高職高專(zhuān)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中Worksheet的作用與設(shè)計(jì)

崔曉莉

摘 要：在高職高專(zhuān)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用Worksheet可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，最終達(dá)到新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)工作的目標(biāo)。不過(guò)，由于這種教學(xué)方式是近年來(lái)興起的一種新型教學(xué)方法，在教學(xué)方案設(shè)計(jì)上還有待進(jìn)一步完善。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，本文主要結(jié)合了英語(yǔ)教學(xué)工作的普遍現(xiàn)狀及Worksheet的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)展開(kāi)分析，闡述設(shè)計(jì)Worksheet的基本原則，并利用自主學(xué)習(xí)法和互動(dòng)學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)工作，從而確保英語(yǔ)教學(xué)工作的有序運(yùn)行。

關(guān)鍵詞：高職高專(zhuān)院校;大學(xué)英語(yǔ);Worksheet;教學(xué)設(shè)計(jì)

英語(yǔ)是一門(mén)世界通用的語(yǔ)言，在各個(gè)高校開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)工作時(shí)，都會(huì)設(shè)置英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。而從教學(xué)實(shí)際情況來(lái)看，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和形式已經(jīng)無(wú)法吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，無(wú)法滿(mǎn)足新時(shí)期的教學(xué)基本需求。在這個(gè)過(guò)程中，Worksheet教學(xué)設(shè)計(jì)方法的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)逐漸凸顯出來(lái)，而如何科學(xué)設(shè)計(jì)Worksheet教學(xué)方式就是現(xiàn)階段英語(yǔ)教師需要解決的主要問(wèn)題。

一、英語(yǔ)教學(xué)中Worksheet教學(xué)現(xiàn)狀及其基本作用分析

（一）教學(xué)現(xiàn)狀分析

基于英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)語(yǔ)種，在語(yǔ)法應(yīng)用方面與漢語(yǔ)有一定的差異，這就使得學(xué)生有時(shí)無(wú)法很好的理解英語(yǔ)知識(shí)的內(nèi)容。從高職高專(zhuān)院校的基本教學(xué)工作來(lái)看，其也是為了給社會(huì)培養(yǎng)出高技術(shù)、高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才。不過(guò)，基于其院校教學(xué)性質(zhì)較為特殊，在英語(yǔ)教學(xué)上與普通高等院校有一定的區(qū)別，其更注重英語(yǔ)的基礎(chǔ)教學(xué)和實(shí)用類(lèi)的教學(xué)。教師需要保證所設(shè)置的內(nèi)容符合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，而這就涉及到對(duì)Worksheet教學(xué)方式的應(yīng)用。然而，目前許多教師在設(shè)計(jì)Worksheet時(shí)存在著一些問(wèn)題，具體表現(xiàn)為：受到傳統(tǒng)教學(xué)觀(guān)念的影響，Worksheet設(shè)計(jì)思路沒(méi)有貼近學(xué)生的生活實(shí)際，影響了教學(xué)工作的效率。同時(shí)，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容及形式的創(chuàng)新力度不夠，也沒(méi)有在課堂上充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。這些都是影響高職高專(zhuān)院校的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)生成績(jī)能否得到穩(wěn)步提升的關(guān)鍵，需要各個(gè)院校及教師引起高度重視，并積極思考相應(yīng)的解決方法。

（二）基本作用分析

想要科學(xué)應(yīng)用Worksheet教學(xué)方法開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作，教師就需要充分了解應(yīng)用Worksheet的優(yōu)勢(shì)及英語(yǔ)教學(xué)的基本目標(biāo)，以便于制定出合理的教學(xué)計(jì)劃。首先，教師應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，Worksheet是新時(shí)期發(fā)展背景下誕生的一種教學(xué)新方法，主要是經(jīng)教師團(tuán)隊(duì)集體研究、教師個(gè)人備課、再集體研討制定的，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)、以素質(zhì)教育要求為目標(biāo)編寫(xiě)的，用于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究、優(yōu)化發(fā)展的學(xué)習(xí)方案。Worksheet教學(xué)方式最大的特點(diǎn)就是以學(xué)生為基礎(chǔ)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，這樣能夠保證教學(xué)工作的有效性，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，Worksheet教學(xué)方式注重于循序漸進(jìn)，將Worksheet式教學(xué)模式應(yīng)用到高職高專(zhuān)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教師灌輸式的課堂教學(xué)模式。為學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容提供便利，還可以對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，有利于實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)課堂高質(zhì)量教學(xué)，是促進(jìn)教育進(jìn)步的有效方式。

二、英語(yǔ)教學(xué)中Worksheet的具體設(shè)計(jì)流程及相關(guān)注意事項(xiàng)

在英語(yǔ)教學(xué)中Worksheet的設(shè)計(jì)工作需要與時(shí)代發(fā)展情況相結(jié)合，教師應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)過(guò)程中的基本注意事項(xiàng)，注重于教學(xué)內(nèi)容與方法的創(chuàng)新發(fā)展。

（一）設(shè)計(jì)原則

教師在使用新型教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)，必須要結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容，明確方案設(shè)計(jì)的基本原則。而在設(shè)計(jì)原則當(dāng)中，最重要的就是適應(yīng)性原則，教師應(yīng)當(dāng)保證其所設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式都與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力相適應(yīng)，并應(yīng)當(dāng)與新時(shí)期的教學(xué)改革政策相適應(yīng)。目前，我國(guó)提倡開(kāi)展和諧、互動(dòng)式的教育工作。這與傳統(tǒng)教師一味講述，學(xué)生一味傾聽(tīng)的方式不同，更能有效活躍課堂氣氛。同時(shí)，在Worksheet的設(shè)計(jì)工作中，教師還需要遵循導(dǎo)學(xué)性原則，意思是所設(shè)置的教學(xué)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)以啟發(fā)性為主，目的在于發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生掌握不同語(yǔ)法的具體運(yùn)用方法，以便于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力。此外，Worksheet的設(shè)計(jì)要突出如何在課堂中加強(qiáng)及時(shí)反饋，這是保證該教學(xué)方式能夠充分發(fā)揮應(yīng)用優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵所在。

（二）自主學(xué)習(xí)法

教師在實(shí)際開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)工作時(shí)，首先需要考慮應(yīng)當(dāng)選擇哪種教學(xué)方法，這需要結(jié)合每堂課的不同內(nèi)容和教學(xué)工作的不斷深入來(lái)分析。目前，比較常用的就是自主學(xué)習(xí)法，這是由于高職高專(zhuān)院校的學(xué)生基本已經(jīng)掌握了自我學(xué)習(xí)的方式，能夠自主對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。在一些理論性的英語(yǔ)知識(shí)上就可以在課堂設(shè)置自主學(xué)習(xí)模式，給學(xué)生充足的思考時(shí)間。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)起到輔導(dǎo)作用，及時(shí)幫助學(xué)生解答其在自學(xué)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題。比如，在學(xué)習(xí)新的單詞、語(yǔ)法時(shí)，教師就可以將本節(jié)課的英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容制作成Worksheet形式。基于信息技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，教師可以使用信息技術(shù)手段制作教學(xué)課件，以圖片、視頻、音頻等多種形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。這種直觀(guān)的方式還有助于降低大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)難度，再加上Worksheet結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，更容易幫助學(xué)生理解英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和水平。

（三）教學(xué)互動(dòng)法

高職高專(zhuān)的英語(yǔ)教學(xué)主要以實(shí)用性為基礎(chǔ)，學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)的不同，接觸到的英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容也不相同，涉及到許多專(zhuān)業(yè)詞匯，為后續(xù)學(xué)生就業(yè)提供便利。英語(yǔ)的實(shí)用性包括口語(yǔ)方面的實(shí)用性和寫(xiě)作方面的實(shí)用性。在Worksheet的設(shè)計(jì)工作當(dāng)中，教師可以先與學(xué)生一起制定學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，然后綜合班級(jí)學(xué)生的整體英語(yǔ)水平對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整。在這個(gè)環(huán)節(jié)可以使用教學(xué)互動(dòng)法，注重于師生互動(dòng)以及同學(xué)間的互動(dòng)交流。比如，可以設(shè)置小組問(wèn)答的形式，統(tǒng)一設(shè)置問(wèn)題，然后讓學(xué)生以小組為單位來(lái)回答。這可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造活躍的課堂氛圍。在問(wèn)題設(shè)置上，教師需要保證問(wèn)題難易程度適中，既能讓學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生得到基礎(chǔ)的鍛煉，也能讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生有所提升，這是目前較為科學(xué)的教學(xué)方法。此外，高職高專(zhuān)院?？梢栽O(shè)置一些英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，輔助英語(yǔ)教學(xué)工作的順利開(kāi)展，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）創(chuàng)新研究工作

新時(shí)期的教學(xué)改革工作要求英語(yǔ)教師能夠具有創(chuàng)新意識(shí)和能力，尤其是在英語(yǔ)的教學(xué)案例設(shè)置上，應(yīng)當(dāng)注重選擇貼近學(xué)生生活的、新穎的案例，這就要求院校對(duì)教師進(jìn)行知識(shí)技能的培訓(xùn)工作，并可以選擇招聘一些外教，提高教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平。在Worksheet的優(yōu)化設(shè)計(jì)方面，教師可以著重研究如何提升教學(xué)工作的趣味性。除了要在教學(xué)課堂設(shè)置趣味性的互動(dòng)模式之外，還需要關(guān)注學(xué)生的課下自我學(xué)習(xí)情況。目前教師正在積極研究在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)布置課后作業(yè)的形式，并取得了良好的應(yīng)用效果。同時(shí)，傳統(tǒng)的語(yǔ)法練習(xí)主要就是讓學(xué)生不斷做習(xí)題，在習(xí)題當(dāng)中摸索語(yǔ)法的應(yīng)用規(guī)律。這種方式相對(duì)較為枯燥，而且耗費(fèi)的時(shí)間比較久。在這個(gè)問(wèn)題上，教師可以研究如何帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行真正的口語(yǔ)交流互動(dòng)。比如，在課堂上全英文對(duì)話(huà)，組織學(xué)生參與相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用與實(shí)踐。

三、結(jié)論

教師想要在高職高專(zhuān)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用Worksheet教學(xué)方式，就需要遵循適應(yīng)性和導(dǎo)學(xué)性的基本原則，結(jié)合新時(shí)期的教學(xué)改革基本政策以及學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況合理安排教學(xué)內(nèi)容。可以使用信息技術(shù)手段建設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)體系，制作有趣味性的教學(xué)課件，通過(guò)這種方法有效降低英語(yǔ)教學(xué)的難度，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)工作的可持續(xù)健康發(fā)展。這就對(duì)教師的教學(xué)能力提出了更高的要求，教師需要不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗(yàn)，并開(kāi)展創(chuàng)新研究工作，以便于充分發(fā)揮出Worksheet教學(xué)方式的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。

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省青年專(zhuān)項(xiàng)課題

課題名稱(chēng)：《Worksheet在高職學(xué)前雙語(yǔ)課堂中應(yīng)用研究》

課題編號(hào)：GZD1317065