高中政治練習(xí)環(huán)節(jié)有效性的研究

張永香

摘 要：政治學(xué)科中理論知識較多，所以，單一的靠老師講解是無法提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的。對此，練習(xí)環(huán)節(jié)就成為了學(xué)生鞏固知識和豐富知識的重要手段。

關(guān)鍵詞：高中政治；練習(xí)環(huán)節(jié)；有效性

練習(xí)分為課上與課下兩種，但是，不論哪種形式的練習(xí)，都是對所學(xué)習(xí)知識的鞏固和發(fā)散。基于此，文章以高中政治學(xué)科為例，對高效練習(xí)的相關(guān)內(nèi)容展開了分析。

一、目前高中政治練習(xí)環(huán)節(jié)現(xiàn)狀

縱觀整個(gè)高中政治練習(xí)環(huán)節(jié)，還存在許多不足之處，應(yīng)該在實(shí)踐教中予以完善和強(qiáng)化。具體表現(xiàn)為：首先，設(shè)計(jì)的練習(xí)內(nèi)容針對性不強(qiáng)。教師們在講解完新課后，往往也會(huì)為學(xué)生們布置一些練習(xí)內(nèi)容。但是，他們在布置練習(xí)內(nèi)容時(shí)，針對性不強(qiáng)，沒有做到統(tǒng)籌兼顧每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，只是千篇一律的為學(xué)生布置相同的作業(yè)內(nèi)容，這樣因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)性化差異，導(dǎo)致他們在做練習(xí)時(shí)，質(zhì)量和效果參差不齊，達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)和強(qiáng)化目的。其次，學(xué)生的重視程度不夠。一方面，由于學(xué)生對待政治學(xué)科的態(tài)度不夠端正，換言之，不喜歡學(xué)習(xí)這門學(xué)科，這種錯(cuò)誤的主觀意識，直徑影響了他們習(xí)題的練習(xí)質(zhì)量。另一方面，學(xué)生認(rèn)為在課上已經(jīng)聽懂了老師的講解，在課后練習(xí)中做政治習(xí)題，時(shí)往往題目篇幅較大，內(nèi)容較多，在書寫答案時(shí)也會(huì)寫很多字，看起來非常麻煩，所以很多學(xué)生在練習(xí)時(shí)，干脆就是一邊看問題，一邊看課后答案，很少去思索如何解題。長此以往發(fā)展下去，必然會(huì)影響到學(xué)生們的政治學(xué)習(xí)效率及質(zhì)量。

二、提升高中政治練習(xí)環(huán)節(jié)有效性的方法

1、歸納總結(jié)，制動(dòng)多樣化解題方略

在練習(xí)環(huán)節(jié)中，教師可根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先為學(xué)生闡述不同題型的練習(xí)技巧和方法。根據(jù)不一樣的題型，把獨(dú)到的解題方法歸納總結(jié)出來。如此，我們不是在為學(xué)生講解答案，而是傳授他們解題思路。

例如，我們在練習(xí)選擇題時(shí)，我們可以根據(jù)以下思路練習(xí)：首先，將題目的問題角度把握準(zhǔn)確。將問題的范圍審視清楚，看考查的是哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)的那部分知識內(nèi)容，如果是哲學(xué)問題，分析判斷是考查的哪部分內(nèi)容。而且，還應(yīng)該將限制性詞語和問題主體把握好，是從個(gè)人、企業(yè)以及政府哪個(gè)方向切入的；其次，把練習(xí)題內(nèi)的中心內(nèi)容，中心語句找出來，將材料的側(cè)重點(diǎn)控制好，注意，不但...并且，一方面...另一方面等關(guān)聯(lián)詞字眼；再次，學(xué)生將自身錯(cuò)誤選項(xiàng)排除掉，這主要包括兩種可能：其一，不符合教材表述的內(nèi)容；其二，太絕對化的表述內(nèi)容。

2、科學(xué)的設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容

第一，我們要根據(jù)學(xué)生的知識儲備情況，科學(xué)的設(shè)計(jì)練習(xí)環(huán)節(jié)，習(xí)題數(shù)量要適宜。例如，在練習(xí)選擇題時(shí)，我們準(zhǔn)備讓學(xué)生們以20個(gè)為標(biāo)準(zhǔn)；若是安排學(xué)生練習(xí)材料類題目，最好在兩個(gè)或者以內(nèi)；第二，難度應(yīng)該中等。若是高一學(xué)生或者剛剛步入高二的學(xué)生在練習(xí)時(shí)，我們需要按照學(xué)業(yè)水平測試情況設(shè)定不同難度的習(xí)題；若是測試了學(xué)業(yè)水平的高三或者高二學(xué)生，我們應(yīng)該以高考的難度為衡量標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)習(xí)題；第三，對練習(xí)題的題干材料應(yīng)該精心選擇。選擇材料是高中政治練習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，首先，應(yīng)該和教材內(nèi)容緊密相聯(lián)，對難點(diǎn)或者重點(diǎn)知識進(jìn)行考查，如果同教材脫軌，練習(xí)就沒有了價(jià)值。其次，與學(xué)生的生活實(shí)際相貼近，目的是讓學(xué)生以飽滿的熱情融入到練習(xí)環(huán)節(jié)中來。若是我們將學(xué)生感興趣或者熟悉的生活材料融入到了練習(xí)題中，把所學(xué)習(xí)到的知識與生活情境融合在一起，這樣讓學(xué)生們在分析和處理問題時(shí)，可以構(gòu)建系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，活用生活中的知識，進(jìn)而使學(xué)生不斷延伸與拓展所學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容。

案例分析：我們以“企業(yè)成功經(jīng)營”為話題設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容，我們可以把馬云的精力和故事帶入到課堂中，馬云的阿里巴巴可謂是熱點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生們對他的了解較多。這樣通過把他的有關(guān)經(jīng)歷和題目聯(lián)系起來，就會(huì)發(fā)揮很大的作用。

3、科學(xué)講評

在完成練習(xí)后，老師為了檢驗(yàn)學(xué)生的練習(xí)情況，要給予相應(yīng)的講評。在練習(xí)以后，我們需要把傳統(tǒng)的講評方式打破，與實(shí)踐結(jié)合，優(yōu)化講評策略。例如，我們可以把學(xué)生劃分成多個(gè)小組，組內(nèi)成員互相議論商討。隨后每個(gè)小組派一個(gè)代表發(fā)言，闡述練習(xí)的完成情況，然后根據(jù)他的發(fā)言，其他小組針對該組練習(xí)情況給出一定的評價(jià)，從而實(shí)現(xiàn)相互評價(jià)的目的，概括和修正答案，積極肯定學(xué)生的正確做法，通過生生講評以及師生講評方式的結(jié)合，將學(xué)生的主體地位有效的凸顯了出來，彰顯了民主化、多元化的評價(jià)優(yōu)勢，便于師生、生生在練習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)交流，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)效果。

結(jié)語

總的來講，多元化、豐富的政治練習(xí)內(nèi)容，應(yīng)該注意設(shè)定的練習(xí)內(nèi)容和優(yōu)越的練習(xí)環(huán)節(jié)，方法講究得當(dāng)、適宜?？茖W(xué)的政治練習(xí)設(shè)計(jì)，能夠讓學(xué)生非常自主、積極的融入進(jìn)來，使學(xué)生們通過練習(xí)可以真正的提升自我和發(fā)展自我?；诖耍恼峦ㄟ^上文，就圍繞這方面的內(nèi)容展開了細(xì)致論述。

參考文獻(xiàn)

[1]張清娟.高中政治習(xí)題教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].中國校外教育.2014（07）：987-988.

[2]胡文萍.如何讓一堂政治習(xí)題講解課興趣盎然———對高中政治習(xí)題講解課的教學(xué)反思[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.2013（09）：93.

[3]宋引紅.淺談“反思”在高中政治復(fù)習(xí)中的重要性及對策[J].新課程.2011（07）：130.

（作者單位：福建省建甌第一中學(xué)）