快樂理念在小學(xué)體育教學(xué)中的融入探討

張庚毅

摘 要：現(xiàn)如今，我國小學(xué)體育現(xiàn)狀是不樂觀的，在實(shí)際上課時(shí)有很多的問題需要研討。體育教師在教學(xué)時(shí)的思維方式還停留在過去，并沒有將快樂的理念加入到課堂中。這樣的發(fā)展對孩子來說是沒有好處的，不會建立正確的體育理念，也不會形成良好的運(yùn)動習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：快樂理念 小學(xué)體育 教學(xué)應(yīng)用

孩子在長大的過程中最需要快樂，在體育的課堂上如果都沒有快樂，那么孩子的天性就會被壓制。所以要讓孩子快樂的參加體育活動，感受體育為他們帶來的樂趣，在活動的過程中得到充分的滿足。

一、快樂體育理念的基本情況

（一）快樂體育的內(nèi)涵

將快樂教學(xué)的理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中，主要是在情感上對孩子有所指引，在身體和心理上對孩子全方位培養(yǎng)。這種教育的想法是想通過體育的活動，讓學(xué)生感受體育的趣味和參與其中的快樂，使學(xué)生自己想進(jìn)行運(yùn)動?？鞓防砟?，從學(xué)生的人格出發(fā)，通過情感教學(xué)，學(xué)生積極主動參與。

（二）快樂體育的教學(xué)意義

在上體育課時(shí)，不是只為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，也是想要鍛煉學(xué)生的品格和心理?？鞓防砟畹膽?yīng)用突破了以前的思想，以學(xué)生的感受為考慮的重點(diǎn)，研究學(xué)生的差別，發(fā)現(xiàn)他們的具體需求是不同的，所以教學(xué)的內(nèi)容較為多樣。這種理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，提升自主性和創(chuàng)造性。

（三）小學(xué)體育的現(xiàn)狀

小學(xué)時(shí)是成長過程中的很重要的一個(gè)時(shí)期，體育課就是幫助學(xué)生鍛煉健康的體魄和健康的心理。但是通過對課程的調(diào)查發(fā)現(xiàn)一些問題，小學(xué)受到應(yīng)試教育的影響注重知識的學(xué)習(xí)，學(xué)校的高層對于體育不夠重視，有時(shí)甚至被文化課老師占用，學(xué)生沒有機(jī)會去進(jìn)行身體鍛煉。學(xué)校的體育設(shè)施嚴(yán)重不足，近年來由于國家的大力倡導(dǎo)，已經(jīng)有了一些改善，但是一些私立或較為偏遠(yuǎn)的地區(qū)問題還是一樣嚴(yán)重?，F(xiàn)在的體育教學(xué)的主要部分是學(xué)習(xí)體操，簡單的體育游戲，內(nèi)容相對來說比較少，還沒什么樂趣。部分農(nóng)村地區(qū)體育教師是由其他教師兼任的，對于體育課的講授就不太專業(yè)，影響了學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)能達(dá)到的效果。

二、快樂理念在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情

通過游戲?qū)W習(xí)知識，學(xué)生喜歡玩耍，那就將知識融入到游戲中。游戲在學(xué)生的生活中很有地位，所以將專業(yè)的知識加入游戲中，他們會非常高興的接受，他們在學(xué)習(xí)知識時(shí)是快樂的，他們會喜歡這樣的學(xué)習(xí)。所以在體育課堂上適當(dāng)?shù)牟捎眠@種辦法，對于學(xué)生自身的提升有幫助。在現(xiàn)在的小學(xué)教育中，多采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)槠鋬?yōu)勢較為明顯，適合小學(xué)課堂的講授。體育課也不例外，將體育課的教學(xué)內(nèi)容和多媒體融合，這樣既符合現(xiàn)代教學(xué)的要求，也給學(xué)生好的教育環(huán)境。如在學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)時(shí)，教師播放一個(gè)視頻，小蝌蚪找媽媽，小青蛙們找媽媽時(shí)的動作蹬，跳和落地和跳遠(yuǎn)的動作十分吻合。學(xué)生在看視頻時(shí)發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)就十分興奮，放完視頻后就主動去模仿。吸引學(xué)生的目光，讓他們快樂的學(xué)習(xí)，效果自然不會差。上體育課時(shí)，運(yùn)動為主，比較容易累，就會失去對課堂的興趣。這是選擇輕松的音樂，可以舒緩學(xué)生的壓力，減輕身體的疲勞。在長跑時(shí)，可以放一些氣勢足的音樂，讓學(xué)生集中精神，跑完全程。因此，在體育課堂選擇合適的音樂，可以提高教學(xué)達(dá)成的效果。

（二）提升小學(xué)體育教師的綜合教學(xué)水平

在教學(xué)中，很多小學(xué)生對體育運(yùn)動不重視，多數(shù)是由于教師的能力不夠造成的。小學(xué)的體育教師通常是由于某項(xiàng)體育運(yùn)動較為突出而錄用，這種情況錄用的教師沒有系統(tǒng)的培訓(xùn)，在教學(xué)時(shí)只能依據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)來講課，所以導(dǎo)致在課堂上往往找不到重要的內(nèi)容。時(shí)間長了，不僅沒有學(xué)習(xí)的效果，學(xué)生也沒有想聽下去的想法了。學(xué)校應(yīng)該培訓(xùn)體育教師的教學(xué)水平，讓教師認(rèn)識到快樂體育的重要，更新自己已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)更新穎的教學(xué)活動。

（三）定期開展體育運(yùn)動競賽

要定期開展體育運(yùn)動競賽，不僅能在競賽中讓學(xué)生感受競技的快樂，讓學(xué)生的體質(zhì)強(qiáng)健，也會拉近師生，學(xué)生之間的距離。學(xué)校要考慮學(xué)生的想法，進(jìn)行調(diào)查，總結(jié)出學(xué)生最青睞的運(yùn)動，設(shè)計(jì)競賽活動。教師可以依據(jù)學(xué)生的看法舉辦趣味運(yùn)動會，有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，讓每一位參加運(yùn)動的學(xué)生都得到獎(jiǎng)勵(lì)。也可以讓學(xué)生自己選擇喜歡的運(yùn)動，自由組合，一起鍛煉。

（四）積極組織課外體育活動

小學(xué)體育進(jìn)行時(shí)，要充分將快樂加入其中，教師要讓學(xué)生感受到體育活動的魅力。教室可以組織一些課外體育活動，如遠(yuǎn)足活動，這種中長距離的走路鍛煉活動，學(xué)生很愿意進(jìn)行這種走路鍛煉，在此期間，教師就可以講一講慢跑的知識，示范一下標(biāo)準(zhǔn)的跑步姿勢，讓學(xué)生有意識的練一練，學(xué)生會對慢跑和遠(yuǎn)足感興趣的。也可以依據(jù)學(xué)校的實(shí)情，做一個(gè)師生每天運(yùn)動一小時(shí)的活動，由體育教師在體育教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，指揮每個(gè)班級在固定范圍內(nèi)開展體育活動，這種活動還可以將學(xué)生之間的關(guān)系變得更加友好，學(xué)生多鍛煉有利于自身各方面的進(jìn)步。

（五）將體育融入到家庭活動中

所有的教學(xué)活動都離不開家這個(gè)地方，體育教學(xué)當(dāng)然也不例外。教師可以給學(xué)生布置課后的體育任務(wù)，讓學(xué)生與家長共同完成。教師在布置之前，要先和家長商量好，這樣才能更好地兩相結(jié)合，鍛煉學(xué)生的身體。可以讓家長在學(xué)生假期時(shí)，去公園騎單車，這樣不僅可以讓學(xué)生的身體強(qiáng)壯健康，還能讓學(xué)生與父母共同鍛煉的同時(shí)感到快樂，我們的目的就是將快樂體育融入到學(xué)生的每個(gè)方面。

結(jié)語

小學(xué)體育對學(xué)生的身心發(fā)展影響深刻，但是現(xiàn)在我們的小學(xué)體育的課堂上還存在著很多問題。所以小學(xué)體育需要改變，要重視體育，體育教師也要學(xué)習(xí)更新穎的教育觀念。讓快樂理念加入到課堂中，學(xué)生在歡樂的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)，健康的長大，讓體育課堂成為學(xué)生的快樂的學(xué)堂。

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