我國全民閱讀推廣長效機(jī)制建設(shè)研究

胡祖國

摘 要：現(xiàn)如今，全民閱讀已經(jīng)是一種趨勢。國民閱讀水平直接影響國家的文化軟實(shí)力和社會文明程度。全民閱讀推廣是促進(jìn)閱讀氛圍形成和提升國民閱讀素養(yǎng)的重要舉措。文章根據(jù)2010-2017年中國新聞出版研究院發(fā)布的“全國國民閱讀調(diào)查報告”及《中國統(tǒng)計(jì)年鑒》相關(guān)數(shù)據(jù)，分析我國國民閱讀現(xiàn)狀及全民閱讀推廣長效機(jī)制建設(shè)面臨的困境，提出為全民閱讀立法、健全閱讀推廣監(jiān)督和評估機(jī)制、鼓勵社會力量參與、提升數(shù)字化閱讀推廣服務(wù)能力等策略。

關(guān)鍵詞：全民閱讀推廣；長效機(jī)制；可持續(xù)發(fā)展

1 從全民閱讀看新媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1手機(jī)閱讀發(fā)展勢不可擋

近年來，手機(jī)閱讀尤其是微信閱讀的高增長率，讓許多業(yè)內(nèi)人士對未來閱讀發(fā)展的趨勢充滿了猜想。微信閱讀呈現(xiàn)出社交化、交互式的閱讀特性，加上虛擬現(xiàn)實(shí)VR技術(shù)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)AR技術(shù)的運(yùn)用，其豐富的閱讀體驗(yàn)對人的閱讀行為、模式、內(nèi)容，甚至對思維方式都產(chǎn)生了很大影響。由于微信閱讀基本上免費(fèi)，其對傳統(tǒng)報紙、雜志、圖書等閱讀方式的收費(fèi)模式也造成了沖擊。微信閱讀的出現(xiàn)，將推動傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行適應(yīng)性變革。

1.2國民閱讀意識和閱讀需求逐漸增強(qiáng)

個人閱讀數(shù)量評價與個人閱讀情況滿意度評價從公民自身角度反映了其閱讀需求情況。2016年我國成年國民對個人閱讀數(shù)量的評價顯示，只有1.7%的國民認(rèn)為自己的閱讀量很多，6.6%的國民認(rèn)為自己的閱讀量比較多，36.0%的國民認(rèn)為自己的閱讀量一般，45.2%的國民認(rèn)為自己的閱讀量很少或比較少。如圖2所示，成年國民對個人總體閱讀情況滿意度評價顯示，19.6%的國民對自己的閱讀情況滿意，18.5%的國民對自己的閱讀情況不滿意，47.6%的國民表示自己的閱讀情況一般。此外，2017年中國新聞出版研究院發(fā)布的“第十四次全國國民閱讀調(diào)查報告”數(shù)據(jù)還顯示，有65.7%的成年國民認(rèn)為政府相關(guān)部門應(yīng)經(jīng)常開展讀書活動。近一半的成年國民認(rèn)為自己的閱讀量少，反映出當(dāng)前人們逐漸認(rèn)識到閱讀的重要性，閱讀需求在不斷增長；僅兩成的成年國民對自己的閱讀情況表示滿意，且超過六成的國民對開展閱讀活動的呼聲較高，說明大部分人已經(jīng)認(rèn)識到自身閱讀狀況存在問題，并尋求改善。

1.3新媒體產(chǎn)業(yè)市場潛力巨大

新媒體是我們這個時代的顯著標(biāo)志，它不僅僅局限于媒體的融合，更側(cè)重于依托“互聯(lián)網(wǎng)+”，將新媒體發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展與行業(yè)發(fā)展、國家發(fā)展結(jié)合在一起，往更深的層次進(jìn)行規(guī)劃與部署。可以說，從國家層面來看，互聯(lián)網(wǎng)與新媒體已經(jīng)成為我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、社會等方面快速發(fā)展的強(qiáng)力助推器。2018年的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報告》顯示，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.72億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.53億，中國農(nóng)村網(wǎng)民用戶規(guī)模達(dá)到2.09億，與2016年相比增加了793萬，城鎮(zhèn)網(wǎng)民用戶規(guī)模達(dá)到5.63億。2018年4月，中國數(shù)字閱讀大會在浙江杭州順利舉行，會上發(fā)布的《2017年度中國數(shù)字閱讀白皮書》引起了社會的廣泛關(guān)注，報告中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)充分展示了中國數(shù)字閱讀領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀。2017年，我國數(shù)字閱讀行業(yè)的市場規(guī)模已經(jīng)達(dá)到152億，較2016年增長了26.7%，其中，有聲閱讀的市場規(guī)模達(dá)到40.6億元，通過音頻媒介等開展的綜合類知識付費(fèi)服務(wù)的收入規(guī)模約達(dá)10億元，成為推動數(shù)字閱讀市場規(guī)模增長的主要動力。

2 我國全民閱讀推廣長效發(fā)展策略

2.1健全閱讀推廣監(jiān)督和評估機(jī)制

在建設(shè)書香社會的背景下，閱讀推廣活動在全國各地廣泛開展，但這些活動是否真正對全民閱讀起到了促進(jìn)作用，是否切實(shí)滿足了公眾的閱讀需求，尚缺少完善的閱讀服務(wù)評價體系對活動效果進(jìn)行評估。這就導(dǎo)致一些閱讀推廣活動出現(xiàn)重數(shù)量和規(guī)模、輕質(zhì)量和效用的現(xiàn)象。因此，建立科學(xué)、完善的監(jiān)督與評估機(jī)制，對閱讀推廣活動的投入產(chǎn)出、服務(wù)效果、讀者評價、活動質(zhì)量及可持續(xù)發(fā)展能力等進(jìn)行全面評價是十分必要的。在考評工作中，評估指標(biāo)是核心，直接關(guān)系到評估內(nèi)容及結(jié)果。首先，在制定評估指標(biāo)時，要進(jìn)行多方面、深層次的分析，避免只注重評價活動舉辦的數(shù)量而忽略質(zhì)量及只注重評價服務(wù)的形式而忽略內(nèi)容的現(xiàn)象，努力實(shí)現(xiàn)數(shù)量評價、質(zhì)量評價和效益評價三方面的平衡。其次，為進(jìn)一步提升評估工作的科學(xué)性，在對閱讀推廣活動的效果進(jìn)行評估時，應(yīng)建立分類分層的指標(biāo)體系，以提高評估方案的針對性和評估結(jié)果的準(zhǔn)確性。最后，將評估指標(biāo)向社會公開，增加評估工作的透明度，同時建立高效的信息反饋機(jī)制，使公眾可對評估過程進(jìn)行監(jiān)督。

2.2建立閱讀推廣的協(xié)同機(jī)制

匯聚校內(nèi)各方力量，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校內(nèi)相關(guān)部門，推動建立和完善各部門共同參與的閱讀推廣工作協(xié)調(diào)機(jī)制，減少圖書館、教務(wù)、學(xué)院、團(tuán)委等部門各自為政、重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象，共同推動高校閱讀推廣?？梢圆捎迷O(shè)立全校性質(zhì)的校園閱讀推廣工作委員會，吸納各部門專家學(xué)者、各類讀者代表參加，定期召開閱讀推廣工作會議，實(shí)現(xiàn)從校園閱讀推廣組織機(jī)構(gòu)、管理制度、活動規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)使用到活動績效評價等在內(nèi)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范管理。

2.3開發(fā)新媒體經(jīng)典閱讀平臺

新媒體環(huán)境下，高校圖書館應(yīng)幫助和引導(dǎo)讀者科學(xué)合理地利用新媒體，滿足讀者的閱讀需求，逐步提高讀者的閱讀素養(yǎng)。高校圖書館利用新媒體平臺建設(shè)網(wǎng)絡(luò)書香，應(yīng)該注重傳統(tǒng)的閱讀方式與現(xiàn)代數(shù)字閱讀的完美結(jié)合，在推介經(jīng)典作品的過程中應(yīng)該拓展推廣形式，在加強(qiáng)與報紙、電視等傳統(tǒng)媒體合作的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)與網(wǎng)絡(luò)新媒體的合作，可以利用本圖書館的官方網(wǎng)站，把與經(jīng)典作品相關(guān)的讀后感、作品評論、作品賞析等內(nèi)容的有關(guān)鏈接掛在網(wǎng)站上，方便讀者了解查看；可以推廣使用kindle等網(wǎng)絡(luò)電子閱讀設(shè)備，推進(jìn)經(jīng)典閱讀與現(xiàn)代科技成果的融合，讓讀者在感受高新科技產(chǎn)品給我們的閱讀帶來便利的同時，也能體驗(yàn)經(jīng)典閱讀給我們帶來的精神享受；要及早運(yùn)用新媒體技術(shù)建設(shè)手機(jī)移動圖書館，積極開展移動閱讀推廣服務(wù)，方便讀者充分利用碎片化時間，進(jìn)行有益的閱讀。逐步構(gòu)建全方位的交互式導(dǎo)讀平臺，實(shí)現(xiàn)智能推送、個性化定制、讀者聚類等多種形式相結(jié)合的數(shù)字閱讀導(dǎo)讀。

結(jié)語

閱讀推廣承擔(dān)著文化傳承和學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的重任。要想使閱讀推廣活動真正發(fā)揮效能，必須樹立可持續(xù)的推廣理念，在制度上給予嚴(yán)格規(guī)范，始終以公眾的閱讀需求為中心，探索政府主導(dǎo)和社會化供給相結(jié)合的閱讀推廣機(jī)制，促進(jìn)閱讀推廣主體和推廣模式的多元化；創(chuàng)新資源體系建設(shè)，構(gòu)建傳統(tǒng)服務(wù)與現(xiàn)代服務(wù)相結(jié)合的新型閱讀推廣服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)閱讀推廣內(nèi)容與形式的多樣化，從而推動全民閱讀推廣長效發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]中國新聞出版研究院. 第十五次全國國民閱讀調(diào)查報告[R]. 2018-04-18.

[2]楊雪. 閱讀推廣3. 0時代：新媒體助推全民閱讀[J].出版廣角，2018（12）.

（作者單位：重慶市潼南區(qū)圖書館）