論如何在鋼琴教學(xué)中提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力

劉歡

【摘 要】良好的音樂表現(xiàn)力可以促進(jìn)學(xué)生音樂思維、音樂感知能力的提升，因此音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)在鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)中具有重要的作用。本文通過探討學(xué)生音樂表現(xiàn)力的基本要素，深入分析如何有效地在鋼琴的教學(xué)中提升學(xué)生音樂表現(xiàn)力，以有效的促進(jìn)鋼琴教學(xué)的效果。

【關(guān)鍵詞】鋼琴教學(xué)；音樂表現(xiàn)力；演奏技巧

中圖分類號(hào)：J624.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）01-0168-01

學(xué)生進(jìn)行鋼琴的學(xué)習(xí)不僅需要充分了解鋼琴彈奏的技巧，同時(shí)還要深入了解鋼琴音樂表達(dá)的內(nèi)涵。音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)和提升并不是一蹴而就的，而是在不斷的音樂氛圍和有效的教學(xué)方法下逐漸形成的。因此音樂教師在教授學(xué)生鋼琴演奏之前就需要重視學(xué)生音樂表現(xiàn)力的問題，通過學(xué)生音樂語感的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正地?zé)釔垡魳?、理解音樂?/p>

一、音樂表現(xiàn)力的基本要素

（一）音樂聽覺要素。在鋼琴的演奏中，學(xué)生首先是通過聽聲音來了解鋼琴演奏藝術(shù)的，在教學(xué)中老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽覺能力，要讓學(xué)生通過不斷的聽覺訓(xùn)練，了解音樂的音高、音長和音色。同時(shí)還要通過不斷的聽力訓(xùn)練了解鋼琴演奏曲調(diào)所抒發(fā)的感情特征，以讓學(xué)生更好的將感情融入到音樂演奏中。靈敏的聽覺能力可以讓學(xué)生更好的詮釋音樂的情感，能讓自己從心靈上和音樂融會(huì)貫通。

（二）音樂感知要素。學(xué)生在進(jìn)行鋼琴彈奏的學(xué)習(xí)，需要培養(yǎng)他們的音樂知覺素養(yǎng)，知覺能力的培養(yǎng)是學(xué)生心理感悟的重要抒發(fā)，學(xué)生要想學(xué)好鋼琴的演奏，就必須充分的了解鋼琴的音色和音響，要對(duì)演奏有自己獨(dú)特的體驗(yàn)，要通過音樂術(shù)語的掌握，來提升自己對(duì)音樂的感知能力，教師要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品的感知，才能真正的讀懂音樂所要表現(xiàn)的風(fēng)格特征。

（三）音樂情感要素。學(xué)生音樂表現(xiàn)力的提升，必定要和音樂本身產(chǎn)生情感上的共鳴。從本質(zhì)上來看，鋼琴音樂的學(xué)習(xí)，實(shí)際上就是一種對(duì)音樂的審美能力，審美能力的認(rèn)知是建立在學(xué)生聽覺能力和感知能力基礎(chǔ)之上的，只有深入地了解音樂作品的感情，學(xué)生才能將自己的感情融入到演奏中，并深入地表現(xiàn)出來。當(dāng)然音樂感情的理解是一種抽象的概念，每一個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的感情認(rèn)知，鋼琴演奏會(huì)將音樂的表現(xiàn)的再現(xiàn)進(jìn)行融合，用人類獨(dú)特的符號(hào)形式，在人的思想上形成感知，因此學(xué)生在感受音樂的情感時(shí)，也需要將這種情感具體化和符號(hào)化。

二、鋼琴教學(xué)中學(xué)生音樂表現(xiàn)力提升的對(duì)策

（一）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)演奏作品的理解。鋼琴作品是作曲家音樂心靈的重要表現(xiàn)，凝聚了作曲家真實(shí)的情感要素，是作曲家人生經(jīng)歷的真實(shí)寫照。學(xué)生只有深刻地了解音樂作品的才能深刻了解到音樂所要表達(dá)的情感內(nèi)涵。具體的方法有：1.教師要讓學(xué)生深入了解鋼琴作曲名家的生平、創(chuàng)作的時(shí)代背景以及音樂作品所表現(xiàn)的風(fēng)格特征。古典音樂作品大都分為多種派別，每一個(gè)作曲家也有自己獨(dú)特的音樂表現(xiàn)內(nèi)涵，如巴赫的音樂作品，在演奏時(shí)就不宜過快，學(xué)生要掌握彈奏的力度和手法；而貝多芬音樂大師的作品，大多較為氣勢(shì)磅礴，學(xué)生在演奏也要融入這種感情，彈法要有力度；2.深入探究樂曲的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)獨(dú)特的演奏技巧。在了解名師大家的生平之后，教師就需要注重學(xué)生鋼琴技巧的培養(yǎng)，其中最基礎(chǔ)的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析作品的結(jié)構(gòu)。演奏技巧是學(xué)生音樂表現(xiàn)力的重要基礎(chǔ)，兩者是相互影響，相互促進(jìn)的。在進(jìn)行基礎(chǔ)的五指彈奏練習(xí)后，教師可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生自己去感受音樂的魅力。

（二）注重學(xué)生多樣演奏技巧的訓(xùn)練。鋼琴教學(xué)和所有教學(xué)模式存在異曲同工之處，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，就需要從學(xué)生的角度出發(fā)，根據(jù)不同學(xué)生的音樂感知能力，采取不同的教學(xué)方法。其中最基本的就是要注重學(xué)生多樣演奏技巧培養(yǎng)。首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分階訓(xùn)練，如音樂和弦、音階訓(xùn)練等是學(xué)生演奏技巧培養(yǎng)的基礎(chǔ)；其次教師可以利用不同難易程度的曲目，讓學(xué)生進(jìn)行彈奏，做到教學(xué)的針對(duì)性和有效性；此外還要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)生熟記樂譜和樂章，在演奏中熟悉調(diào)號(hào)的重點(diǎn)標(biāo)記，注重彈奏指法的準(zhǔn)確性。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力就是要注重提升學(xué)生音樂感知要素的培養(yǎng)。首先就是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。學(xué)生音樂表現(xiàn)力是在接受和分辨樂音的基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的樂感，所以教師可以鼓勵(lì)學(xué)生利用多種方式多去聆聽鋼琴大家的演奏，并通過記錄，聆聽自己演奏中出現(xiàn)的不足。教師也可以給學(xué)生放一些經(jīng)典的鋼琴彈奏作品，讓學(xué)生在良好的氛圍下，培養(yǎng)自己的樂感；其次就是要培養(yǎng)學(xué)生音樂表達(dá)能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生課上積極地表現(xiàn)自己，提升自己對(duì)音樂作品內(nèi)涵的洞察力，并將自己的感情融入到鋼琴作品的演奏中。

三、結(jié)語

鋼琴學(xué)習(xí)中學(xué)生音樂表現(xiàn)力的提升，不是一蹴而就的行為而是一種潛移默化的形成過程，教師在教學(xué)開始就需要注重學(xué)生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正的愛上音樂，從心靈上、情感上與音樂形成共同性，從而提高自己的鋼琴演奏能力。

參考文獻(xiàn)：

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