如何提升小學(xué)音樂合唱教學(xué)的有效性

王先惠

摘 要：對于小學(xué)階段的音樂教學(xué)來說，合唱是提升學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要形式。所以如何提升合唱教學(xué)的有效性是當(dāng)前音樂教師所需要研究的重點課題。本文就如何提升小學(xué)音樂教學(xué)的有效性展開討論。

關(guān)鍵詞：小學(xué);音樂教學(xué);有效性

引言：小學(xué)階段的合唱教學(xué)與專業(yè)合唱隊的教學(xué)是有巨大差異的，教師應(yīng)該根據(jù)實際情況來開展教學(xué)活動，使學(xué)生能接受自己的教育方式，在接受教育的過程中能積極地配合老師，使音樂課課堂的活躍度提升，使更多學(xué)生能夠感受到音樂的魅力，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，使合唱教學(xué)的有效性提高。

一、鼓勵學(xué)生參加合唱表演

要提高合唱教學(xué)的有效性，首先要使學(xué)生對合唱有興趣，讓他們愿意提升自己的合唱水平，這是提升合唱教學(xué)有效性的前提。首先，從學(xué)校的角度出發(fā)，學(xué)校應(yīng)該舉行一系列合唱比賽，鼓勵學(xué)生參與，對合唱效果較好的合唱隊給予獎勵，鼓勵他們繼續(xù)加油;對于還有提升空間的合唱隊，要鼓勵他們，指導(dǎo)他們，使他們朝著更好的方向發(fā)展。這種形式首先提升了學(xué)校中學(xué)生的參與度，也是學(xué)生們親身體驗合唱的魅力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，對于合唱教學(xué)有良好的促進(jìn)作用。

二、音樂教師要幫助學(xué)生進(jìn)行有效的發(fā)聲練習(xí)

無論對于哪一個年齡段的學(xué)生來說，發(fā)聲練習(xí)都是合唱的重要基礎(chǔ)，只有經(jīng)過系統(tǒng)、完善的發(fā)聲練習(xí)之后，才能在合唱的時候有良好的表現(xiàn)。所以，教師在教學(xué)過程中，一定要重視發(fā)聲訓(xùn)練，通過合理有效的發(fā)聲練習(xí)，來提升小學(xué)生的合唱水平。

對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，發(fā)聲練習(xí)是一個枯燥無味的過程，在發(fā)聲訓(xùn)練的過程中，可能會有一部分學(xué)生對此感到排斥。因此，作為教師應(yīng)該向?qū)W生說明發(fā)聲練習(xí)的重要性，使他們對于這項訓(xùn)練有一定的了解，排除他們對于發(fā)生練習(xí)的部分排斥情緒。同時，教師應(yīng)該尋找學(xué)生樂于接受的發(fā)聲練習(xí)形式，通過一些具有趣味性的練習(xí)形式，提升他們對于發(fā)聲練習(xí)的積極性。例如，教師可以通過尋找一些與發(fā)聲原理相關(guān)的有趣的視頻，在發(fā)聲訓(xùn)練開始之前給學(xué)生們放映，提升他們的練習(xí)興趣，提高他們發(fā)聲方式的準(zhǔn)確性。這種教學(xué)形式，在達(dá)到教學(xué)目的的同時，還能提高學(xué)生的積極性，此外，通過正確的發(fā)生練習(xí)，還能保護(hù)學(xué)生的嗓子，使他們能更好地投入到合唱中去。

三、音樂教師要在教學(xué)的過程中提高學(xué)生的音準(zhǔn)

精彩的合唱表演，離不開音準(zhǔn)。對于小學(xué)生來說，他們所接受的專業(yè)培訓(xùn)少，很多人都沒有接受過專業(yè)的音準(zhǔn)練習(xí)。所以在合唱的過程中，會有一部分人的音準(zhǔn)不對，這在總體上影響了合唱的總體質(zhì)量。因此，音樂教師要重視學(xué)生的音準(zhǔn)問題，通過訓(xùn)練來提升學(xué)生的音準(zhǔn)，從而提升合唱教學(xué)的有效性。

在進(jìn)行音準(zhǔn)訓(xùn)練時，教師也要創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，不能總是采用一種教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行音準(zhǔn)教學(xué)，這會使他們在接受教學(xué)的過程中感到枯燥，從而打擊他們對于音樂學(xué)習(xí)的積極性，不利于長久的音樂教學(xué)。教師可以運用樂器，來幫助小學(xué)生提升音準(zhǔn);也可以通過視唱結(jié)合的方式，來幫助他們進(jìn)行練習(xí)。此外，在音準(zhǔn)方面的訓(xùn)練過程中運用柯爾文手勢對于提高學(xué)生的音準(zhǔn)有重要作用。柯爾文手勢可以幫助學(xué)生更好地掌握兩個音之間的距離，鍛煉學(xué)生的音程、音高，尤其是在沒有伴奏的情況下，柯爾文手勢在提高學(xué)生的音準(zhǔn)上更有優(yōu)勢。在日常的教學(xué)過程中，也可以將上面所提到的教學(xué)方式結(jié)合起來，更好地提升學(xué)生的音準(zhǔn)，提升合唱的水平。

四、教師要注重音樂鑒賞在合唱教學(xué)中的作用

音樂鑒賞能力與學(xué)生在音樂方面興趣的高低有巨大的聯(lián)系，通過提升學(xué)生的音樂鑒賞能力，可以使他們自己去感受音樂的魅力，獲得更多感官上的體驗。音樂鑒賞能力的提高，也可以使學(xué)生自己體會到什么樣的合唱更加好聽，質(zhì)量更高。這樣，在他們自己合唱時，也會盡力去達(dá)到自己心中所想的那個完美效果，這對于提升合唱水平是非常重要的。合唱是一種多人演唱的音樂表現(xiàn)形式，與單人獨唱有巨大差異，例如分有不同的聲部，也有獨唱、齊唱的組合。若是學(xué)生音樂品鑒能力不高，則不能體會到這些東西在合唱中的重要性，在他們自己表演時，也不能正確把握合唱的要領(lǐng)。所以，要通過提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，從而促進(jìn)他們合唱水平的提高，才能獲得有效的合唱教學(xué)結(jié)果。

在日常的教學(xué)過程中，教師可以給同學(xué)們播放一些質(zhì)量較高的合唱表演視頻，讓學(xué)生們在感受音樂的過程中，提升自己的音樂素養(yǎng)。也可以播放同一首音樂作品的單人演唱視頻與合唱表演視頻，使學(xué)生們感受獨唱與合唱的巨大差異。其次，也可以組織學(xué)生去觀看合唱表演，觀賞合唱的表演現(xiàn)場，使學(xué)生在藝術(shù)的熏陶中提升自己的音樂鑒賞能力。

結(jié)束語

提高小學(xué)生的合唱水平并不是一件輕松的事情，也不是短時間內(nèi)就能得到巨大回饋的事情。需要通過長期的努力，才能使小學(xué)的合唱水平有一個整體的提升。作為教師，一定要將發(fā)聲練習(xí)、音準(zhǔn)練習(xí)落到實處，也要鼓勵學(xué)生參加合唱表演，提升學(xué)生的音樂鑒賞能力。

參考文獻(xiàn)

[1]耿妍.小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性初探[J].音樂時空，2014，15：180-181.

[2]宋揚.如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性芻議[J].北方音樂，2015，3518：93.

[3]張宏綱.淺談如何提高小學(xué)音樂教學(xué)的有效性[J].北方音樂，2018，3819：226.