淺析如何在初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力

白鴿

摘 要：隨著新課改的深入發(fā)展，初中地理的教學(xué)要求也在慢慢地變多，現(xiàn)在的教育教學(xué)主張鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自己思考自己解決問題的習(xí)慣，所以識圖能力是初中地理中要求學(xué)生必須掌握的能力，本文通過分析在初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生識圖能力的意義，提出更進(jìn)一步的培養(yǎng)方法，目的是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中地理 識圖能力 自主學(xué)習(xí) 自主探究

初中地理教學(xué)主要采用的方法就是圖形教學(xué)，學(xué)生從圖中學(xué)到知識，所以識圖能力是學(xué)生的基本能力，但是由于圖形的復(fù)雜性和知識的碎片性，并不是所有學(xué)生都能夠熟練地掌握識圖技巧，所以培養(yǎng)識圖能力對于初中地理教學(xué)非常的重要。

一、培養(yǎng)初中地理學(xué)生識圖能力的意義

新課改背景下，初中地理教育更加注重學(xué)生的實際應(yīng)用能力，學(xué)生不僅僅需要掌握基本的地理知識，更重要的是活學(xué)活用，懂得善用地理知識分析現(xiàn)狀，比如讓學(xué)生學(xué)會看天氣預(yù)報圖，掌握當(dāng)下天氣情況，所以地理源于生活，指導(dǎo)生活。所以識圖能力就顯得尤為重要，學(xué)會看圖不僅僅需要初中地理老師的教導(dǎo)，更需要學(xué)生自發(fā)自覺地去探究，探究式學(xué)習(xí)方法是學(xué)生學(xué)會識圖、畫圖的關(guān)鍵。

（一）提高學(xué)習(xí)地理知識的興趣

地理知識對于自小對天文地理感興趣的學(xué)生來說，是非常有意思和很快掌握的，但是對于大部分學(xué)生來說，是晦澀難懂的，但是圖形教學(xué)是可以使學(xué)生更容易理解地理知識的重要方法，比如在學(xué)習(xí)地球這節(jié)課時，一張世界地圖清晰地將各個州、各個國家以及各種資源清晰的展現(xiàn)在圖紙上，這樣會鍛煉學(xué)生的空間和抽象思維能力，有助于提升學(xué)生對學(xué)習(xí)地理知識的興趣。

（二）加深對地理知識的理解能力

初中學(xué)生的地理知識主要針對的是地球上各個州和國家、各種資源的組成和分布，地形地勢水文天氣，尤其是學(xué)習(xí)分布的時候，只有具體的圖才能看得懂，如果只是靠生澀的文字，不僅不容易記憶，更容易使學(xué)生理解困難，無法掌握基本知識，只有文字和圖形一起結(jié)合，才能使學(xué)生學(xué)懂地理、掌握和應(yīng)用基本地理知識，加深學(xué)生的記憶，增強(qiáng)學(xué)生對地理知識的理解能力。

（三）增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力

素質(zhì)教育要求學(xué)生不僅僅要掌握基本的地理知識和具有基本的地理素養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，地理知識很龐雜，在課堂上的45分鐘做到全面掌握很難，所以需要課下學(xué)生要進(jìn)行復(fù)習(xí)，以及對不懂的知識點進(jìn)行自學(xué)，最終達(dá)到全面掌握的目的。同時探究式學(xué)習(xí)是地理學(xué)習(xí)的一個重點，學(xué)生不僅僅要回答老師提出的問題，更要自身提出對某種知識的疑問，然后去探究解決問題，增強(qiáng)探究式學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生為了能將某種圖形掌握，就會努力的自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)探究難點，所以識圖能力非常的重要。

（四）更進(jìn)一步加強(qiáng)地理與實際生活的聯(lián)系

學(xué)生學(xué)會地理識圖，在生活中具有很重要的作用，比如爬山時看地勢類型自然風(fēng)貌，看天氣預(yù)報，地理是真正能幫助學(xué)生生活的學(xué)科，是一個人應(yīng)有的知識儲備。學(xué)會識圖，具備較高的識圖能力，不僅僅能提升自我，更重要的是可以解決現(xiàn)實生活中的實際問題。

二、培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)識圖能力的方法

（一）善用課堂機(jī)會，及時畫圖輔助教學(xué)

初中地理老師在教學(xué)過程中應(yīng)該將圖形輔助貫穿課堂始終，抓住一切機(jī)會讓同學(xué)們認(rèn)圖識圖，比如在學(xué)習(xí)中國的自然資源時，老師可以使用中國不同的自然資源類型圖，尤其注意顏色區(qū)別明顯，有明顯的遞進(jìn)關(guān)系，老師可以著手從大點開始講解中國數(shù)量最多的幾種資源，然后再講資源里又劃分的各種類型的小點，一定要有邏輯性的貫穿整幅圖片，這種方式就可以很好地引導(dǎo)同學(xué)們看圖識圖。

（二）編寫順口溜，巧記復(fù)雜地理知識

對于初中生來講，地理圖涉及的東西比較廣泛，尤其是重點難點，很難一次性記住，還有比較難區(qū)分的，比如一開始的時候很多的學(xué)生都不懂經(jīng)線緯線是哪條，這時候老師就可以邊講圖邊編寫順口溜，比如說“橫緯豎經(jīng)”，學(xué)生就容易一次性掌握，還有記住各種24種重要節(jié)氣，學(xué)生就需要結(jié)合圖，編寫順口溜，這樣就便于巧記重難點。所以識圖不僅僅要靠看，更重要的一個能力就是記憶，編寫順口溜是比較輕松的記憶方法，也是識圖的一種能力。

（三）從各個方面培養(yǎng)學(xué)生識圖興趣

全方面培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，教學(xué)生識圖，不能光依靠老師的講解，更重要的是學(xué)生自己的理解，學(xué)生需要提出問題分析問題解決問題，老師可以采取各種方式幫助學(xué)生識圖。比如初中地理老師可以設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生通過拼圖的方式學(xué)習(xí)世界地圖，也可以用電腦制作出圖的框架，讓學(xué)生搶答的方式參與填圖，舉辦識圖小比賽讓學(xué)生參加，這些方式都在調(diào)動學(xué)生的參與感，只有學(xué)生具有了強(qiáng)烈的參與性，就會主動去識圖記圖掌握圖，所以初中地理老師必須從各方面出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的識圖興趣，興趣是培養(yǎng)能力的最好動力，只要有了興趣，學(xué)生們就不會懼怕認(rèn)圖，而是積極的識圖，更好地掌握知識點。

三、結(jié)語

初中地理教學(xué)必須將培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力放在重要位置，學(xué)生必須要學(xué)會識圖，才能更好地理解初中地理知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提升探究學(xué)習(xí)的技能。

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