粵港澳大灣區(qū)背景下促進大學(xué)生低碳創(chuàng)業(yè)的財稅金融政策初探

孟國碧

摘 要：大學(xué)生低碳創(chuàng)業(yè)對促進大灣區(qū)建設(shè)具有重要意義，目前大灣區(qū)適用的是國家層面促進低碳經(jīng)濟發(fā)展和扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的財稅金融政策，大灣區(qū)本身沒有制定專門的政策。而國家層面的政策存在財政資金投入不足、稅收優(yōu)惠不夠、財政補貼力度偏小等問題;扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策存在小額擔(dān)保貸款政策難以落實、企業(yè)注冊成立效率較低、稅費優(yōu)惠力度不夠等問題。因此，二者都難以有效激勵大學(xué)生低碳創(chuàng)業(yè)。遠期大灣區(qū)可考慮制定專門的財稅金融政策，近期則應(yīng)加大促進低碳經(jīng)濟發(fā)展的財稅金融政策力度，完善現(xiàn)有促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的財稅金融政策。

關(guān)鍵詞：粵港澳大灣區(qū);低碳經(jīng)濟;大學(xué)生低碳創(chuàng)業(yè);財稅金融政策

2016年生效的《巴黎協(xié)定》指出，將加強全球應(yīng)對，把全球氣溫升高控制在2攝氏度之內(nèi)，并力爭控制在1.5攝氏度之內(nèi)。我國作為碳排放大國，要承擔(dān)一個大國對國際氣侯變化的貢獻，將主動承擔(dān)國際義務(wù)。2015年國家提出大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新（國發(fā)〔2015〕32號）、繼續(xù)深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革（國辦發(fā)〔2015〕36號），高校大學(xué)生作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍，作為推動未來經(jīng)濟發(fā)展的生力軍，低碳創(chuàng)業(yè)將成為創(chuàng)業(yè)的發(fā)展趨勢。粵港澳大灣區(qū)建設(shè)作為國家戰(zhàn)略，要打造國際一流灣區(qū)和世界級城市群，建設(shè)宜居宜業(yè)宜游的優(yōu)質(zhì)生活圈，生態(tài)發(fā)展和科技創(chuàng)新至關(guān)重要，而倡導(dǎo)大學(xué)生低碳創(chuàng)業(yè)是重要路徑。因此，探討大灣區(qū)促進大學(xué)生低碳創(chuàng)業(yè)的財稅金融政策，對促進大灣區(qū)大學(xué)生開展低碳創(chuàng)業(yè)，促進低碳經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)我國自主減排的目標(biāo)具有重大意義。

1 粵港澳大灣區(qū)背景下大學(xué)生低碳創(chuàng)業(yè)的意義

低碳創(chuàng)業(yè)主要集中在高端信息和綠色等現(xiàn)代領(lǐng)域，依靠科技創(chuàng)新、實行生態(tài)管理的傳統(tǒng)領(lǐng)域。大學(xué)生低碳創(chuàng)業(yè)具有以下特點：大學(xué)生是創(chuàng)業(yè)主體;在低碳產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè);需要政策大力扶持。大灣區(qū)建設(shè)戰(zhàn)略下大學(xué)生低碳創(chuàng)業(yè)具有如下重要意義：

1.1 促進大灣區(qū)生態(tài)文明建設(shè)

粵港澳大灣區(qū)建設(shè)作為一項國家戰(zhàn)略，其目的之一是將大灣區(qū)建設(shè)成為優(yōu)質(zhì)生活圈。為此，清潔宜居的環(huán)境是基礎(chǔ)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)又是引領(lǐng)灣區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的動力。倡導(dǎo)并促進大學(xué)生低碳創(chuàng)業(yè)，有利于促進灣區(qū)低碳文明建設(shè)和灣區(qū)低碳生活的推行。

1.2 推動大灣區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

低碳創(chuàng)業(yè)的核心是節(jié)能減排技術(shù)的革新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和制度變革，以及向低碳生活觀念的根本性轉(zhuǎn)變。大學(xué)生充滿活力，又勇于開拓和進取，其低碳創(chuàng)業(yè)必然會帶動大灣區(qū)技術(shù)邁上新的臺階，從而推動低碳產(chǎn)業(yè)成為大灣區(qū)的戰(zhàn)略支柱產(chǎn)業(yè)和重要的經(jīng)濟增長點。

1.3 促進大灣區(qū)高校低碳創(chuàng)業(yè)教育模式的逐步形成

低碳創(chuàng)業(yè)需要低碳意識、低碳理念和低碳精神，而目前大灣區(qū)高校創(chuàng)業(yè)教育沒有將這三者貫穿到創(chuàng)業(yè)教育中。因此，低碳創(chuàng)業(yè)會促進大灣區(qū)高校的創(chuàng)業(yè)教育模式由傳統(tǒng)模式走向低碳模式，使其與大灣區(qū)低碳經(jīng)濟發(fā)展相銜接。

2 粵港澳大灣區(qū)促進大學(xué)生低碳創(chuàng)業(yè)的財稅金融政策解析

2.1 相關(guān)政策

目前，無論是在國家層面還是在大灣區(qū)，都沒有專門激勵大學(xué)生低碳創(chuàng)業(yè)的財稅金融政策。與其相關(guān)的政策主要有兩類，一是促進低碳經(jīng)濟發(fā)展的財稅政策，二是促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的財稅金融政策，這兩類政策同樣適用大灣區(qū)中的廣東區(qū)域。

（一）促進低碳經(jīng)濟發(fā)展的財稅政策

已有的財稅政策主要包括綠色財政支持、政府綠色采購、稅收優(yōu)惠、財政補貼等。

（1）綠色財政支持。一是財政投入逐年增加;二是設(shè)立專項基金，支持高效、節(jié)能產(chǎn)品的推廣;三是支持重點用能領(lǐng)域，如設(shè)立了公共建筑節(jié)能專項資金等。

（2）政府綠色采購。2004年至今，我國先后發(fā)布了一系列關(guān)于節(jié)能產(chǎn)品政府采購的文件，明確規(guī)定用財政性資金進行采購的，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先采購節(jié)能產(chǎn)品;并制定了政府采購清單。至2018年8月，共分別公布了節(jié)能產(chǎn)品和環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品政府采購清單，前者已公布了24期，后者已公布了22期。

（3）稅收優(yōu)惠。主要體現(xiàn)在：第一，增值稅。給利于發(fā)展低碳經(jīng)濟的能源提供免稅、減稅、低稅率、先征后退、即征即退等稅收優(yōu)惠。第二，資源稅。對與低碳化領(lǐng)域相關(guān)的資源稅稅目原油、天然氣、煤炭等燃料資源提供免征、暫時不征、停征等優(yōu)惠。第三，所得稅。低碳企業(yè)所得稅優(yōu)惠措施主要包括低稅率、投資抵免稅額、免稅等。第四，其他稅收。對有利于低碳經(jīng)濟、符合條件的單位免征車船使用稅、房產(chǎn)稅等。

（4）財政補貼。近幾年，我國在低碳領(lǐng)域給予了大量的財政補貼，既有對農(nóng)村用戶建設(shè)和使用節(jié)能設(shè)備、低碳技術(shù)研發(fā)、使用等提供的直接補貼，也有給予利潤可不上繳等形式的間接補貼，間接補貼主要針對回收和處理廢棄資源方面。如根據(jù)2012年《可再生能源電價補貼和配額交易方案的通知》對可再生能源給予電價補貼，實施配額交易。

（二）扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的財稅金融政策

主要有以下幾類：

（1）小額擔(dān)保貸款政策。財政部等三個部門聯(lián)合發(fā)布銀發(fā)[2006]5號文，對自愿投身西部大開發(fā)、到基層就業(yè)的大學(xué)生提供小額擔(dān)保貸款，并給小微企業(yè)貼息50%。2009年，國務(wù)院在國辦發(fā)〔2009〕3號文里強調(diào)：高校畢業(yè)生，在國家指定的機構(gòu)登記失業(yè)后進行自主創(chuàng)業(yè)，籌集不到創(chuàng)業(yè)所需資金的，可申請5萬元以內(nèi)的擔(dān)保貸款，并可根據(jù)實際需要，擴大貸款規(guī)模，享受貼息扶持。2014年人社部等九部門發(fā)布人社部發(fā)〔2014〕38號文，強調(diào)“各地要認真落實小額擔(dān)保貸款政策?！?/p>

（2）企業(yè)注冊成立、銀行開戶等便利政策。2014年我國推行注冊資本管理改革，實行注冊資本認繳登記制。教育部發(fā)布教學(xué)〔2013〕14號文，提出各地要抓住國家推進公司注冊資本登記制度改革的契機，簡化創(chuàng)業(yè)手續(xù)、降低創(chuàng)業(yè)門檻，使畢業(yè)生能夠高效、便捷申領(lǐng)證照。人社部發(fā)〔2014〕38號文除進一步強調(diào)上述規(guī)定外，還指出人民銀行各分支機構(gòu)要為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生辦理企業(yè)開戶手續(xù)提供便利和優(yōu)惠。

（3）稅、費優(yōu)惠政策。稅、費優(yōu)惠政策主要包括減稅和減費。①減稅。財稅〔2019〕13號和國家稅務(wù)總局2019年第2號文，將認定小微企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)之一企業(yè)應(yīng)納稅所得額調(diào)整為300萬元以下，并規(guī)定，在2019年-2021年期間，小微企業(yè)所得稅稅率采用20%的低稅率，年應(yīng)納稅所得額不超過100萬元的部分，減按25%計入應(yīng)納稅所得額;年應(yīng)納稅所得額超過100萬元但不超過300萬元的部分，減按50%計入應(yīng)納稅所得額。②減費。2007年國務(wù)院辦公廳發(fā)布國辦發(fā)〔2007〕26號、國辦發(fā)〔2009〕3號文，2010年教育部發(fā)布教辦[2010]3號文先后強調(diào)，對從事個體經(jīng)營的高校畢業(yè)生，除國家限制的行業(yè)外，自工商行政管理部門登記注冊之日起3年內(nèi)免交各項行政事業(yè)性收費。

（4）財政專項資金投入。教辦〔2010〕3號文和教學(xué)〔2013〕14號文都明文指出，省級教育行政部門要通過國家和社會兩種渠道設(shè)立多種類型的創(chuàng)業(yè)資助項目，并連續(xù)五年發(fā)文強調(diào)，要設(shè)立國家級、省級和校級高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金，進一步擴大資金規(guī)模，簡化申領(lǐng)手續(xù)，擴展資金受益面。上述政策出臺后，有條件的政府相繼成立了政府主導(dǎo)的大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金，并在20多所高校設(shè)立了分基金。

2.2 相關(guān)政策存在的問題

（一）大灣區(qū)沒有激勵低碳創(chuàng)業(yè)的財稅政策

1998年教育部首次提出“創(chuàng)業(yè)教育”，至今已有20余年，各部委相繼出臺了一系列關(guān)于扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的文件和政策，但細讀這些文件發(fā)現(xiàn)，盡管有諸如“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”、“創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)”等措辭，但始終沒有出現(xiàn)過“低碳”，更未出現(xiàn)過“低碳創(chuàng)業(yè)”。因此，相關(guān)的政策并不是專門針對低碳創(chuàng)業(yè)的。同樣地，國家也出臺了激勵低碳經(jīng)濟發(fā)展的財稅政策，但這些政策無一例外，都不是專門針對大學(xué)生低碳創(chuàng)業(yè)的，而是針對普通創(chuàng)業(yè)的?；浉郯拇鬄硡^(qū)戰(zhàn)略提出不久，在很多方面的制度建設(shè)才剛開始，既沒有針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的財稅金融政策，更沒有針對大學(xué)生低碳創(chuàng)業(yè)的。

（二）國家促進低碳經(jīng)濟發(fā)展的財稅政策激勵大灣區(qū)大學(xué)生低碳創(chuàng)業(yè)的效果微弱

從整體上看，現(xiàn)有財稅政策對粵港澳大灣區(qū)大學(xué)生低碳創(chuàng)業(yè)的激勵力度還不夠，表現(xiàn)在：

（1）財政投入明顯不足。資料表明，我國的財政投入在逐年增加，但投向低碳經(jīng)濟的數(shù)額還很小，在能源研發(fā)方面的投入更是微乎其微，“十一五”期末才上升至1.5%左右，這一比例，不僅遠低于美國、日本等上世紀(jì)70年代的比例，而且與環(huán)境質(zhì)量改善要求的至少2-3%的比例也相差甚遠。

（2）政府采購力度不夠。一是規(guī)模偏小。我國政府采購占當(dāng)年GDP和財政支出的比重為0.96%和4.6%，而國際上通常的比例分別為10%和30%。二是采購范圍狹窄。目前，我國各省市的采購局限于家具、復(fù)印紙等財政專項撥款項目，很多政府預(yù)算項目都沒有涵蓋。三是采購品種仍不夠多。從2004年至今我國共發(fā)布的24期《環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品政府采購清單》和22期《節(jié)能產(chǎn)品政府采購清單》看，采購品種雖然在逐年增加，但這些仍遠遠難以滿足我國目前多種多樣的政府綠色采購需求。

（3）稅收優(yōu)惠力度不夠。國際上，以美國、歐盟為主的發(fā)達國家工地區(qū)都普通采用稅收優(yōu)惠政策以促進低碳經(jīng)濟發(fā)展，如美國用可再生能源設(shè)備費用的20%～30%抵免稅額，對可再生能源企業(yè)和個人予以10%～40%減稅。歐盟對可再生能源免征能源稅，對個人投資的風(fēng)電項目免征所得稅。而我國的稅收優(yōu)惠大都以直接優(yōu)惠方式為主，沒有充分利用加速折舊金等間接稅收優(yōu)惠措施，使納稅人的行為不具有可持續(xù)性。

（4）財政補貼力度偏小。自20 世紀(jì)70 年代開始，美國、加拿大等發(fā)達國家就在新技術(shù)研發(fā)、廢物再利用、引進環(huán)保設(shè)備等方面，通過投資補貼、利息補貼、貸款貼息、擔(dān)保等多種方式對低碳生產(chǎn)企業(yè)予以支持。如美國從1978 年開始，就根據(jù)不同情況，對設(shè)置資源回收系統(tǒng)的企業(yè)提供10%-90%的財政補貼。加拿大自2007年起就鼓勵加拿大本國消費者購買節(jié)能型汽車，對環(huán)保節(jié)能汽車用戶提供1000-2000 加元補貼。相較而言，我國對低碳環(huán)保企業(yè)及產(chǎn)品的財政補貼遠遠不夠。

總體上看，上述優(yōu)惠政策對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)而言形同虛設(shè)，因為這些優(yōu)惠所適用的大多數(shù)集中在減排產(chǎn)品的技術(shù)研發(fā)、燃料資源（如天然氣和原油）、廢棄資源回收等領(lǐng)域，這些領(lǐng)域都需要較大的資金投入，而大學(xué)生群體普通缺乏資金，因此也無法涉足。

（三）扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的財稅金融政策激勵低碳創(chuàng)業(yè)的力度偏小

（1）大學(xué)生難以得到小額擔(dān)保貸款。原因在于：一是手續(xù)繁雜。辦理創(chuàng)業(yè)貸款要經(jīng)歷多個環(huán)節(jié)、多個步驟，任何一個環(huán)節(jié)出問題，就無法獲得貸款。二是貸款政策門檻較高。如設(shè)有最低自有資本金要求，要有真實可靠的項目支撐、能持續(xù)穩(wěn)定經(jīng)營、能還本等。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要同時達到這些條件非常困難。三是銀行態(tài)度不積極。相較于大型企業(yè)而言，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本都是小微企業(yè)，貸款風(fēng)險較大，數(shù)額較小，導(dǎo)致銀行懼貸、惜貸，往往擅自提高貸款門檻，大大增加了大學(xué)生得到小額貸款的難度。

（2）稅費優(yōu)惠幅度和力度都欠缺。一是減免的行政事業(yè)性收費總額太低。所有減免的費用項目加起來也才幾百元，與創(chuàng)業(yè)需要的資金相比只不過是杯水車薪。二是稅收優(yōu)惠力度小。與英國等發(fā)達國家將創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠給予所有中小企業(yè)并免征企業(yè)所得稅相比，我國的稅收優(yōu)惠只涉及小微企業(yè)，一般只給予低稅率優(yōu)惠，很少免征所得稅，因此，優(yōu)惠的范圍和力度都偏小。三是稅費優(yōu)惠難以享受到。研究表明，“絕大多數(shù)自主創(chuàng)業(yè)的企業(yè)未享受過減免稅或減免費優(yōu)惠”，42.12%的創(chuàng)業(yè)者認為政府“沒有為大學(xué)生提供有效的優(yōu)惠政策”。

（3）財政專項資金投入較少。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者申請創(chuàng)業(yè)資金渠道較單一，中央明確支持中小企業(yè)的資金以及其他共享政策資金，金額非常有限，二者加起來也不過百億元，與實際需求相比，缺口很大。

3 構(gòu)建粵港澳大灣區(qū)促進大學(xué)生低碳創(chuàng)業(yè)財稅金融政策的建議

3.1 遠期，大灣區(qū)可以考慮制定專門的財稅金融政策

目前制定專門針對大學(xué)生低碳創(chuàng)業(yè)的財稅金融政策條件尚不成熟，因為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在我國起步較晚，各項政策尚不成熟，不可能另外制定專門的財稅金融政策。但是可以將其作為長期目標(biāo)，即當(dāng)大學(xué)生各項創(chuàng)業(yè)政策都較成熟，低碳經(jīng)濟已深入人心時，再制定專門的政策。

3.2 近期，大灣區(qū)可以加大促進低碳經(jīng)濟發(fā)展的財稅金融政策力度

大灣區(qū)要建設(shè)成為國際一流灣區(qū)，生態(tài)建設(shè)和科技創(chuàng)新都至關(guān)重要，加大激勵低碳經(jīng)濟發(fā)展的財稅政策的力度能較好地促進大學(xué)生低碳創(chuàng)業(yè)。

（一）增加“碳預(yù)算”，進一步加大財政支持

財政預(yù)算投入能直接、有效地促進低碳經(jīng)濟發(fā)展，這已為國際財稅政策實踐所證明。近年來，各國都在逐步加大財政資金的支持力度，如英國政府已將“碳預(yù)算”納入財政預(yù)算的撥款當(dāng)中，并預(yù)算逐步投入55億英鎊用于低碳技術(shù)研發(fā)。為此，大灣區(qū)可考慮在國家預(yù)算的基礎(chǔ)上，在經(jīng)常性預(yù)算中增設(shè)低碳經(jīng)濟發(fā)展支出項目，在建設(shè)性預(yù)算中加強支持低碳經(jīng)濟發(fā)展的財政投資力度。

（二）打造“綠色政府”，擴大政府采購節(jié)能產(chǎn)品的范圍

逐步擴大政府采購節(jié)能產(chǎn)品的范圍也是各國的普遍做法，如美國推行的政府采購“能源之星”產(chǎn)品政策，韓國實行的政府采購最高效的節(jié)能環(huán)保低碳產(chǎn)品政策。根據(jù)2018年8月我國最新的《環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品政府采購清單》和《節(jié)能產(chǎn)品政府采購清單》，政府采購的產(chǎn)品范圍雖然有較大幅度的擴大 ，但有許多綠色產(chǎn)品仍未納入政府采購的范圍。

（三）以低碳創(chuàng)業(yè)者“零稅收”為目標(biāo)，加大稅收優(yōu)惠力度

在稅收優(yōu)惠政策中，能促進大學(xué)生低碳創(chuàng)業(yè)的主要在于增值稅和所得稅的優(yōu)惠，為此，可以進一步加大優(yōu)惠力度，包括對可再生清潔能源采取低增值稅率。充分利用加速折舊、投資抵免、退稅等間接稅收優(yōu)惠措施;對于通過低碳技術(shù)取得的收入減征或免征企業(yè)所得稅;對生產(chǎn)低碳設(shè)備、研發(fā)低碳產(chǎn)品所支出的費用允許加計扣除。

（四）以“重獎厚補”為思路，不斷提高財政補貼

（1）獎勵或補貼低碳企業(yè)。對生產(chǎn)企業(yè)的環(huán)境治理費進行補貼;對向低碳技術(shù)行業(yè)投資的企業(yè)在貸款方面給予全方位資金支持，包括貸款金額和利息、還款保障等。鼓勵企業(yè)進行低碳技術(shù)研發(fā)，大力度獎勵低碳技術(shù)研發(fā)成果。

（2）獎勵或補貼低碳項目。對生產(chǎn)、開發(fā)和利用清潔能源、廢物回收和清潔利用、環(huán)境治理等項目進行貸款貼息。

（3）獎勵或補貼低碳個人。對從事低碳技術(shù)研發(fā)的人員和有巨大貢獻的個從提供補貼或獎勵。

3.3 大灣區(qū)可以制定專門促進大學(xué)生低碳創(chuàng)業(yè)的財稅金融政策

（一）確立重點扶持低碳創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)思想

大灣區(qū)要建成國際一流灣區(qū)，生態(tài)文明建設(shè)必須先行，以低碳技術(shù)引領(lǐng)的低碳創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主流，因此，將重點扶持低碳創(chuàng)業(yè)作為財稅金融政策的指導(dǎo)思想，是推進大灣區(qū)大學(xué)生低碳創(chuàng)業(yè)的思想保障。

（二）完善已有的各項創(chuàng)業(yè)財稅金融政策

（1）突破小額擔(dān)保貸款的困境。針對目前小額擔(dān)保貸款金額低、難落實的困境，建議大幅提高擔(dān)保貸款額度并采取有效措施落實。

（2）打破低碳創(chuàng)業(yè)的資金瓶頸。除小額擔(dān)保貸款外，還可以采取以下措施：一是定期舉辦創(chuàng)業(yè)企業(yè)項目服務(wù)投融資洽談會，為創(chuàng)業(yè)融資搭建平臺;二是組建專業(yè)團隊，對具有發(fā)展?jié)摿Φ膭?chuàng)業(yè)企業(yè)加大投資和貸款;三是引導(dǎo)民營資本投資于創(chuàng)業(yè)園。

（3）加大稅費優(yōu)惠的力度。一是行政事業(yè)性收費要繼續(xù)減免。二是加大所得稅低稅率優(yōu)惠，適時實行零稅率。三是增加稅收優(yōu)惠覆蓋的范圍，考慮將個人所得稅納入、增值稅納入進來。四是逐步推行加計扣除、所得稅額抵免，應(yīng)納稅所得額抵免等間接稅收減免方式。

（4）加大財政資金投入。一是盡快設(shè)立財政專項基金，加大財政資金支持力度。二是對低碳創(chuàng)業(yè)給予直接的財政補貼，在低碳經(jīng)濟激勵政策之外更進一步予以激勵，給予大學(xué)生低碳創(chuàng)業(yè)者專門的補貼。

總之，國家要履行在《巴黎協(xié)定》中的自主減排承諾，樹立負責(zé)任的大國形象，要建設(shè)宜居宜業(yè)宜游的國際一流大灣區(qū)，必須加強生態(tài)環(huán)境建設(shè)，促進科技創(chuàng)新，大力發(fā)展低碳經(jīng)濟。大學(xué)生是推動大灣區(qū)低碳經(jīng)濟發(fā)展的生力軍，大灣區(qū)根據(jù)灣區(qū)區(qū)情，完善已有相關(guān)政策，制定專門激勵大學(xué)生低碳創(chuàng)業(yè)的財稅政策勢在必行。

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