiàng)體育任務(wù)，激勵(lì)體育教學(xué)方法可以更加活躍課堂氣氛，這樣就可以滿(mǎn)足體育教學(xué)的興趣話(huà)可以給學(xué)生以情緒上的滿(mǎn)足，體育競(jìng)技賽充分的體現(xiàn)了體育精神，最后的冠軍可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。

2.利用游戲教學(xué)提高學(xué)生們的體育激情

采用初中體育游戲教學(xué)策略，提升學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，為了減少初中體育教學(xué)過(guò)程中的單調(diào)感和枯燥感，教師要在體育教學(xué)時(shí)增添一些游戲，以提高身體機(jī)能為主，比如“大鯊魚(yú)”“三個(gè)字”“貼樹(shù)皮”等游戲，都可以鍛煉學(xué)生們的體能，教師也可以增設(shè)籃球，足球，等有趣的趣味體育活動(dòng)，增加學(xué)生們對(duì)體育對(duì)運(yùn)動(dòng)的向往，既活躍了體育課的課堂氣氛，也帶動(dòng)了學(xué)生了好動(dòng)的天賦，體育教學(xué)中要很好的利用課外活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校發(fā)部的課程任務(wù)，結(jié)合一些游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合情景，游戲具有趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，對(duì)小學(xué)生有較大的吸引力，在體育教學(xué)開(kāi)始時(shí)教師分布任務(wù)，讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑袑W(xué)的知識(shí)，是游戲就有競(jìng)爭(zhēng)這樣就激歷了學(xué)生們學(xué)習(xí)，帶動(dòng)了課堂的積極的氛圍，這樣有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

三、大數(shù)據(jù)視角下體育教學(xué)研究的改革方向

隨著數(shù)據(jù)采集，儲(chǔ)蓄和處理技術(shù)，移動(dòng)互聯(lián)和可穿戴技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代，隨之到來(lái)，大數(shù)據(jù)時(shí)代的突出表現(xiàn)之一是對(duì)思維方式和工作方式的重大變革，也帶來(lái)了教育教學(xué)研究領(lǐng)域的新的思維方式和方法，教師要不斷改變思維方式去教學(xué)，如何在大數(shù)據(jù)時(shí)代進(jìn)行體育教學(xué)，也是我們要探索的問(wèn)題，時(shí)代在發(fā)展，教育要與時(shí)俱進(jìn)，當(dāng)前，大數(shù)據(jù)時(shí)代體育教師也應(yīng)該建立數(shù)據(jù)意識(shí)，再先進(jìn)的教學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行大數(shù)據(jù)的采集，給同學(xué)們帶來(lái)優(yōu)秀的體育學(xué)習(xí)氛圍，體育教師要進(jìn)一步提升教學(xué)研究的學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、客觀性和規(guī)范性，更加專(zhuān)業(yè)的教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾稳ミ\(yùn)動(dòng)，幫助同學(xué)們?cè)谶@個(gè)社會(huì)下?lián)碛薪】档捏w魄。

教師要開(kāi)展自由學(xué)習(xí)法的方法，給學(xué)生提供更多活動(dòng)的空間，在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇方面具有更多的自主性和靈活性，教師可以在備課時(shí)將課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行合理的編排，并且將每一項(xiàng)活動(dòng)的要點(diǎn)進(jìn)行講解，在做好充分的準(zhǔn)備工作和熱身運(yùn)動(dòng)之后，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選擇不同的體育活動(dòng)。在下課之前，教師與學(xué)生一起進(jìn)行總結(jié)和溝通，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的熱情，讓學(xué)生可以自主、自發(fā)的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)提高學(xué)生的身體機(jī)能鍛煉，促進(jìn)身體的健康成長(zhǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 張新屋. 信息化時(shí)代體育教學(xué)的變革[J]. 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技，2018（10）.

（作者單位：江蘇省沭陽(yáng)縣懷文中學(xué)）