基于社會需求的物流金融管理專業(yè)教學(xué)改革

摘 要：高職院校為了提升物流金融管理專業(yè)教學(xué)的有效性需要結(jié)合社會需求進行教學(xué)改革。本文首先闡述了高職院校物流金融管理專業(yè)根據(jù)社會需求進行教學(xué)改革的重要性，并從社會需求、課程設(shè)置、教學(xué)模式以及考核機制等方面分析了物流金融管理專業(yè)教學(xué)改革的具體策略，為提升物流金融管理專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量提供參考。

關(guān)鍵詞：社會需求;高職院校;物流金融管理專業(yè)

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，當(dāng)今社會對物流金融管理專業(yè)人才的需求量在不斷增加，高職院校為了向社會培養(yǎng)出大量優(yōu)質(zhì)的專業(yè)人才需要結(jié)合社會需求進行教育教學(xué)改革。同時在教育改革的背景下，物流金融管理的教育活動應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，教師要認(rèn)清當(dāng)前存在的教學(xué)問題，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念并創(chuàng)新教學(xué)方法，將學(xué)生培養(yǎng)成專業(yè)復(fù)合型人才。

一、高職院校物流金融管理專業(yè)根據(jù)社會需求進行教學(xué)改革的重要性

高職院校根據(jù)社會需求進行教學(xué)改革可以使課程設(shè)置的更加合理，并將物流金融行業(yè)的先進理論融入到教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生更加深入、全面的了解物流金融行業(yè)發(fā)展的實際情況，并通過實踐課程提升學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生更加適應(yīng)崗位需求、提升就業(yè)競爭力。此外，還能提高物流金融管理專業(yè)教學(xué)的實效性，由于物流金融管理專業(yè)本身具有實踐性、理論性、綜合性、操作性等特點，因此結(jié)合市場需求進行教學(xué)改革可以幫助學(xué)生擺脫僵化思想并正確掌握金融投資分析的方法，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使高職院校實現(xiàn)向社會培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)復(fù)合型人才的目標(biāo)。

二、基于社會需求的物流金融管理專業(yè)的教學(xué)改革途徑

（一）結(jié)合社會需求確定人才培養(yǎng)目標(biāo)

當(dāng)前物流金融業(yè)的快速發(fā)展使得行業(yè)對人才的要求不斷提高，從業(yè)人員不僅要全面的掌握物流金融管理的專業(yè)理論知識，還要能夠熟練的操作計算機，并具備較強的動手實踐能力。在此背景下，高職院校為了提升教育的有效性，需要結(jié)合社會需求確定物流金融管理專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)，不僅要向?qū)W生傳授理論知識，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因此教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，不能僅采取教師講解為主的教學(xué)模式，要充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位。同時教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)僅局限在課本上，要結(jié)合物流金融行業(yè)發(fā)展的實際情況，將前沿理論或當(dāng)前重要的金融知識進行深入分析，有效提升物流金融管理教學(xué)的實效性。此外，物流金融管理專業(yè)的教學(xué)要將理論學(xué)習(xí)、科研活動、實踐實習(xí)這三方面的教學(xué)內(nèi)容融為一體，進而幫助學(xué)生打下堅實的理論知識基礎(chǔ)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（二）根據(jù)行業(yè)發(fā)展方向調(diào)整專業(yè)課程

物流金融行業(yè)具有發(fā)展迅速的特點，因此高職院校物流金融管理專業(yè)在設(shè)置課程時要及時根據(jù)市場需求進行科學(xué)、合理的調(diào)整，使得培養(yǎng)出的人才能夠滿足行業(yè)的需求。因此課程設(shè)置不僅要具備理論性，還要擁有前瞻性的特點，將物流金融行業(yè)發(fā)展的實際情況加入到教學(xué)內(nèi)容中，并適當(dāng)?shù)脑黾有抡n程，確保課程設(shè)置的先進性。此外，在市場需求及行業(yè)發(fā)展的背景下，高職院校物流金融管理專業(yè)的課程要更加重視微觀金融理論知識的講解。例如，由于應(yīng)收賬款融資規(guī)模不斷擴大，從而為學(xué)生增設(shè)《商業(yè)保理實務(wù)》課程，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識、技術(shù)，同時提高金融風(fēng)險意識。

課程改革不僅要關(guān)注本專業(yè)的課程內(nèi)容，為了促進學(xué)生的全面發(fā)展，需要將物流金融管理專業(yè)課程與其他學(xué)科進行融合。例如，物流金融管理專業(yè)由于具備極強的實踐性以及綜合性，學(xué)生還需具備良好的數(shù)學(xué)能力、計算機應(yīng)用等能力，因此要將金融學(xué)與信息技術(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)、法學(xué)等相融合，并且掌握融資工具以及融資方法。為了提升學(xué)生的社會實踐能力，要在課程設(shè)置方面增加實踐課，通過真實的崗位體驗?zāi)軌蛱岣邔W(xué)生應(yīng)用理論知識的能力，并深入了解行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與不同崗位的實際工作內(nèi)容。

（三）創(chuàng)新物流金融管理專業(yè)的教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的個性化需求創(chuàng)新教學(xué)方法，科學(xué)的利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)在線授課等先進的教學(xué)方法，以有效提升教學(xué)的質(zhì)量與效率。例如，教師可以應(yīng)用物流金融管理專業(yè)的課程網(wǎng)站向?qū)W生發(fā)布自習(xí)任務(wù)，學(xué)生不僅能夠靈活的安排學(xué)習(xí)時間，還能夠鍛煉自主學(xué)習(xí)意識，學(xué)生可以利用豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源解決實際問題，進而拓展自己的知識面。由于物流金融管理專業(yè)課程具有較強的實踐性，因此教師可以應(yīng)用案例教學(xué)法開展理論知識的教學(xué)，學(xué)生通過真實案例能夠更容易的理解抽象理論知識，進而提高教學(xué)效果。高職院校方面要加大對實驗教學(xué)設(shè)施的投入力度，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的實踐訓(xùn)練環(huán)境，還可以與金融企業(yè)展開合作，在金融機構(gòu)建立實訓(xùn)基地，為學(xué)生提供大量的實習(xí)機會。

（四）建立多元化的教學(xué)考評機制

傳統(tǒng)的以學(xué)生考試成績?yōu)橹鞯慕虒W(xué)考評機制已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代物流金融管理專業(yè)教學(xué)的要求，因此教師要建立多元化的教學(xué)考核機制，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。將期末考試的形式由傳統(tǒng)的閉卷筆試豐富為撰寫課程論文、遞交實踐報告等，并將學(xué)生的日常學(xué)習(xí)態(tài)度、社會實踐情況等均作為考核的指標(biāo)，用多元的考評機制指導(dǎo)學(xué)生不僅要注重理論知識的學(xué)習(xí)，還要鍛煉自身的實踐能力，進而有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使高職院校培養(yǎng)出的物流金融管理人才能更好的滿足社會需求。

結(jié)束語：

綜上所述，高職院校物流金融管理專業(yè)為了提升教學(xué)有效性及實效性需要結(jié)合社會需求調(diào)整教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)新教學(xué)方式，并增設(shè)具有前瞻性的課程內(nèi)容，同時根據(jù)人才市場的需求完善教學(xué)考核機制，進而促使學(xué)生不僅要牢固的掌握專業(yè)理論知識，還需積極參加實習(xí)活動以提升自身的實踐能力，使高職院校實現(xiàn)向社會培養(yǎng)新型人才的目標(biāo)。

參考文獻：

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[2]陳琸.基于社會需求的金融專業(yè)教學(xué)改革管窺[J].時代金融，2014，（08）：231-232.

作者簡介：

周密（1985-），女，漢族，湖南省常德人，碩士，湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師。研究方向：物流金融、應(yīng)用經(jīng)濟。