信息技術在初中數(shù)學教學中的應用

折玉芳

【內容摘要】本文首先信息技術應用于初中數(shù)學教學的重要性分析，認為有助于促進教師創(chuàng)新教學模式，提高教學質量;有助于優(yōu)化教學結構，提高課堂教學效率;有助于營造良好的教學氛圍，提升學生們學習數(shù)學的興趣。其次思考了初中數(shù)學教學應用信息技術存在的主要問題，主要存在數(shù)學教學應用信息技術的方式單一僵化、數(shù)學教學的理念沒有適應信息技術的要求的問題;最后，對初中數(shù)學教學中創(chuàng)新應用信息技術的策略進行了思考，要科學應用信息技術、更新教學理念，豐富教學內容。

【關鍵詞】初中數(shù)學? 信息技術? 應用

引言

科學的進步帶來了信息技術的飛速發(fā)展，如今信息技術已經(jīng)被廣泛地運用到了各個領域，在初中的教學活動中，信息技術更是發(fā)揮出了傳統(tǒng)教學工具所不具備的優(yōu)勢作用。在初中數(shù)學教學中，信息技術不僅僅是教師開展教學的輔助工具，更是成為了學生們開展自主學習、發(fā)散思維、探索新知識的認知工具和興趣激勵工具。在現(xiàn)代化的教學中，信息技術展現(xiàn)出了更多的應用空間，不僅可以提供新型的交互體驗，還可以為學生們帶來合作學習、資源共享的新穎學習環(huán)境，在這樣的環(huán)境下，學生們的積極性被充分調動起來，使教學效果得到了提升?；诖?，本文從初中數(shù)學教學實際出發(fā)，分析了信息技術在初中數(shù)學教學中的應用。

一、信息技術應用于初中數(shù)學教學的重要性分析

1.有助于促進教師創(chuàng)新教學模式，提高教學質量

初中數(shù)學是一門邏輯性較強，知識點繁多的課程。信息技術應用于初中數(shù)學教學，已經(jīng)成為了初中數(shù)學教師一項必備的教學工具。信息技術的更新?lián)Q代十分迅速，這些更新都有助于改變數(shù)學課堂的教學模式，幫助教師改進教學方法。通過應用信息技術，將單調的數(shù)學內容轉化為了生動的影音內容，使抽象的函數(shù)、集合等問題變得更加具體，使學生們的學習興趣更加濃厚，教學質量也隨之提升。

2.有助于優(yōu)化教學結構，提高課堂教學效率

科學有效的數(shù)學教學，將能夠促進學生們的心智同步成長，不僅能夠培養(yǎng)學生們形成數(shù)學思維、數(shù)學邏輯，還能夠培養(yǎng)學生們運用數(shù)學知識解決實際問題的應用能力。在初中數(shù)學教學中應用信息技術，將有助于促進學生們的學習效率提升。一方面，教師在信息技術的應用下，可以避免有限課堂教學時間的浪費，一些需要多次作圖的函數(shù)、幾何圖形等，可以通過多媒體設備展示出來。另一方面，信息技術的運用，可以為學生們帶來專題化的知識講解，并且在課下之后，學生們還可以進行學習，促進了教學結構的優(yōu)化。

3.有助于營造良好的教學氛圍，提升學生們學習數(shù)學的興趣

初中的教學工作繁重，學生面臨著較大的升學壓力，而教師也同樣面臨著較大的教學壓力，因此初中教學更容易出現(xiàn)課堂氛圍沉悶、課下缺乏活力的問題。特別是對于數(shù)學這門課程，更加容易導致學生們失去學習興趣，逃避數(shù)學學習。而隨著信息技術的應用，多媒體為學生們帶來了全新的教學體驗，很多需要模擬和演示的知識點，以更加新穎的方式展現(xiàn)在學生們面前，枯燥的數(shù)學課堂，變得更加生動。數(shù)學學習的過程也變得更加有趣。此外，在信息技術的應用下，學生們更愿意參與課堂討論，更容易在一種輕松、愉悅的狀態(tài)下完成學習。

二、初中數(shù)學教學應用信息技術存在的主要問題

1.數(shù)學教學應用信息技術的方式單一僵化

信息技術應用于初中數(shù)學教學，其根本的出發(fā)點和落腳點是在于提高課堂的教學質量和教學效率。但是在一些學校的數(shù)學課堂教學中，很多的數(shù)學教師卻沒有將信息技術的優(yōu)勢作用發(fā)揮出來，僅僅將信息技術作為了一種展示的工具，有的教師甚至僅僅使用ppt等多媒體，僅僅把信息技術當作了傳統(tǒng)教案的一種替代工具，在應用的方式上單一僵化。

2.數(shù)學教學的理念沒有適應信息技術的要求

信息技術的更新?lián)Q代十分迅速，可以用日新月異來形容，如果數(shù)學教師不保持持續(xù)學習的狀態(tài)，很容易跟不上信息技術的發(fā)展進度。在實際的工作中，一些教師還存在著思想觀念不更新，經(jīng)常沿用一些舊的、落后的思想理念去運用，因此，先進、前衛(wèi)的一些信息技術并沒有在初中數(shù)學的教學中體現(xiàn)出優(yōu)勢，從而導致了應用效果不佳的問題，久而久之，學生們便對信息技術失去了興趣，教學工作便又回到了老路上。

三、初中數(shù)學教學中創(chuàng)新應用信息技術的策略思考

1.科學應用信息技術

教師應合理應用信息技術來開展數(shù)學教學工作，要以學生為中心，利用多媒體設施設計豐富多彩的教學內容，利用信息技術的直觀效果將數(shù)學知識中抽象難理解的數(shù)學題立體地呈現(xiàn)在多媒體上，以便千學生在理解的基礎上掌握數(shù)學知識。此外，信息技術的應用要聚焦于有利于教師重復利用的教學內容，從而便于學生學習和復習。

2.更新教學理念，豐富教學內容

信息技術在初中數(shù)學教學中的廣泛應用，為教師提供了新的教學平臺，有利于教師創(chuàng)新教學模式，提高數(shù)學教學效率，保障教學質量。教師應在引用教學新技術的同時，改變自身的教學理念，注重教師本身的提升與進步，不斷提高自身的數(shù)學文化素質和計算機應用能力。信息技術的應用，增強了教師與學生溝通的渠道，有利于師生之間和學生之間互相交流學習信息，提高學生整體的數(shù)學素質水平。比如，在講解圓的有關知識時，可通過多媒體課件進行幻燈片的播放，讓學生了解到生活中國的重要作用，還可以通過圓規(guī)讓學生自己根據(jù)圓的直徑或半徑練習畫圓。

（作者單位：甘肅省臨潭縣第一中學）