新媒體時(shí)代藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)研究初探

摘要：在教育工作中最怕的就是一成不變，無(wú)論教學(xué)理念還是教育方法，都要跟上時(shí)代的進(jìn)步，在當(dāng)下新媒體時(shí)代中，藝術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)中存在很多問(wèn)題，尤其是傳統(tǒng)教學(xué)遺留下來(lái)的缺陷，這種教學(xué)上的不足會(huì)讓教育工作停滯不前，并且影響了整體的教學(xué)效率與質(zhì)量，不能與現(xiàn)代教育接軌，導(dǎo)致藝術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)缺少指導(dǎo)、實(shí)踐。為了改善這個(gè)問(wèn)題，必須要做到與時(shí)俱進(jìn)。本篇文章針對(duì)新媒體時(shí)代藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)行研究，提出有效的建議完善教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：新媒體;藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè);基礎(chǔ)教學(xué)

一、引言

自動(dòng)化、智能化的設(shè)備出現(xiàn)在人們?nèi)粘Ｉ钪?，這徹底宣告新媒體時(shí)代的來(lái)臨，這種數(shù)字化時(shí)代也深深地影響著教育工作，尤其是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，更是受到了新媒體時(shí)代的影響，對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)有了更多的要求。為了能夠讓藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，擁有更好的教學(xué)質(zhì)量，首先要在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上進(jìn)行改進(jìn)，并且構(gòu)建出新的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等等，再將現(xiàn)代化特征融入教學(xué)中，促進(jìn)藝術(shù)教育發(fā)展，培養(yǎng)出更能滿足市場(chǎng)的藝術(shù)人才。

二、新媒體時(shí)代藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)改革的重要性

傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)，都是以表現(xiàn)技能為基礎(chǔ)，做更多的技法訓(xùn)練，這也是整個(gè)教學(xué)的重心，而且必須要有一定繪畫基礎(chǔ)，或者是經(jīng)過(guò)繪畫技能的訓(xùn)練，才能繼續(xù)往下開(kāi)展。不過(guò)在新媒體時(shí)代中，只需要一臺(tái)計(jì)算機(jī)以及PS等圖形、圖像設(shè)計(jì)軟件，就能提高繪畫效率，其中有些軟件，例如sketchup、3Dmax等還可以模擬三維立體空間，讓某些物品可以達(dá)到更好的展示效果，所以多媒體時(shí)代的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)，要遠(yuǎn)比傳統(tǒng)教學(xué)更有優(yōu)勢(shì)、更便利，并且能夠反復(fù)隨意修改，最終繪制出效果最佳的設(shè)計(jì)，除此之外當(dāng)下的市場(chǎng)中，不但要求有一定設(shè)計(jì)能力，還要掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，這才是促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)改革的重要原因。

三、新媒體時(shí)代藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)主要特征

新媒體時(shí)代的藝術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)，更多是高科技的表達(dá)形式，尤其是在制作、修改技術(shù)等方面的變化，帶來(lái)了更多便捷性，憑借這些科技手段，藝術(shù)設(shè)計(jì)也擺脫了就技術(shù)的局限性，從而實(shí)現(xiàn)多方面的進(jìn)化。軟件技術(shù)在設(shè)計(jì)上，無(wú)論平面還是空間都有很強(qiáng)大的表現(xiàn)效果，細(xì)節(jié)處理上也更為逼真，更是能夠確切表達(dá)出傳統(tǒng)手繪對(duì)實(shí)體繪畫的功能與需求。很明顯新媒體時(shí)代的設(shè)計(jì)專業(yè)，要更具有想象力，對(duì)于設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)要更為自由、舒展，在表達(dá)上也更為多樣化，所以數(shù)字化設(shè)計(jì)，肯定是未來(lái)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的主要表現(xiàn)方式。在教學(xué)過(guò)程中也能為學(xué)生創(chuàng)造更好的設(shè)計(jì)平臺(tái)，提高學(xué)生的綜合能力，保證其未來(lái)無(wú)論在哪個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，都會(huì)有十分出眾的設(shè)計(jì)能力，這是傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)所不具備的特征。

四、新媒體時(shí)代藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)研究分析

（一）教學(xué)模式分析

在新媒體時(shí)代中，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)該以問(wèn)題解決為中心，也就是注重學(xué)生的獨(dú)立活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的思維能力進(jìn)行培養(yǎng)，在開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中，也要培養(yǎng)學(xué)到民主與合作精神，以及自主學(xué)習(xí)能力等等，這些都是優(yōu)秀設(shè)計(jì)師必須要擁有的素質(zhì)。根據(jù)對(duì)教學(xué)模式的分析構(gòu)想，可以在基礎(chǔ)的教學(xué)中，設(shè)立計(jì)算機(jī)工作室，并且提供相關(guān)學(xué)習(xí)軟件平臺(tái)，平時(shí)可以由計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師進(jìn)行負(fù)責(zé)，面向全體學(xué)生開(kāi)放，面向所有的藝術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課程開(kāi)放。

（二）教學(xué)內(nèi)容分析

在教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該把數(shù)字化的思想與方法，融入藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中，最有效、直接的方法，就是能夠讓學(xué)生，在基礎(chǔ)課程中的學(xué)習(xí)當(dāng)中，熟練掌握數(shù)字化工具，這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，滿足新媒體時(shí)代背景下的教學(xué)要求。其次在教學(xué)內(nèi)容中，要注重把各種基礎(chǔ)原理與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合，這樣才能讓教學(xué)內(nèi)容，與傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)相連接，從而培養(yǎng)出更具現(xiàn)代化特征的藝術(shù)領(lǐng)域人才。

五、結(jié)束語(yǔ)

新媒體時(shí)代藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)，應(yīng)該更符合時(shí)代性，也就是具有現(xiàn)代化教育特征，尤其是藝術(shù)類的專業(yè)，無(wú)論在設(shè)計(jì)手法還是設(shè)計(jì)理念上，都迎來(lái)了很大的改變、創(chuàng)新，人們對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)作品的追求要更加深入。為了能夠讓藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)，與新媒體時(shí)代藝術(shù)教育相銜接，必須加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，通過(guò)更新藝術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)理念、整合藝術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)體系，來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的目標(biāo)，也能不斷提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教育水平，為社會(huì)提供更多優(yōu)秀藝術(shù)領(lǐng)域的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]卞觀宇，李楊紅，朱琦聰.信息化背景下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程的實(shí)施策略研究[J].設(shè)計(jì)，2019，32（23）：84-85.

作者簡(jiǎn)介：張郭承（1992.8.10），男，漢族，湖北恩施，四川電影電視學(xué)院專職教師，碩士，新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)。