班級文化建設(shè)之我見

葉潤娟

摘? 要：“立世德為首，立德育為先”，德育是21世紀(jì)教育的靈魂，“立德樹人”是教育的根本任務(wù)。把立德樹人落實到實處，我校以“和合文化”的管理理念，培養(yǎng)和教育人才，充分調(diào)動學(xué)生的主體能動性。美術(shù)班作為一個特殊的班集體，有自身的特點與問題，如何建設(shè)班級文化，打造一個和諧，團(tuán)結(jié)，學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班集體，體現(xiàn)學(xué)?！昂秃衔幕钡墓芾砝砟?，實現(xiàn)立德樹人作為教書育人的根本目標(biāo)。在和合文化背景下淺談班級文化的建設(shè)，并以美術(shù)班班級文化建設(shè)為例，是本文主要探討內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：立德樹人;和合文化;美術(shù)班;班級文化;建設(shè)

一、問題的背景

1.黨的十八大報告明確指出：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)?！薄秶鴦?wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出：大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園育人環(huán)境。要有目的、有計劃地。建設(shè)校園文化，創(chuàng)造出具有凝聚力和約束力的區(qū)域文化氛圍，來影響和熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

2.班級文化的功能主要體現(xiàn)在以下四個方面。第一，凝聚、感染功能。班級屬于一種組織形態(tài)，本身具有一定的凝聚力，班級文化維系班級凝聚力的主要力量。以美術(shù)班為例，以美術(shù)元素為班級文化建設(shè)主題，投其所好，調(diào)動學(xué)生的積極性。第二，教育、引導(dǎo)功能。班級文化對人的教育、引導(dǎo)功能主要表現(xiàn)為其能培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)和能力。第三，規(guī)范、約束功能。健康文明的班級文化離不開組織紀(jì)律的規(guī)范約束，班級制度文化是班級文化的重要構(gòu)成。第四，和諧功能。班級文化是學(xué)生間進(jìn)行聯(lián)系、溝通的橋梁，是將學(xué)生的心靈聯(lián)系在一起的紐帶，有助于學(xué)生進(jìn)行良好的溝通、友好的交往。

3.在構(gòu)建“和合”校園文化背景下，本文進(jìn)一步探討美術(shù)班的班級文化從物質(zhì)文化，制度文化，精神文化的建設(shè)。

二、美術(shù)班班級文化管理的現(xiàn)狀及存在的問題

客觀分析：美術(shù)班是由報讀美術(shù)學(xué)生組成，學(xué)生有學(xué)習(xí)美術(shù)的共同興趣，班上學(xué)生每天在堅持美術(shù)與文化科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間長，學(xué)生學(xué)業(yè)壓力較大，德育工作的落實在時間上得不到保證，學(xué)生自我反思在時間也同樣得不到保障;其次，美術(shù)班中絕多數(shù)的學(xué)生來自較為富裕的家庭，多數(shù)是重物質(zhì)，輕精神，學(xué)對自身素養(yǎng)的提升意識較為薄弱。

主觀分析：美術(shù)班學(xué)生絕大部分紀(jì)律性較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，美術(shù)修養(yǎng)較高，對“美”的感悟較深，即多才多藝，文化科較為薄弱，個人主義強(qiáng)，集體觀念薄弱。

三、美術(shù)班班級文化建設(shè)策略

（一）物質(zhì)文化建設(shè)上

1.課室文化布置：課室內(nèi)前后兩個黑板報分別掛上班級口號，勵志標(biāo)語，比如某美術(shù)班的班級口號是“腳踏實地，手握實力，面對困難，永不放棄”，勵志標(biāo)語“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”，講臺黑板兩側(cè)墻壁上，左邊設(shè)置成光榮榜以記錄考試優(yōu)秀和進(jìn)步的同學(xué)或者校運會開幕式，班級文化大比拼，宿舍文化評比等各類活動獲得的獎狀。課室門口張貼班名，班簡介，班集體照等信息，掛上班旗。

2.宿舍文化布置：門口張貼舍名，宿舍集體照，宿舍號，宿舍公約，宿舍值日表。

（二）制度文化建設(shè)上

1.建立和培養(yǎng)班干部隊伍，以學(xué)生的紀(jì)律習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，興趣愛好，身高等因素把班級分成6人左右的學(xué)習(xí)小組，設(shè)置學(xué)習(xí)小組小組長，依照校規(guī)班規(guī)，班主任領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生自主治班。

2.以《中小學(xué)日常行為規(guī)范》為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，制定可操作的班規(guī)，美術(shù)班操行量化制度，美術(shù)班宿舍管理制度等班級制度，建立功過薄，準(zhǔn)確記錄學(xué)生在校學(xué)習(xí)和記錄成長的點滴，在獎勵加分機(jī)制和扣分處理機(jī)制，設(shè)置跟美術(shù)比賽訓(xùn)練等有關(guān)的可行規(guī)定，并讓每個學(xué)生通過并堅決長期執(zhí)行。班主任必需起到一個監(jiān)督和管理的作用。

（三）精神文化建設(shè)上

1.根據(jù)“和合文化”的育人理念，結(jié)合美術(shù)班的特點，設(shè)置班旗，班服，班歌，班級口號等班級形象文化符號;組織每個同學(xué)，以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行班級形象文化符號大賽，選出符合美術(shù)班特色的優(yōu)秀作品。

2.定期舉行美術(shù)作品鑒賞比賽，全員參與，設(shè)置獎項，獲獎作品展示在課室墻壁或者宿舍墻壁，以供鑒賞學(xué)習(xí)，“投其所好”充分調(diào)動學(xué)生參加集體活動的熱情。

3.開展班級之間的班級文化展示比賽。通過合唱班歌，解說班旗，班服和班歌，齊聲喊出班級口號等形式的班級文化展示比賽，讓班級文化深入每個同學(xué)的心中。

四、美術(shù)班班級文化建設(shè)的效果及分析

（一）效果

在上述具體措施的實行，在學(xué)校的班級文化評比和宿舍文化評比，美術(shù)班均取得優(yōu)異的成績，學(xué)生在活動中獲得班級存在感，集體榮譽(yù)感。團(tuán)結(jié)，和諧，積極進(jìn)取的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)逐步形成，師生關(guān)系融洽，學(xué)生之間和諧團(tuán)結(jié)，每個同學(xué)心里都充滿著真摯熱烈的校園情懷。

（二）成效分析

1.各項活動過后，如上述提及取得的正面影響，但隨著時間的推移，在學(xué)生身上產(chǎn)生的積極影響將會但淡化，甚至消失，作為班主任應(yīng)把班級精神文化建設(shè)作為重點工作，及時適時地進(jìn)行思想教育，開展有關(guān)班級文化的強(qiáng)化活動，以鞏固成果，使“和合”教育長久深入學(xué)生心里，真正做到立德樹人。

2.學(xué)校文化作為班級文化建設(shè)的一個影響因素，教師作為學(xué)校文化和班級文化的管理著和執(zhí)行者，首先做到愛生如子，才能把教育育人的工作落實到實處，教師知識、品格、精神等業(yè)務(wù)素質(zhì)必需與時俱進(jìn)，不斷進(jìn)取，才能做好教書育人工作。

五、總結(jié)

通過班級文化建設(shè)過程來對學(xué)生進(jìn)行教育，充分尊重每一位學(xué)生，使學(xué)生得到全面發(fā)展，有利于提升學(xué)校形象，豐富學(xué)校“和合文化”內(nèi)涵，凸顯學(xué)?！昂秃辖逃碧厣?，把立德樹人落實到實處。

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