信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合初探

潘榮菲

【摘要】目前，現(xiàn)代化的信息技術(shù)在不斷發(fā)展和進(jìn)步，隨著教育的發(fā)展，信息技術(shù)也逐漸被應(yīng)用在了各門(mén)學(xué)科的教學(xué)中.信息技術(shù)幫助我國(guó)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供了更有效的教學(xué)方式和更廣闊的教學(xué)平臺(tái)，為數(shù)學(xué)的課堂增添了許多趣味性，為學(xué)生營(yíng)造出輕松愉快的課堂氛圍，為提高課堂效率提供了幫助，對(duì)教育觀念以及教學(xué)機(jī)制的變革起到了促進(jìn)作用.另外，信息技術(shù)的應(yīng)用對(duì)教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造、教學(xué)目標(biāo)的完成也具有一定的促進(jìn)作用.本文對(duì)如何更好地開(kāi)展信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)做出了進(jìn)一步的研究和分析.

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué);有效整合

如今，信息技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，因此，在教學(xué)中將信息技術(shù)和學(xué)科有效地進(jìn)行整合是目前發(fā)展的重點(diǎn)，信息技術(shù)在教學(xué)中的作用已經(jīng)初步顯現(xiàn)出來(lái)，占據(jù)了重要的位置.同時(shí)信息技術(shù)為小學(xué)的教學(xué)提供了更廣闊的發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)了課堂中以學(xué)生為主的課堂觀念，促進(jìn)學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)以及學(xué)會(huì)在合作中進(jìn)行學(xué)習(xí).那么怎樣才能更好地實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)有效結(jié)合，本文研究和分析中提出了可行性的建議.

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)有一句名言是這樣的：“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師.”因?yàn)樾W(xué)生具有活潑好動(dòng)等特性，對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中注意力很難集中，尤其是面對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)枯燥乏味的課程時(shí)，學(xué)習(xí)的效率會(huì)大大降低.所以如果能夠很好地利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率.例如，在蘇教版的數(shù)學(xué)課程中學(xué)習(xí)對(duì)“圓的認(rèn)識(shí)”時(shí)，可以利用多媒體技術(shù)的課件創(chuàng)設(shè)課堂情境：放映生活中圓形圖片，讓學(xué)生思考在馬路上行駛的汽車輪子是不是都是圓形的，如果把這些都換成正方形或者三角形，那么汽車還能不能正常行駛呢？學(xué)生就會(huì)回答汽車會(huì)出現(xiàn)顛簸的情況.教師再對(duì)此進(jìn)行設(shè)問(wèn)：哪位同學(xué)可以說(shuō)一下這種現(xiàn)象形成的原因嗎？為什么車輪要做成圓形呢？這樣的情境創(chuàng)設(shè)就可以充分激發(fā)學(xué)生的興趣和探索的欲望，教師再進(jìn)一步進(jìn)行引導(dǎo)，揭示主題.這樣就實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的效果和目的，引發(fā)“一石擊起千層浪”的教學(xué)效果.因此，利用這種新型的方式進(jìn)入課題，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高學(xué)生的思維能力.

二、改變學(xué)習(xí)工具，提供展示平臺(tái)

在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)工具僅僅是教材、練習(xí)冊(cè)、筆和尺子等.這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有利于提高學(xué)生的探索能力以及對(duì)知識(shí)的討論，但是對(duì)知識(shí)的掌握有局限性，沒(méi)有充分發(fā)揮教學(xué)的作用.如果能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)很好地運(yùn)用其中，就能加強(qiáng)教學(xué)的多樣性，開(kāi)闊教學(xué)平臺(tái).

例如，在蘇教版的數(shù)學(xué)教材中，在學(xué)習(xí)“軸對(duì)稱圖形”這一主題時(shí)，教師可以在網(wǎng)上尋找一些對(duì)稱圖形的圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁(yè)上的圖片進(jìn)行研究和探索，對(duì)“軸對(duì)稱圖形”的概念有基本的掌握，通過(guò)觀察掌握“軸對(duì)稱圖形”的基本特征.教師可以進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，對(duì)學(xué)生提問(wèn)：根據(jù)大家對(duì)軸對(duì)稱圖形特征的理解，思考怎樣才能畫(huà)出一個(gè)軸對(duì)稱的圖形？然后讓學(xué)生在電腦上打開(kāi)畫(huà)圖的軟件，運(yùn)用其中的工具按鍵，自主地畫(huà)出一個(gè)軸對(duì)稱圖形，然后讓同學(xué)之間互相討論，判斷是不是一個(gè)軸對(duì)稱圖形.在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自由發(fā)揮和創(chuàng)作，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓教師明白因材施教的作用，以學(xué)生為課堂的主體，提高課堂的效率和趣味性，對(duì)課堂模式進(jìn)行改進(jìn).

三、利用圖文結(jié)合，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)

教師可以利用多媒體的信息技術(shù)進(jìn)行操作，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，用課件的形式進(jìn)行展示，在課件的制作中，將圖片、文字、聲音等互相融合，將抽象化的數(shù)學(xué)概念和公式變得生動(dòng)、形象、具體，幫助教師更好地完成教學(xué)目標(biāo)，然后提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生能更好地理解新的數(shù)學(xué)知識(shí)和概念.

例如，在蘇教版的數(shù)學(xué)教材中，有“圓的面積”這一堂課，教師就可以利用多媒體的信息技術(shù)進(jìn)行課件的演示，運(yùn)用圖文結(jié)合的形式，將圓形切分為相同的幾部分，然后在組合形成一個(gè)類似長(zhǎng)方形的過(guò)程，將抽象變?yōu)榫唧w，將數(shù)學(xué)中比較難用語(yǔ)言表達(dá)的概念和思維用動(dòng)畫(huà)的形式進(jìn)行演示.教師再讓學(xué)生之間進(jìn)行討論和交流，思考“圓和長(zhǎng)方形之間具有怎樣的聯(lián)系？”讓學(xué)生直觀地感受變化，就很容易理解圓的面積公式，提高了課堂效率也達(dá)到了教學(xué)目的.

四、獲取網(wǎng)絡(luò)信息，豐富學(xué)習(xí)素材

對(duì)傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，信息的資源過(guò)于單一，課堂的用具也比較有限，因此，在面對(duì)多媒體的知識(shí)信息庫(kù)時(shí)，教師可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的在網(wǎng)上下載資料、文件等方式，擴(kuò)大信息的來(lái)源，提高信息的數(shù)量.

例如，在蘇教版的四年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中，在學(xué)習(xí)“億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法”時(shí)，教師可以在上課之前讓學(xué)生用自己的方式在網(wǎng)上或者工具書(shū)中查找相關(guān)的資料和信息，在課堂中請(qǐng)同學(xué)上來(lái)與大家分享，將自己得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行展示，其中可以使頭發(fā)的直徑、地球到月球之間的距離等等.目的就是為了讓學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐，利用信息技術(shù)的手段查找知識(shí)，這種實(shí)踐能加強(qiáng)學(xué)生的記憶，不僅能完成教學(xué)目標(biāo)，還可以充分感受數(shù)學(xué)的魅力.

五、總結(jié)

總而言之，對(duì)信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也能為教學(xué)質(zhì)量的提高起到促進(jìn)作用，如果教師可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并且提高課堂效率.

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