小教專業(yè)鋼琴教學中的音樂表現(xiàn)力研究

摘要：鋼琴演奏與教學中，音樂表現(xiàn)力可謂是最終追求的目標，無論是精湛的技術(shù)，還是豐富的樂感，都是在為作品最后呈現(xiàn)出的效果做鋪墊，而今，學生對于鋼琴的態(tài)度只是單純完成作業(yè)，缺乏音樂表現(xiàn)力，對于非音樂專業(yè)的小教學生來說，此現(xiàn)象尤為嚴重，本文對提高小教專業(yè)鋼琴教學中音樂表現(xiàn)力進行了研究，并提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：小教專業(yè);鋼琴;音樂表現(xiàn)力

鋼琴演奏中針對音樂表現(xiàn)力的需要長期的積累與沉淀，而對小教專業(yè)的學生來說，他們進入大學之前，大多數(shù)學生對于鋼琴演奏是陌生的，甚至從來沒有接觸過，讓他們在短時間的鋼琴學習中能夠完整演繹作品的同時，還需要把握音樂表現(xiàn)力，并非是件容易的事情，如何提升小教專業(yè)鋼琴音樂表現(xiàn)力這一問題需要教師進行大量研究，并引導學生克服困難，從而提高學生的音樂表現(xiàn)力。

一、培養(yǎng)科學的讀譜習慣

養(yǎng)成良好的習慣是成功的前提，對于大多數(shù)零基礎(chǔ)的小教專業(yè)學生來說，養(yǎng)成良好的讀譜習慣至關(guān)重要，也是提高音樂表現(xiàn)力的前提要求。

（一）明確樂譜的基本要求

1.音準

音準是練習鋼琴的第一步，但是現(xiàn)實中，學習效果卻不盡人意，歸根到底就是沒有養(yǎng)成好的習慣，對音準概念不明確，對于小教專業(yè)學生來說，認譜的第一步就是先找出五個C音位置，分別是中央C以及上方兩組的C音和下方兩組的C音，并能準確的在五線譜上找到對應(yīng)的位置，第二步，其他音看離哪個組的C近，可以從C音往上數(shù)，也可以從C音往下數(shù)，明確五線譜的音都是線間的排列，熟能生巧，在認音初期，起碼能保證音的準確性。

2.節(jié)奏

節(jié)奏也是極為關(guān)鍵的要素之一，學生不明確節(jié)奏的長短，彈出來的就是“四不像”作品，首先要明確各個音符的時值長短，并學會打拍子，把常見節(jié)奏型列出來進行打節(jié)拍練習，但是節(jié)奏的訓練一般要脫離鋼琴，花費額外時間去練習，因為小教學生初學鋼琴彈奏的作品都是短小體裁的，所以有些節(jié)奏較弱的學生就應(yīng)該更加勤奮的先進行節(jié)奏型訓練，再把它們帶到樂曲中進行打拍子練習，從而更加準確的彈出作品的時值。

3.指法

保持正確的指法也是成功演繹作品的前提，所謂正確的指法，就是按照譜面的要求去進行彈奏，但是如此簡單的問題，往往卻成為初學者的難題，根本原因就是意識不夠，隨意性太強，這也是小教專業(yè)學生經(jīng)常出現(xiàn)的問題，嚴格按照譜面要求雖然在初學的時候會覺得識譜很慢，但是好習慣一旦養(yǎng)成，就會慢慢發(fā)覺指法是有規(guī)律的，養(yǎng)成良好的指法習慣對于以后鋼琴的技巧性學習幫助很大，也為提高音樂表現(xiàn)力打下良好的基礎(chǔ)。

4.奏法

鋼琴的奏法多種多樣，其學習需要循序漸進，腳踏實地的進行學習與練習，但是針對小學教育的學生來說，課程只有一學年，要想在這一個學年里完成所有奏法的學習并能辨認并運用自如，是幾乎不可能的事情，而奏法的準確性又是音樂表現(xiàn)力的重要體現(xiàn)，因此小教學生應(yīng)該懂得如何辨認，并能夠懂得其意，養(yǎng)成好習慣，碰到學過的技法應(yīng)該學會運用，而不只是追求音準節(jié)奏，忽略奏法技能，應(yīng)把奏法列為明確樂譜的基本要求之一。

（二）掌握科學的練琴方法

科學的練琴方法也是提高音樂表現(xiàn)力事半功倍的必經(jīng)途徑，很多小教專業(yè)學生練琴像完成任務(wù)一樣，火急火燎的認譜，一遍遍的從頭至尾反復(fù)練習，往往練了很多遍卻效果不佳，看似很認真努力，卻是徒勞，正確的練琴方法應(yīng)是分樂句分小節(jié)的進行練習，首先認譜，打節(jié)拍，保證音準節(jié)奏的前提之下，明確奏法，彈熟一小節(jié)或一個樂句，反復(fù)進行熟練彈奏，再進行下一小節(jié)或者下一樂句的練習，總而言之，就是先細分再綜合地去進行練習，而不是從頭至尾的重復(fù)機械練習。

二、加強聽覺訓練

學會聆聽也是提高音樂表現(xiàn)力的重要環(huán)節(jié)，很多學生對于作品的處理在音準節(jié)奏技術(shù)等方面都能把握得較好，但往往演奏出的作品卻并不能深入人心，這就是缺乏音樂性，只有技術(shù)沒有表現(xiàn)力。因此，小教專業(yè)學生在明確了識譜的基本要求之后，在練習過程中要加強聽覺的訓練，可分為兩方面，第一，在練習過程中時刻聆聽自己的作品處理的是否到位，第二，可以將自己彈奏的作品錄音或錄像，進行完整聆聽后總結(jié)出自己的不足，再加以改正，但是具備以上兩點的能力前提就是演奏者本身需要具備較高的音樂素養(yǎng)及音樂感知力，這離不開平時的積累，比如多聽音樂會，多看音樂劇等等，從日常熏陶慢慢積累，從而使自身具備音樂素養(yǎng)及感知力，提高作品的音樂表現(xiàn)力。

總之，在演奏鋼琴作品中，音樂表現(xiàn)力起著至關(guān)重要的作用，因此要重視并通過多方面努力去提高作品的音樂表現(xiàn)力，才能把作品演繹得扣人心弦。

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作者簡介：劉蘇醒（1992-），女，漢族，河南平頂山人，藝術(shù)學碩士，賀州學院教育與音樂學院教師，研究方向為鋼琴演奏與理論研究。