淺談我國高校舞蹈教育的發(fā)展現(xiàn)狀

劉強

摘要：隨著經(jīng)濟與社會的迅速發(fā)展，我國的高等教育取得了重大的進步，各高校為了培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，都在不斷地推廣藝術(shù)教育。舞蹈教育作為一種藝術(shù)教育在很多高校得到了推廣，并取得了良好的成果。在高校推廣舞蹈教育，可以提高大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)揮大學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，對促進大學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展有著十分重要的意義。但是，我們在滿足于高校舞蹈教育所獲得的成就時，還需要清楚地認識到高校舞蹈教育發(fā)展中存在的問題，這些問題制約著高校舞蹈教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校;舞蹈教育;藝術(shù)

隨著我國經(jīng)濟與社會的迅速發(fā)展，舞蹈作為一種藝術(shù)教育在我國高校得到了推廣，并成為各高校重點發(fā)展的學(xué)科。為了培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，各高校都在不斷地推廣藝術(shù)教育。舞蹈教育作為一種藝術(shù)教育在很多高校得到了推廣，并取得了良好的成果。近年來，我國高校的舞蹈教育出現(xiàn)了兩個發(fā)展方向：一方面是面對專業(yè)舞蹈學(xué)生的專業(yè)型舞蹈教育;另一方面是面對全體學(xué)生的普及型舞蹈教育。一個是以培養(yǎng)專業(yè)舞蹈人才為目標;另一個是提倡大眾化、普及化的舞蹈教育。雖然，在我國社會迅速發(fā)展的今天，各高校都在加強和完善藝術(shù)教育，普及舞蹈教育，但是，我國高校舞蹈教育的發(fā)展現(xiàn)狀還存在很多問題。

一、高校舞蹈教育的重要性

舞蹈教育的作用關(guān)鍵值得一提的是高校舞蹈教育對于當(dāng)代大學(xué)生愛國主義精神的培養(yǎng)也是起著積極作用的。在高校舞蹈教育中，學(xué)習(xí)中國民族民間舞，可以了解到我國各個民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義精神，有利于中國舞蹈文化的發(fā)展。高校舞蹈教育對于大學(xué)生的影響是全面的，它促進著大學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展，提高文化修養(yǎng)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

素質(zhì)教育包括對人的身體素質(zhì)、思想意識、知識水平、道德標準、思維方式和人際關(guān)系等多方面的教育培養(yǎng)。只有加強素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)出符合時代需要的優(yōu)秀人才，才能使我們的事業(yè)后繼有人，使我們的國家興旺發(fā)達。

隨著社會的發(fā)展，我國越來越注重高校的藝術(shù)教育，沒有藝術(shù)教育就不是完整的教育。藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，舞蹈教育則是最早產(chǎn)生的藝術(shù)形式之一，所以舞蹈教育在素質(zhì)教育中有著不可替代的地位，很多高校將舞蹈教育作為素質(zhì)教育課程之一引進校園。舞蹈教育有利于提高大學(xué)生的思維能力、交流能力、表現(xiàn)能力和理解能力。根據(jù)我國的發(fā)展現(xiàn)狀和當(dāng)前國情看出，想要促進社會發(fā)展，必須培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。素質(zhì)教育促進大學(xué)生的全面發(fā)展，舞蹈教育是提高大學(xué)生素質(zhì)教育的一種途徑。很多大學(xué)生長期埋頭于學(xué)習(xí)文化課，平時不注重鍛煉身體，會失去朝氣，通過舞蹈教育，可以提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)氣質(zhì)，鍛煉形體，從而擁有高雅的氣質(zhì)和美麗的形體，同時也可以提高大學(xué)生的自信心，提高心理素質(zhì)。舞蹈教育激發(fā)大學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，提高審美水平，促進大學(xué)生的全面發(fā)展。因此，對大學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)除了通過學(xué)校正規(guī)的科學(xué)文化專業(yè)知識學(xué)習(xí)和政治思想教育外，藝術(shù)教育對大學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)也起著至關(guān)重要的作用。

二、我國高校舞蹈教育的發(fā)展現(xiàn)狀

我國高校舞蹈教育起步較晚，與發(fā)達國家相比比較落后。根據(jù)我國高校舞蹈教育的發(fā)展現(xiàn)狀看來，可分為兩種發(fā)展方向：一種是為提高學(xué)歷，以舞蹈為專業(yè)考取大學(xué)的專業(yè)舞蹈學(xué)生，稱為專業(yè)型舞蹈教育;另一種是在高校內(nèi)開展舞蹈必修課或選修課，為培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展的普及型舞蹈教育。

（一）專業(yè)型舞蹈教育

專業(yè)型舞蹈教育是指專業(yè)的舞蹈特長生為提高學(xué)歷，以舞蹈為專業(yè)考取大學(xué)。例如北京舞蹈學(xué)院這種專業(yè)舞蹈藝術(shù)院校，這類院校對學(xué)生要求較高，門檻比較高，每年只有少部分學(xué)生可以錄取。在北京舞蹈學(xué)院建立之后，一些類似于我校這種綜合類大學(xué)或一些師范類大學(xué)也相繼建立了舞蹈專業(yè)，設(shè)立了舞蹈系，每年高考，大部分的舞蹈特長生還是選擇報考這類院校，因為是綜合類大學(xué)，相對于北京舞蹈學(xué)院這類專業(yè)院校而言，門檻稍微低了一些，但也是經(jīng)過一層層的選拔，一次次的考試而考取的。專業(yè)型舞蹈教育為國家培養(yǎng)了許多的優(yōu)秀舞者，為我國舞蹈文化的傳承與發(fā)展做出了很大的貢獻。

（二）普及型舞蹈教育

普及型舞蹈教育一般是指普通高校為培養(yǎng)大學(xué)生的興趣愛好，促進大學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)，從而開展舞蹈選修課程或高校中的舞蹈社團。

大部分高校只重視文化課，重視文化知識的學(xué)習(xí)，沒有認識到藝術(shù)教育的重要性。沒有專門的舞蹈課程，只當(dāng)選修課的形式存在，只是教幾個簡單的舞蹈動作，敷衍完成，在學(xué)校得不到重視，沒有一定的地位。在普通高校內(nèi)，舞蹈作為一門選修課，相對于必修課而言，學(xué)校不太重視，課程較少，所以只能學(xué)到皮毛。因為課程較少，很多高校沒有舞蹈理論知識方面的課程，大多是形體課，舞蹈欣賞課，沒有理論知識，學(xué)生不能完全地了解舞蹈。

三、針對我國高校專業(yè)型舞蹈教育的發(fā)展現(xiàn)狀提出的措施

在《舞蹈教育學(xué)》中，呂藝生提出“教學(xué)是一種雙邊活動，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體?！逼胀ǜ咝Ｎ璧笇I(yè)可以借鑒北京舞蹈學(xué)院的教學(xué)體系，構(gòu)建出自己學(xué)校獨特的教學(xué)體系?？梢哉埼璧阜矫娴膶＜页韺W(xué)校開設(shè)講座，根據(jù)本校的實際情況，提出一些建議。

專業(yè)型舞蹈教育的學(xué)生往往比較注重自己的舞蹈實踐能力，注重肢體技能技巧和舞臺表現(xiàn)能力，然而忽略了舞蹈欣賞和舞蹈理論性知識。學(xué)校要加強學(xué)生理論課的學(xué)習(xí)，建立嚴格的考試制度。學(xué)生不注重舞蹈欣賞，學(xué)到的只有老師在課堂上教的，沒有自己的特點，多欣賞優(yōu)秀舞蹈作品可以學(xué)到很多舞蹈家的優(yōu)點，展現(xiàn)出自己的獨特之處。通過舞蹈欣賞，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，了解各種舞蹈的特征，提高自身能力。還有舞蹈教育學(xué)，很多舞蹈專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后，會選擇當(dāng)一名舞蹈教師。有些學(xué)生專業(yè)很好，舞蹈經(jīng)驗豐富，跳得好表現(xiàn)能力好，但是，只懂得自己跳，而不知道怎么去教學(xué)生，怎么樣把自己的優(yōu)點傳授給學(xué)生，不會用口頭語言表達出來，這樣的話，自己專業(yè)再好，不會教學(xué)生，也是不行的。學(xué)習(xí)舞蹈教育學(xué)，知道怎樣把自己的知識更好地傳授給學(xué)生，從而做一名優(yōu)秀的舞蹈教師。學(xué)校要注重實踐理論相結(jié)合，才能更好地提升學(xué)生的舞蹈專業(yè)能力。

學(xué)校要注重編導(dǎo)課程，提高專業(yè)舞蹈學(xué)生的編舞能力，開發(fā)其自身的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力。身體技能好的學(xué)生編創(chuàng)能力不一定好，只把老師教的掌握好是遠遠不夠的，要有自己的思想，編創(chuàng)出自己的作品。所以要多學(xué)習(xí)理論知識，欣賞舞蹈作品來激發(fā)自己的靈感，學(xué)習(xí)到編導(dǎo)的技巧方法，編創(chuàng)出帶有自己特點的舞蹈作品。

四、針對我國高校普及型舞蹈教育發(fā)展現(xiàn)狀的問題提出的措施

（一）教育部門應(yīng)加強對舞蹈教育的重視，推廣和普及高校舞蹈教育

根據(jù)我國舞蹈教育的發(fā)展看來，教育部門比較注重于培養(yǎng)專業(yè)舞蹈學(xué)生，而對于高校普及型舞蹈教育不夠重視。教育部門應(yīng)改變傳統(tǒng)觀念，認識到舞蹈特有的藝術(shù)價值，多多宣傳，提倡舞蹈教育，制定政策，在經(jīng)費上給予支持。各高校應(yīng)積極開展舞蹈課程，如果有條件的話，可以把舞蹈作為必修課，因此得到學(xué)生的認可和重視。學(xué)校多開展校園文化活動，舞蹈交流會和舞蹈比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教育部門應(yīng)充分認識到在高校普及舞蹈教育對大學(xué)生全面發(fā)展的重要性。

（二）完善課程安排

1.實踐課

學(xué)校要結(jié)合實際，根據(jù)學(xué)生的實際情況去制定計劃?？赡軙猩俨糠謱W(xué)生為培養(yǎng)興趣愛好而接觸過舞蹈，但是大部分學(xué)生還是沒有接觸過，所以要從基礎(chǔ)開始。教師要一步一步深入教學(xué)，由易到難，由淺入深。首先學(xué)習(xí)舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)最基本的形體，學(xué)習(xí)好舞蹈基礎(chǔ)知識，為今后的舞蹈學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。開設(shè)中國民族民間舞課程，讓學(xué)生了解每個民族的風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，繼承和發(fā)揚中國舞蹈文化，使中國的傳統(tǒng)文化源遠流長。

2.理論課

學(xué)校在重視舞蹈實踐課的同時也要合理安排舞蹈理論課，開設(shè)舞蹈藝術(shù)概論課程和中西方舞蹈史課程。通過學(xué)習(xí)舞蹈藝術(shù)概論，使學(xué)生深一步地了解舞蹈的概念，對舞蹈知識有全方面的了解，有利于今后更好地學(xué)習(xí)舞蹈。學(xué)習(xí)中西方舞蹈史，使學(xué)生了解中國和西方的舞蹈歷史，兩者相比較，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高自身能力。

根據(jù)社會和經(jīng)濟的迅速發(fā)展，我國需要德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。素質(zhì)教育促進可以大學(xué)生的全面發(fā)展，素質(zhì)教育包括對人的身體素質(zhì)、思想意識、知識水平、道德標準、思維方式和人際關(guān)系等多方面的教育培養(yǎng)。只有加強素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)出符合時代需要的優(yōu)秀人才，使我國的事業(yè)后繼有人，使國家興旺發(fā)達。舞蹈教育是提高素質(zhì)教育的一種途徑，有利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。在高校開展舞蹈教育可以使學(xué)生強身健體，鍛煉大學(xué)生的意志力，培養(yǎng)大學(xué)生的形象氣質(zhì);同時也有利于開發(fā)大腦，提高大學(xué)生的智力;提高大學(xué)生的審美能力和交際能力;通過學(xué)習(xí)民族民間舞，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義精神;提高心理素質(zhì)，促進大學(xué)生的全面發(fā)展。為了大力推進校園文化建設(shè)，營造具有時代特性和健康向上、高雅文明、和諧的校園氛圍，培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才，各高校都應(yīng)該加強和完善藝術(shù)教育，并將舞蹈教育作為素質(zhì)教育課程之一引進校園。

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