探究如何在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)施高中英語教學(xué)

符竹青

【摘要】 ?本文首先闡述了多媒體技術(shù)在高中英語教學(xué)中實(shí)施的必要性，然后分析了多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)高中英語教學(xué)的影響，最后提出了多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語教學(xué)實(shí)施策略，即努力建立多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)渠道;利用多媒體網(wǎng)絡(luò)使教材內(nèi)容多元化;在課堂上突出學(xué)生的主體地位。

【關(guān)鍵詞】 ?多媒體 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 高中英語 教學(xué)

【中圖分類號(hào)】 ?G633.41? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A?【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）14-182-01

如今，多媒體技術(shù)更新?lián)Q代的速度十分之快，多媒體設(shè)備也越來越普遍應(yīng)用于高中英語教學(xué)之中，同時(shí)也獲得很好的教學(xué)成效，在英語教學(xué)中，教師利用多媒體設(shè)備給學(xué)生播放課件視頻、音樂以及圖片等，這些都能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握得更加全面，繼而全面提升學(xué)生的英語綜合素質(zhì)，讓學(xué)生不再感到英語是一門難學(xué)的課程，因此，教師應(yīng)該具有媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)兩者之間的關(guān)聯(lián)，從而實(shí)現(xiàn)提升高中英語教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

一、多媒體技術(shù)在高中英語教學(xué)中實(shí)施的必要性

英語作為我國高中時(shí)期最重要的學(xué)科之一，在實(shí)際的教學(xué)過程中，英語其實(shí)與其他科目有所區(qū)別，其學(xué)習(xí)難度高、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、課堂氛圍沉悶。同時(shí)受到傳統(tǒng)教學(xué)方式和高考的影響，教師主要以提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，這無形中降低了高中英語的教學(xué)質(zhì)量。但是，在多媒體技術(shù)的不斷進(jìn)步之下，教師把多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)的英語教學(xué)進(jìn)行了融合，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢。

二、多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)高中英語教學(xué)的影響

第一，多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有助于學(xué)生更好地理解英語知識(shí)，教師通過多媒體設(shè)備，可以在課堂上加入一些圖片、音樂和文字等元素，并且將這些內(nèi)容進(jìn)行重組，使得英語詞匯的學(xué)習(xí)更加直觀，進(jìn)而很大程度提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)英語詞匯的記憶力。

第二，多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有助于提升學(xué)生的想象能力，進(jìn)而提升學(xué)生的英語寫作水平，多媒體教學(xué)課件可以使學(xué)生的精力集中，如此一來，學(xué)生對(duì)英語詞匯以及文章更能夠熟記于心，另外，這種方式還能讓學(xué)生通過多媒體教學(xué)課件對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，形

成一種良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如，在英語對(duì)話教學(xué)過程中，教師利用多媒體設(shè)備營造一個(gè)對(duì)話的真實(shí)場景，這十分有利于學(xué)生開發(fā)空間想象能力，發(fā)散學(xué)生的思維，提升自己的英語學(xué)習(xí)水平。

第三，多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有助于豐富教學(xué)資源，提升教學(xué)質(zhì)量。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)離不開計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，在浩瀚無邊的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)海洋中，能夠大量地提供給學(xué)生豐富的英語學(xué)習(xí)資料，與此同時(shí)，各大英語平臺(tái)的英語學(xué)習(xí)資料也比較多，并且還具有資源共享的功能，有助于學(xué)生在課堂上或是課后都能夠?qū)W到英語知識(shí)，更好地提升了學(xué)生的英語水平。

三、多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語教學(xué)實(shí)施策略

（一）努力建立多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)渠道

在英語科目的教學(xué)過程中，需要從各個(gè)方面全方位地掌握英語，然而，就目前的狀況而言，很多學(xué)生都比較關(guān)注聽、讀、寫，卻忽視“說”，“啞巴英語”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，教師可以通過多媒體網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語對(duì)話。

（二）利用多媒體網(wǎng)絡(luò)使教材內(nèi)容多元化

當(dāng)前，在多媒體技術(shù)日新月異的發(fā)展之下，其對(duì)我們的生活產(chǎn)生了潛移默化的影響，同時(shí)，高中生也十分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，高中時(shí)期是學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該利用好多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的多元化，進(jìn)而使學(xué)生的英語水平得以提升，在英語課堂上，教師應(yīng)該抓住學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如，在教《Public transport》這篇課文時(shí)，教師除了給學(xué)生講解課本上的公共交通知識(shí)之外，還可以通過多媒體播放一些公共交通的相關(guān)視頻，在課上，學(xué)生觀看了教師播放的視頻之后，與枯燥乏味的“一堂言”相比，視頻教學(xué)的趣味性更強(qiáng)。如此一來，學(xué)生通過觀看視頻，無形中掌握了更多的公共交通知識(shí)，如果教師再對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，讓學(xué)生用英文描述出面對(duì)公共交通事故時(shí)，應(yīng)該怎樣進(jìn)行自我保護(hù)，這樣整節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量就獲得了提升。

（三）在課堂上突出學(xué)生的主體地位

多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用廣泛，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也已經(jīng)在現(xiàn)代教學(xué)中得到了普及，在傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式中，教師只能夠運(yùn)用簡陋的教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生無法直觀地學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握所學(xué)的知識(shí)，但是，通過多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以把英語形象化，學(xué)生更加直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深了學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的記憶，但需要引起注意的是，教師利用多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，很容易拉大與學(xué)生之間的距離，因此，教師需要不斷優(yōu)化英語教學(xué)方式，增加與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通，讓學(xué)生更容易掌握本堂課的知識(shí)。例如在教《School life》這節(jié)課的 Reading strategy 部分，在課上教師可以利用多媒體設(shè)備向?qū)W生呈現(xiàn)出各種常見的問題，指引學(xué)生深入地思考，并且探討自己比較喜歡的校園生活，加深學(xué)生對(duì)校園生活的理解，之后教師可以通過網(wǎng)絡(luò)搜集一些與校園生活相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如此一來，學(xué)生在課上就能隨心所欲地探討自己喜歡的校園生活，學(xué)生的主體地位得到了穩(wěn)固，同時(shí)也為 Reading strategy部分的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

四、結(jié)束語

綜上所述，在英語科目中利用多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，可以提升高中英語的教學(xué)質(zhì)量，因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該將多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與英語教學(xué)合理地融合起來，發(fā)揮出多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的最大化優(yōu)勢，以提升高中英語的教學(xué)水平，促進(jìn)高中生英語綜合素質(zhì)的全面提升。

湖南省“十二五”教育學(xué)科規(guī)劃課題《激發(fā)學(xué)生興趣 提高課堂效果一一網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中英語教學(xué)探討》，課題編號(hào)：XJK014YYB052

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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[2]徐怡萱.利用多媒體提高高中英語自主學(xué)習(xí)效率的探討[J].信息記錄材料， 2019， 20（01）：196-197.