用學(xué)習(xí)型組織理論提升研究生黨支部活力

李鑫 武冰清

摘 要：近年來(lái)隨著我國(guó)關(guān)于研究生招考政策的不斷放寬，研究生黨員的數(shù)量呈不斷增加的態(tài)勢(shì)。這一現(xiàn)狀為當(dāng)前高校的研究生黨建工作帶來(lái)一定的壓力和挑戰(zhàn)。本文立足學(xué)習(xí)型組織理論的觀點(diǎn)，通過(guò)分析研究生黨支部建設(shè)的意義、當(dāng)前研究生黨支部建設(shè)中存在的問(wèn)題與不足，并結(jié)合當(dāng)前的高校研究生黨支部建設(shè)實(shí)際情況提出策略，旨在進(jìn)一步提高新時(shí)代下我國(guó)研究生黨支部建設(shè)水平，增強(qiáng)研究生黨支部活力。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型組織理論 研究生黨支部 活力提升

研究生黨支部建設(shè)工作是高校開(kāi)展研究生思想政治教育工作的基層組織，也是高校黨建工作體系的一個(gè)重要組成部分，更是衡量高校研究生德育水平的重要參照。近年來(lái)黨和政府對(duì)高校思政政治教育工作的重視，研究生黨支部建設(shè)工作的力度逐步加大。在當(dāng)前新時(shí)期下以“馬克思主義理論為主導(dǎo)，以時(shí)代使命為引領(lǐng)、以社會(huì)性與主體性相結(jié)合為層次，與時(shí)俱進(jìn)、不負(fù)初心，充分接軌當(dāng)前國(guó)內(nèi)外發(fā)展新形勢(shì)，以習(xí)近平總書(shū)記的中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，全面培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展的德智體美勞兼具的時(shí)代建設(shè)者。為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)和中華民族偉大復(fù)興的歷史使命不懈奮斗”為目標(biāo)的高校思想政治教育的引領(lǐng)下，當(dāng)下的研究生黨支部建設(shè)工作面臨挑戰(zhàn)和壓力。本文立足于學(xué)習(xí)型組織理論，從如下幾個(gè)層面探討研究生黨支部建設(shè)工作。

一、學(xué)習(xí)型組織理論

學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)經(jīng)典的管理學(xué)理論，該理論最早在美國(guó)哈佛大學(xué)被提出。弗睿思特在《企業(yè)的新設(shè)計(jì)》中最早提及該理論，之后美國(guó)學(xué)者圣吉進(jìn)一步深化該理論。這一理論的內(nèi)涵主要指的是：企業(yè)想在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中保持生命力，必須構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。為應(yīng)對(duì)殘酷的外部環(huán)境，企業(yè)組織應(yīng)當(dāng)具備精簡(jiǎn)、扁平化、彈性靈活、終身學(xué)習(xí)、不斷自我組織再造，以此保持組織的競(jìng)爭(zhēng)力。一個(gè)健全的學(xué)習(xí)型組織必須包含五個(gè)基本特征，即共同的愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、自我超越、改變心智模式、系統(tǒng)思考。具體看，共同的愿景主要指的是組織內(nèi)的所有成員均具備從內(nèi)心深處發(fā)出的為實(shí)現(xiàn)組織共同的目標(biāo)、任務(wù)、使命而不斷學(xué)習(xí)愿望。具備共同的愿景是組織成員的基本特征，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織優(yōu)勢(shì)的基本保障。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)主要指的是通過(guò)組織內(nèi)部成員之間的學(xué)習(xí)切磋、相互交流與探討、相互激勵(lì)與啟發(fā)、相互進(jìn)步與鼓勵(lì)等實(shí)現(xiàn)整個(gè)組織團(tuán)隊(duì)成員的共同進(jìn)步和能力提升，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)、任務(wù)和使命的基本路徑。改變心智模式主要指的是一個(gè)組織容易受到多種片面思維的影響，如慣性思維、思維定式等，為了保持組織的活力和競(jìng)爭(zhēng)力，要不斷組織學(xué)習(xí)、增強(qiáng)認(rèn)知、樹(shù)立典型，才能改變思維的片面性，挖掘組織團(tuán)隊(duì)的潛能。自我超越是一種目標(biāo)引領(lǐng)和動(dòng)力。一個(gè)學(xué)習(xí)型組織應(yīng)當(dāng)具備突破現(xiàn)狀、提升自我、突破自我的能力。系統(tǒng)思考主要指的是通過(guò)全面把控和系統(tǒng)衡量看清問(wèn)題的本質(zhì)、掌握事件的全部，提高把握全局的能力。

二、研究生黨支部活力提升的意義

面向研究生黨支部群體開(kāi)展黨建活力提升是黨和國(guó)家基于不同歷史時(shí)期發(fā)展需求下引導(dǎo)高校大學(xué)生發(fā)展方向，激發(fā)大學(xué)生奮斗意志的重要戰(zhàn)略規(guī)劃。高效的思想政治教育離不開(kāi)明確的組織引領(lǐng)。研究生黨支部是開(kāi)展研究生思想政治教育活動(dòng)的基本保障。它為教育指明正確的方向、提供教育水平的衡量標(biāo)準(zhǔn)，是檢驗(yàn)教育效果的重要依據(jù)。具體來(lái)講，提升研究生黨支部黨建活力的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)層面：

（一）為高校黨支部建設(shè)提供正確導(dǎo)向

導(dǎo)向價(jià)值是研究生黨支部活力提升的重要意義，也是開(kāi)展高校思想政治教育的基本價(jià)值之一。通過(guò)提升研究生黨支部活力，研究生的思想政治教育活動(dòng)更加有的放矢和側(cè)重點(diǎn)調(diào)整。具體看，研究生黨支部活力提升的導(dǎo)向價(jià)值主要體現(xiàn)在三個(gè)層面：一是有助于明確研究生思想政治教育的基本方向。我國(guó)的研究生思想政治教育目標(biāo)規(guī)定了黨性和人民性的方向，其中黨性反映的是大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的社會(huì)性質(zhì)，揭示我國(guó)大學(xué)生人才的培養(yǎng)目標(biāo)是為黨和國(guó)家輸送人才。人民性體現(xiàn)的是大學(xué)生思想政治教育以人為本，促進(jìn)大學(xué)生能力素養(yǎng)的提升，助推其個(gè)人的發(fā)展。二是反映出時(shí)代對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。研究生黨支部活力的提升能夠有效促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升，為社會(huì)和時(shí)代發(fā)展培養(yǎng)合適的人才。三是提高教育實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)范有序性。研究生黨支部活力的提升能夠進(jìn)一步強(qiáng)化和落實(shí)高校思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，在教育實(shí)踐活動(dòng)的具體安排、步驟流程、考核安排等方面都需要研究生黨支部切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任。

（二）培養(yǎng)社會(huì)主義的合格建設(shè)者

研究生教育的目標(biāo)是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送合格的接班人與建設(shè)者。思想政治素養(yǎng)是每一個(gè)建設(shè)者的必要能力構(gòu)成。因此，高校一直以來(lái)從未放松在思想政治領(lǐng)域的教育工作。在高校思想政治教育工作體系中，黨支部是最基礎(chǔ)也是最主要的組織者。尤其是在當(dāng)前新時(shí)期下以“馬克思主義理論為主導(dǎo)，以時(shí)代使命為引領(lǐng)、以社會(huì)性與主體性相結(jié)合為層次，與時(shí)俱進(jìn)、不負(fù)初心，充分接軌當(dāng)前國(guó)內(nèi)外發(fā)展新形勢(shì)，以習(xí)近平總書(shū)記的中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，全面培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展的德智體美勞兼具的時(shí)代建設(shè)者。為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)和中華民族偉大復(fù)興的歷史使命不懈奮斗”為目標(biāo)的引領(lǐng)下，加強(qiáng)研究黨支部建設(shè)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。

（三）研究生黨支部建設(shè)的現(xiàn)狀

以研究生為代表的大學(xué)生是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的主力軍。尤其是在改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)各方面的事業(yè)發(fā)生巨變。全新的時(shí)代賦予當(dāng)代研究生們更重的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和使命。無(wú)疑在這關(guān)鍵時(shí)代，重視并加快推動(dòng)研究生黨支部建設(shè)，強(qiáng)化他們的思想政治素質(zhì)不僅能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，更能夠引導(dǎo)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的神圣使命而堅(jiān)持奮斗。但客觀地看，相比較普通高校大學(xué)生，研究生群體有著特殊性。研究生群體的文化素質(zhì)相對(duì)較高，且黨員的數(shù)量相比較本科、?？频膶W(xué)生比例高。為了進(jìn)一步強(qiáng)化研究生的黨建工作，越來(lái)越多的高校開(kāi)始重視黨支部建設(shè)，有的高校甚至成立以班級(jí)為單位的研究生黨支部，以此更高效而全面地開(kāi)展研究生的思想政治工作。近年來(lái)隨著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和理論認(rèn)知的不斷深入，研究生黨支部建設(shè)和活力水平逐步提升，同時(shí)也取得一系列成就，主要體現(xiàn)在：一是研究生黨員總數(shù)控制效果顯著，黨員素質(zhì)提升：二是研究生基礎(chǔ)黨組織建設(shè)工作持續(xù)推進(jìn)，活力逐年提升。但客觀地看，目前的黨建工作存在一些突出的問(wèn)題?；趯W(xué)習(xí)組織理論的視角，這些問(wèn)題主要體現(xiàn)在五個(gè)方面。這些問(wèn)題如若不及時(shí)有效地解決勢(shì)必影響到研究生黨支部活力的提升，進(jìn)一步降低研究生思想政治教育工作質(zhì)量。基于本文的實(shí)踐調(diào)研總結(jié)并參閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)當(dāng)前的研究生黨支部活力提升中存在的問(wèn)題歸納如下：

1.部分研究生黨員主體認(rèn)知不足

主體認(rèn)知不足問(wèn)題在一些研究生黨支部成員中普遍存在?？陀^上看，研究生黨員存在多重身份，如學(xué)生身份、黨員身份、學(xué)生干部身份。但相比較而言，研究生黨員在身份認(rèn)知方面存在一定的偏差，過(guò)于重視學(xué)生和學(xué)生干部的身份，對(duì)于黨員身份，則比較淡漠。在行為表現(xiàn)上傾向于被動(dòng)地接受黨支部和上級(jí)組織的委派任務(wù)，缺乏積極主動(dòng)地開(kāi)展一系列黨建活動(dòng)工作、主人翁意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。且在日常行為中缺乏黨員意識(shí)，過(guò)于重視自身的發(fā)展而忽視黨員在多方面的帶頭作用。

2.部分研究生的入黨動(dòng)機(jī)功利化明顯

入黨動(dòng)機(jī)的正確與否對(duì)于共同的愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、自我超越的實(shí)現(xiàn)有著重要的促進(jìn)作用。目前，一些研究生的入黨動(dòng)機(jī)復(fù)雜，大致有三種類型：（1）盲目從眾型。這一類研究生黨員多是看到周圍同學(xué)的入黨行為，因而產(chǎn)生從眾心理。這類研究生黨員在行為方面缺乏過(guò)硬的思想基礎(chǔ)，信念不夠堅(jiān)定;（2）功利型。一些研究生黨員存在一定的功利心，過(guò)于看重黨員身份的光環(huán)，如找工作和參加公務(wù)員考試方面的便利、社會(huì)的身份認(rèn)同等優(yōu)勢(shì)。這種入黨動(dòng)機(jī)和黨的根本宗旨相去甚遠(yuǎn)：（3）實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值型。目前的研究生多為“90后”，他們對(duì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有著強(qiáng)烈的愿望和極強(qiáng)的動(dòng)力。期待通過(guò)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。但他們?cè)诩尤朦h支部組織之后，將其作為一種“收獲”，而沒(méi)有在思想上踐行黨的宗旨和要求?？梢哉f(shuō)這種入黨動(dòng)機(jī)實(shí)質(zhì)上也是功利主義的體現(xiàn)，在實(shí)踐中需要黨支部加以引導(dǎo)。

3.成員的活動(dòng)參與積極性不佳

在目前的研究生黨支部工作中，一些高校學(xué)生缺乏參與積極性。一方面研究生階段的學(xué)習(xí)、科研任務(wù)比較沉重，尤其是當(dāng)前的大學(xué)對(duì)研究生的學(xué)術(shù)成果方面要求頗為嚴(yán)格。另一方面一些高校的研究生導(dǎo)師對(duì)黨支部工作存在一定的偏見(jiàn)，認(rèn)為參與過(guò)多的黨建活動(dòng)影響“主業(yè)”，并不鼓勵(lì)和引導(dǎo)研究生們參與。另外，一些研究生面臨經(jīng)濟(jì)方面的壓力，空余時(shí)間多用來(lái)做兼職工作以減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

4.黨支部活動(dòng)內(nèi)容單一

雖然研究生黨支部這一基層組織的成立時(shí)間較久，但一直以來(lái)，研究生黨支部的工作多傾向于完成上級(jí)的指派任務(wù)，內(nèi)容多為學(xué)習(xí)下發(fā)文件、舉辦政治學(xué)習(xí)活動(dòng)、上黨課等這些常態(tài)化的傳統(tǒng)工作。研究生黨支部自主開(kāi)辦的活動(dòng)較少。組織形式上多是黨支部書(shū)記讀文件、支部成員們傾聽(tīng)并記錄，缺乏有效而深入的討論，形式過(guò)于單調(diào)且沒(méi)有體現(xiàn)出時(shí)代特色。

5.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和時(shí)間方面難以得到保證

研究生群體的綜合文化素養(yǎng)比本科生強(qiáng)，近年來(lái)的研究生黨支部工作的重點(diǎn)是引導(dǎo)支部成員下基層開(kāi)展一系列實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，以此提升成員的實(shí)踐能力，做到理論與實(shí)踐融合。這一類活動(dòng)需要大量的經(jīng)費(fèi)和時(shí)間作為保障和支撐。但客觀上看，目前一些高校并不重視學(xué)生的黨建活動(dòng)，在經(jīng)費(fèi)支持和時(shí)間方面并不支持。

（四）研究生黨支部活力提升路徑

1.制度設(shè)計(jì)方面

研究生黨建工作是開(kāi)展研究生思想政治教育工作的主要內(nèi)容。充滿活力的黨支部能夠有效推動(dòng)研究生思想政治教育工作的開(kāi)展。基于上述研究生黨支部工作中存在的部分研究生黨員主體認(rèn)知不足、成員的活動(dòng)參與積極性不佳、黨支部活動(dòng)內(nèi)容單一、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和時(shí)間方面難以得到保證等問(wèn)題，本文認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面著手：

（1）建立健全研究生黨建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。首先積極落實(shí)黨中央關(guān)于高校學(xué)生思想政治教育工作、研究生黨支部黨建工作的相關(guān)政策文件指導(dǎo)精神，構(gòu)建學(xué)校與研究生院共抓共建、層層管理的工作機(jī)制，突出研究生院黨委組織的領(lǐng)導(dǎo)地位和作用。形成學(xué)校黨委同意領(lǐng)導(dǎo)、組織部門負(fù)責(zé)、研究生工作、宣傳部門、團(tuán)委、教務(wù)處、人事處等各部門統(tǒng)一協(xié)作的局面。將研究生黨支部建筑工作于高校其他工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，與高校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作整合為一個(gè)完整的體系。研究生黨支部書(shū)記應(yīng)當(dāng)重視起思想建設(shè)工作。全局考慮，構(gòu)建完善的研究生黨支部黨建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，用完善的機(jī)制系統(tǒng)全面指導(dǎo)黨建工作，從思想層面到行動(dòng)層面雙重落實(shí)，并引入考核機(jī)制。切實(shí)通過(guò)考評(píng)激發(fā)研究生黨支部黨建工作的內(nèi)部活力、生機(jī)，切實(shí)提高研究生思想政治教育工作水平。

（2）完善黨務(wù)工作隊(duì)伍選拔與培養(yǎng)制度。優(yōu)秀的工作隊(duì)伍是提高研究生黨支部黨建工作水平，提高研究生黨支部活力的重要人力資源保障。因此，在實(shí)踐中要強(qiáng)化黨務(wù)工作隊(duì)伍質(zhì)量的提升選擇優(yōu)秀的隊(duì)伍，吸收思想積極、行動(dòng)踏實(shí)的榜樣式、先鋒式人物作為研究生黨支部隊(duì)伍，進(jìn)一步提高黨支部工作隊(duì)伍的綜合能力素養(yǎng)。同時(shí)重視從導(dǎo)師隊(duì)伍、輔導(dǎo)員隊(duì)伍、骨干教師、研究生中選取優(yōu)秀的黨支部書(shū)記。建立健全研究生黨建工作隊(duì)伍教育培訓(xùn)機(jī)制，定期開(kāi)展專題培訓(xùn)，特別對(duì)于支部換屆后新任支部書(shū)記必須參加上崗培訓(xùn)，并規(guī)定相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)時(shí)。通過(guò)培訓(xùn)提高研究生黨支部書(shū)記的思想理論素質(zhì)和履職能力，強(qiáng)化研究生支部書(shū)記在研究生黨支部思想建設(shè)過(guò)程中與其他業(yè)務(wù)工作的交際融合動(dòng)力意識(shí)，打造思想建設(shè)與業(yè)務(wù)工作融合的機(jī)制意識(shí)，努力打造一支黨性強(qiáng)、黨務(wù)強(qiáng)的“雙強(qiáng)”型黨支部書(shū)記隊(duì)伍，從總體上不斷提高高校黨務(wù)工作者的綜合素質(zhì)。

2.思想引領(lǐng)方面

新時(shí)代要有新思路，更要有新作為。推進(jìn)分研究生黨支部黨建工作，舉措要實(shí)，以釘釘子精神全面抓好落實(shí)，全力展現(xiàn)研究生黨支部黨建工作的務(wù)實(shí)求真新局面，全面激發(fā)黨支部的活力。

（1）切實(shí)抓好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)教育，全力推行“理論武裝工程”。作為研究生黨支部的靈魂，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想之學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)首先是要堅(jiān)持集中教育和經(jīng)常性教育相結(jié)合，開(kāi)展關(guān)于黨建主題系列活動(dòng)，對(duì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致的思想根基進(jìn)行進(jìn)一步的夯實(shí)，使得研究生黨支部成員把忠誠(chéng)于黨、擁黨愛(ài)黨、維護(hù)黨政府的要求自覺(jué)轉(zhuǎn)化為思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)的黨建工作進(jìn)行有效的推進(jìn)。其次是要對(duì)經(jīng)常性的教育進(jìn)行持之以恒的狠抓落實(shí)，還要抓好各學(xué)校各學(xué)院的研究生黨支部成員思想素質(zhì)教育的培訓(xùn)工作，發(fā)揮學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論指導(dǎo)作用，以及對(duì)自身實(shí)踐執(zhí)行力進(jìn)行有效的提升。要廣泛深入開(kāi)展宣講活動(dòng)，研究生黨支部干部要帶頭宣講，切實(shí)做好高校研究生的思想政治建設(shè)工作。

（2）堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨有效延伸，大力實(shí)施“夯基固本工程”。研究生黨支部的黨建工作的開(kāi)展是為高校打牢黨建工作基礎(chǔ)的關(guān)鍵所在，打牢基礎(chǔ)作為研究生黨支部夯基固本之舉，堅(jiān)持對(duì)研究生黨支部成員進(jìn)行講政治、強(qiáng)功能的教育，幫助他們進(jìn)行攻弱項(xiàng)、補(bǔ)短板等工作。號(hào)召研究生黨支部成員從思想到行動(dòng)都重創(chuàng)新、求實(shí)效，以全面從嚴(yán)的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)研究生黨支部的政治的領(lǐng)導(dǎo)能力、執(zhí)行發(fā)展能力及在學(xué)生中的公信力各個(gè)方面進(jìn)行有效提升。這就需要對(duì)研究生黨支部組織和研究生黨支部?jī)?nèi)部相關(guān)工作進(jìn)行全面的覆蓋，按照應(yīng)建盡建原則，對(duì)研究生黨支部成員的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行合理的設(shè)置。

3.建設(shè)路徑方面

新的時(shí)代形勢(shì)和矛盾要求當(dāng)前的研究生黨支部建設(shè)必須創(chuàng)新，通過(guò)構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)、強(qiáng)化研究生黨支部成員信念教育以有效增強(qiáng)研究生黨支部活力。首先，轉(zhuǎn)變研究生黨員學(xué)習(xí)理念，提高其學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。重視學(xué)習(xí)是我們黨的流優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨的立黨之本。在新時(shí)代的研究生黨支部建設(shè)過(guò)程中，我們一定要重視黨員學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的保持，通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的思想、貫徹黨的精神，系統(tǒng)化、互動(dòng)性地實(shí)現(xiàn)研究生黨員的學(xué)習(xí)理念引導(dǎo)，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃，定目標(biāo)、劃內(nèi)容，個(gè)性化定制研究生黨支部成員的學(xué)習(xí)方案，并將思想政治教育和學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)生會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，找尋思想政治教育活動(dòng)的契合點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。引入學(xué)習(xí)激勵(lì)和考核機(jī)制。依據(jù)研究生黨支部各項(xiàng)活動(dòng)的要求和規(guī)劃，制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建考核機(jī)制，將常態(tài)化學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)納入考核機(jī)制中，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。通過(guò)諸如此類的方法進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型研究生黨支部的創(chuàng)新。另外，在學(xué)習(xí)中將理論與實(shí)際相結(jié)合，豐富學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一系列實(shí)踐活動(dòng)，如五四青年節(jié)、建黨節(jié)、一二九運(yùn)動(dòng)等節(jié)日和紀(jì)念日都可以成為研究生黨支部黨建活動(dòng)的載體，成為激活研究生黨支部活力的“土壤”。

三、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)期下的研究生黨支部建設(shè)工作面臨壓力和問(wèn)題，這就要求研究生黨支部進(jìn)一步明確問(wèn)題所在，立足于自身情況，多措并舉提升研究生黨支部工作水平，在高校思想政治中發(fā)揮更大的作用，依托學(xué)習(xí)型理論內(nèi)涵要求全面提升研究生黨支部活力。

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