高中體育教學(xué)中趣味教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐

馮波

摘 要：在高中體育教學(xué)中，應(yīng)用趣味教學(xué)進(jìn)行體育知識與體育技能的講解，可以豐富學(xué)生的課外活動，讓學(xué)生更有興趣進(jìn)行體育鍛煉，從而不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。因此，在高中體育教學(xué)中，教師要積極將各種充滿趣味性的教學(xué)方法應(yīng)用到體育教學(xué)課堂當(dāng)中，以此可以不斷為高中體育教學(xué)發(fā)展提供契機(jī)，獲得極大的教學(xué)收益。

關(guān)鍵詞：高中體育;趣味教學(xué);趣味游戲;生活教學(xué);信息技術(shù)

隨著現(xiàn)代教育改革的不斷推進(jìn)，人們已經(jīng)逐漸意識到了體育教學(xué)的重要性，并向體育教學(xué)提出了新的要求，以期可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好運(yùn)動的習(xí)慣，從而不斷鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在高中體育教學(xué)中，為了提高高中體育教學(xué)效率，讓學(xué)生享受到進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的樂趣，教師對體育教學(xué)進(jìn)行了改革，探索了進(jìn)行高效體育教學(xué)的策略。其中，趣味教學(xué)法是一種非常有效的教學(xué)方法，將其應(yīng)用到高中體育教學(xué)課堂當(dāng)中，可以為學(xué)生打造一個充滿趣味性的體育教學(xué)課堂，并能夠?qū)崿F(xiàn)讓學(xué)生進(jìn)行樂學(xué)的目標(biāo)。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對高中體育教學(xué)中趣味教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行一番闡述和說明。

一、組織趣味游戲

在高中體育教學(xué)中，為學(xué)生組織趣味游戲，可以提高學(xué)生參與體育活動的積極性，并能夠讓體育教學(xué)課堂的氛圍更加活躍，從而不斷激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的激情，促進(jìn)高中體育教學(xué)質(zhì)量的有效提高。因此，在高中體育教學(xué)中，教師要積極為學(xué)生組織趣味游戲，以此不斷促進(jìn)學(xué)生的健康和智力的發(fā)展，充分發(fā)揮游戲教學(xué)的作用。

例如，以“接力跑”為例，在講述本節(jié)課的體育知識與體育技能之時，我為學(xué)生講解、示范了“上挑式”和“下壓式”傳接棒技術(shù)，并讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行了練習(xí)，以此使小組學(xué)生通過多次練習(xí)，達(dá)到了合作默契。而在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的過程當(dāng)中，我及時對學(xué)生進(jìn)行了巡視，糾正了學(xué)生的錯誤動作，以此不斷提高了小組合作練習(xí)的高效性。在學(xué)生練習(xí)結(jié)束之后，為了了解學(xué)生對本節(jié)課的體育技能的掌握情況，我為學(xué)生組織了“十字接力跑比賽”游戲：我先為學(xué)生講述了此次比賽的方法以及比賽的規(guī)則，并讓學(xué)生結(jié)合本組的訓(xùn)練情況，進(jìn)行了“排兵布陣”。然后，我讓學(xué)生結(jié)合本組的戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行了此次比賽。在學(xué)生進(jìn)行比賽的過程當(dāng)中，我則擔(dān)任了此次比賽的裁判，觀察了學(xué)生有沒有違規(guī)，如果有學(xué)生違反了比賽規(guī)則，我會按照比賽規(guī)則，對違規(guī)的學(xué)生進(jìn)行警告或者處罰。其次，我還對各個小組的得分進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，確定了各個小組學(xué)生的最終名次。在比賽結(jié)束之后，我向?qū)W生公布了他們的最終得分，并向獲得此次比賽勝利的小組學(xué)生提出了表揚(yáng)。最后，我讓學(xué)生相互之間分享了彼此進(jìn)行接力跑的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合學(xué)生的比賽過程，對學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的指導(dǎo)，從而不斷提高了此次比賽的效果。這樣，教師通過為學(xué)生組織趣味游戲，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固了自己掌握的傳接棒技術(shù)，并對學(xué)生的合作意識進(jìn)行了培養(yǎng)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、實(shí)施生活教學(xué)

在新課改的熱潮之中，高中體育教學(xué)也緊跟時代的步伐，找準(zhǔn)定位，開啟了新的變革，其中將體育教學(xué)與學(xué)生生活聯(lián)系在一起，促進(jìn)體育教學(xué)休閑生活化是目前體育改革的熱點(diǎn)，它可以有效緩解高中生進(jìn)行學(xué)習(xí)與升學(xué)的壓力，并能夠?qū)W(xué)生的終身鍛煉意識進(jìn)行培養(yǎng)。因此，在高中體育教學(xué)中，教師要積極對學(xué)生實(shí)施生活教學(xué)，以此可以有效緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞，讓學(xué)生做到勞逸結(jié)合。

例如，以“籃球”為例，在講述本節(jié)課的體育知識與體育技能之時，我先為學(xué)生出示了生活中常見的籃球比賽的場景，并結(jié)合上述場景，為學(xué)生引出了本節(jié)課的內(nèi)容。然后，我為學(xué)生講解了與籃球有關(guān)的知識，以此使學(xué)生對籃球運(yùn)動有了一個初步的印象。接著，我為學(xué)生示范了與籃球有關(guān)的動作要領(lǐng)，如急停投籃、運(yùn)球等等，并結(jié)合我的示范過程，為學(xué)生講解了籃球的動作要領(lǐng)。之后，為了激發(fā)學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練的興趣，我效仿生活中的“籃球俱樂部”，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好、籃球水平等，為學(xué)生組織了“校園籃球俱樂部”，讓學(xué)生在“俱樂部”中進(jìn)行了訓(xùn)練，以此使學(xué)生主動進(jìn)行了體育訓(xùn)練，提高了學(xué)生掌握的籃球技術(shù)要領(lǐng)。最后，我讓各個“俱樂部”之間進(jìn)行了一場友誼賽，以此點(diǎn)燃了學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的熱情，并提高了學(xué)生的競爭意識。這樣，教師通過對學(xué)生實(shí)施生活教學(xué)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識與體育技能的積極性，確保了高中體育教學(xué)效率的穩(wěn)定提升。

三、融合信息技術(shù)

隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展進(jìn)步，利用信息技術(shù)輔助體育教學(xué)已經(jīng)成為了教師常用的一種教學(xué)方式，它可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)的體育教學(xué)的不足，并能夠增強(qiáng)師生互動的有效性，促進(jìn)師生之間的心靈溝通，從而可以讓學(xué)生以主人翁的姿態(tài)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。因此，在高中體育教學(xué)中，教師要積極融合信息技術(shù)，以此不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生獲得更為高效的體育知識與體育技能。

例如，以“體操運(yùn)動”為例，在講述本節(jié)課的體育知識與體育技能之時，我先利用多媒體，為學(xué)生播放了奧運(yùn)會體操比賽的視頻，以此使學(xué)生初步了解了體操運(yùn)動。然后，我利用課件，為學(xué)生講述了與體操運(yùn)動有關(guān)的理論知識，加深了學(xué)生對體操運(yùn)動的認(rèn)識。接著，我利用多媒體，為學(xué)生出示了雙杠教學(xué)的圖片，并結(jié)合圖片，為學(xué)生講解示范了雙杠成套動作的有關(guān)技術(shù)。而為了增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的信心，我結(jié)合圖片，對學(xué)生進(jìn)行了分解教學(xué)，即第一步，我為學(xué)生講解、示范了手倒立前滾翻技術(shù)要領(lǐng)，讓學(xué)生先掌握了手倒立前滾翻動作。第二步，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)了后倒立前滾翻動作。第三步，我讓學(xué)生掌握了直腿后滾翻的技術(shù)要領(lǐng)。第四步，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握了側(cè)手翻動作。最后，我讓學(xué)生將自己學(xué)到的動作連在了一起，并讓學(xué)生進(jìn)行了練習(xí)，以此降低了學(xué)生掌握雙杠成套動作的有關(guān)技術(shù)的難度。這樣，教師通過將信息技術(shù)融合到體育教學(xué)課堂當(dāng)中，豐富了教師的教學(xué)方式，提高了學(xué)生的探索欲，使體育教學(xué)收獲了極大的成功。

總而言之，趣味教學(xué)在高中體育教學(xué)中發(fā)揮著極為重要的作用，它可以為體育教學(xué)課堂增添活力，讓高中體育教學(xué)重新煥發(fā)光彩，從而不斷喚醒學(xué)生探索體育知識規(guī)律的欲望。因此，在今后的高中體育教學(xué)中，教師要結(jié)合具體的授課內(nèi)容，為學(xué)生組織趣味游戲，實(shí)施生活教學(xué)，融合信息技術(shù)，以此可以將趣味教學(xué)的理念落實(shí)到體育教學(xué)課堂的角角落落，從而不斷促進(jìn)高效體育教學(xué)的施教。

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