李華清
摘要:數(shù)學作為國民基礎教育三大科目之一,可見其地位之重。因此,在小學階段,教師有義務教好數(shù)學,讓學生學的輕松。但在實際課堂中,與其它科目相比,數(shù)學知識相對抽象,學生因此顯得學習吃力,那么教師應該怎樣教好數(shù)學呢?本文將根據(jù)個人教學經(jīng)驗與近年來層出不窮的理論研究成果,結(jié)合實際課堂中遇到的問題,針對此問題進一步展開論述。
關鍵詞:小學課堂;小學數(shù)學;教學方法
課程改革工作的“一路飚紅”促使了教學方法的轉(zhuǎn)變,同時,由于教學方法的逐漸多元化,學生的學習方式相應的產(chǎn)生改變。在新式課堂當中,教師必須以學生為中心,以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為根本教育目標,構建學生積極向上的人格為教育核心。同時要注意培養(yǎng)學生學習興趣,尊重個體差異,對每個學生抱有期望,激發(fā)其學習與創(chuàng)造潛力,讓數(shù)學學習與教學變得輕松愉快,給數(shù)學課堂賦予生命力。
一、培養(yǎng)學生學習興趣
興趣是學生面對任何科目的學習時的主要動力,也是學生學習生活中最重要的非智力因素之一。因此,教師在課堂教學中應著手于學生對數(shù)學的學習興趣,讓學生在數(shù)學的學習中感受快樂。
(一)將課堂與信息技術整合
我國社會當前正處在高度信息化的時代,它已經(jīng)在學生的課堂中普及。鑒于此現(xiàn)狀,教師在課堂教學中可以充分利用其不受時間與空間制約的優(yōu)勢,通過互聯(lián)網(wǎng),向?qū)W生展示數(shù)學發(fā)展過程,為學生講述數(shù)學知識背后的故事,使其有興趣對數(shù)學知識進行深入了解,從而激發(fā)他們對數(shù)學的學習興趣。同時,不僅僅在課堂中能夠通過互聯(lián)網(wǎng)學習,在生活中,由于互聯(lián)網(wǎng)走進了每家每戶之中,教師可以向?qū)W生布置使用互聯(lián)網(wǎng)完成的任務,使其每時每刻都能接觸到數(shù)學,對數(shù)學的學習興趣就會隨之而來。
(二)將游戲教學法引入課堂
小學生在教室中完成單調(diào)的學習任務時非常困難的。因此,將游戲引入課堂的游戲教學法能夠有效的幫助學生培養(yǎng)對數(shù)學的學習興趣。在運用游戲教學法開展教學工作時,首先要注意游戲中所蘊含的目的性,教師在設計游戲時,要充分結(jié)合當前的教學內(nèi)容與教學目標,不能為了做游戲而做游戲,否則會耽誤課堂中的有效時間,從而與教學目標背道而馳。其次,要注意游戲內(nèi)容的更新,讓學生時刻保持新鮮感,在不知不覺中引導學生進入學習狀態(tài),在游戲中獲取知識。
二、豐富課堂教學內(nèi)容
課堂內(nèi)容在很大程度上決定著學生的專注度與學習的積極性。因此,對課堂內(nèi)容進行優(yōu)化,是非常重要且必要的。教師要在平日的教學中,觀察、分析學生的心理與生理特征,并對其加以利用,有針對性的對課堂內(nèi)容做出優(yōu)化。
(一)多媒體教學法構建學習情境
隨著時代的發(fā)展、科技的進步,多媒體設備已經(jīng)普遍的走進了學生的課堂當中,但實際上,教師更多的吧多媒體設備當作學生在休息時的“播放器”,沒有將其有效的利用起來,造成了極大的資源浪費。鑒于此,教師可以在課堂中使用多媒體設備“聲”、“光”、“色”、“形”四位一體的優(yōu)勢,隨時幫助學生構建合適的學習情境,讓抽象的數(shù)學知識變得生動活潑,以可愛的卡通形象吸引學生,以強烈的視覺、聽覺沖擊去全方位調(diào)動學生的積極性,從而激發(fā)其求知欲。
(二)教學實踐活動激發(fā)動手能力
開展教學實踐活動也是優(yōu)化課堂內(nèi)容的有效方法之一。用教學實踐活動,給學生帶來強烈的參與感,吸引學生主動的投入學習當中。同時,教學實踐活動的開展一般是以教學內(nèi)容為基礎,所以,開展教學實踐活動能夠幫助學生在動手實踐的同時學到知識,更重要的是,在動手中,學生的動手能力與實踐精神也得到了發(fā)展,一舉多得。
三、構建良好師生關系
師生平等是一個老生常談的話題,這個字眼頻繁的出現(xiàn)在各種期刊雜志中,是教育工作中的重要議題,其重要性由此可見一斑。鑒于此,在平時的教學中,教師要主動的改變傳統(tǒng)師生關系中教師為主導,學生被動接受的現(xiàn)狀。
(一)提供平等對話平臺
教師想要營造師生平等氣氛,首先需要放棄從前“絕對權威”的地位,從高高在上的身份中走出來,打入學生當中,鼓勵他們質(zhì)疑、激勵他們思考、尊重他們的看法與個體差異。要讓學生在課堂中意識到自己與教師之間是獨立而平等的,讓學生敢于與教師交流,不怕犯錯,只有如此,才能更好保護學生的自尊心,維護他們的合法權益,從而調(diào)動學生學習的積極性。
(二)加強自身感情修養(yǎng)
教師的情緒在課堂中時時刻刻影響著學生,教師帶著個人的不良情緒授課,學生的學習效率會變得低下,反之,學生的學習情緒高漲,愉悅之情油然而生。因此,在教學實踐中,教師飽滿的熱情和良好的精神狀態(tài)是學生學習積極性的重要保障,當教師能夠?qū)W生的情感向好的方面引導時,學生的學習效率也會相應的提高。
綜上所述,數(shù)學課堂教育要達到良好的教學效果,首先要從學生的學習興趣這一根本問題入手,逐步優(yōu)化課堂教學內(nèi)容,在良好的師生關系中完成對學生的教育工作??偠灾瑪?shù)學教育任重道遠,靈活運用以上方法,能夠幫助學生更好的完成小學數(shù)學科目的學習。
參考文獻
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