面向高校研究生的立德樹人教育成效落實(shí)探究

霍楷 昌進(jìn)

摘要：研究生是推動(dòng)學(xué)術(shù)科研發(fā)展進(jìn)步的主力軍，高校研究生的綜合能力反映了高等教育的教學(xué)培育成效.本文通過闡述高效研究生立德樹人教育的成效落實(shí);點(diǎn)明高校研究生立德樹人教育成效落實(shí)的必要性和重要性;提出高校研究生立德樹人教育成效的檢查考核方法，完善評估考核制度、明確獎(jiǎng)懲制度、構(gòu)建監(jiān)督檢查組織;指出高校學(xué)術(shù)道德與個(gè)人品德教育成效的落實(shí)對研究生的影響意義。讓立德樹人真正的帶領(lǐng)我國高等教育領(lǐng)域走向成熟。

關(guān)鍵詞：高校研究生;立德樹人;成效落實(shí)

一、加強(qiáng)高校研究生立德樹人教育成效落實(shí)

2018年在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中，習(xí)總書記指出：要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德[1]。研究生教育是高等教育的重要組成部分，研究生的教育成效不僅體現(xiàn)在科研學(xué)術(shù)之中，還體現(xiàn)在研究生學(xué)術(shù)道德、個(gè)人品德之中。研究生立德樹人教育的落實(shí)以高品質(zhì)的學(xué)生水品助力高等教育事業(yè)的發(fā)展，讓一流人才在社會(huì)科技進(jìn)步的需求中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。通過高校引導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生成長為具備大愛、大德、大情懷的人，在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的前提下，堅(jiān)定理想信念，形成正確的三觀，在是非榮辱面前果斷前行。

二、高校研究生立德樹人教育成效的檢查考核方法

（一）完善評估考核制度保證立德樹人成效

在對研究生導(dǎo)師與研究生培養(yǎng)單位的考核要求標(biāo)準(zhǔn)中，完善評價(jià)考核制度，拋棄只科研、只獲獎(jiǎng)、只學(xué)術(shù)。教育行政部門要將立德樹人作為評估體系的核心，制定新的教學(xué)評估與學(xué)科評估辦法。研究生培養(yǎng)單位在自行考核過程中更要嚴(yán)格制定并執(zhí)行全面的立德樹人考核辦法，例如匯報(bào)會(huì)議、季度考核、年度考核、研究生評價(jià)、導(dǎo)師互評、督導(dǎo)組評價(jià)等多方面考核結(jié)合，保證研究生教育想立德樹人的目標(biāo)大步前進(jìn)。

（二）明確獎(jiǎng)懲制度保障立德樹人成效

明確獎(jiǎng)懲制度讓立德樹人的政策不做表面功夫，在評定職稱、人才引進(jìn)等方面把立德樹人作為關(guān)鍵要素，從上層政策上重視立德樹人，對研究生導(dǎo)師進(jìn)行鑒定，是否能夠勝任培育高素質(zhì)創(chuàng)新人才的能力。[2]讓正確的評定政策引導(dǎo)研究生導(dǎo)師向正確的方向發(fā)展，激勵(lì)導(dǎo)師提升全方面能力，發(fā)揮立德樹人評價(jià)機(jī)制的教育作用。形成優(yōu)秀導(dǎo)師的示范引領(lǐng)效果，不斷推廣宣傳復(fù)制有師德、有能力成功倒是教育經(jīng)驗(yàn)。

（三）構(gòu)建監(jiān)督檢查組織護(hù)航立德樹人成效

監(jiān)督檢查時(shí)第三方的他律與約束。督導(dǎo)檢查不單單是要在科研、教學(xué)內(nèi)容等基礎(chǔ)專業(yè)知識方面，更要包括導(dǎo)師在課上、課下的德育教化，師德的監(jiān)督更是重中之重，即使發(fā)現(xiàn)并查辦為履行立德樹人教育根本任務(wù)的研究生導(dǎo)師，建立全面的監(jiān)督檢查組織與辦法。

三、立德樹人教育成效對高校研究生的影響

（一）學(xué)術(shù)道德教育落實(shí)助力研究生科研進(jìn)步

立德樹人教育以學(xué)術(shù)道德為教育基礎(chǔ)，研究生作為高等科研學(xué)術(shù)人才，學(xué)術(shù)誠信、學(xué)術(shù)端正等至關(guān)重要。只有真正落實(shí)研究生學(xué)術(shù)道德教育，才能不斷推動(dòng)學(xué)術(shù)氛圍的良性發(fā)展，才能在學(xué)術(shù)科研中實(shí)現(xiàn)研究生自身的人生價(jià)值。學(xué)術(shù)道德是誠信品德的具體轉(zhuǎn)化，學(xué)術(shù)道德的具體落實(shí)讓研究生能夠不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀品德，傳承優(yōu)秀品德，不斷造就專業(yè)過硬、學(xué)術(shù)頂尖的一流人才。

（二）個(gè)人道德培育落實(shí)促進(jìn)研究生全面成長

教育改變研究生的人生軌跡，研究生作為高等院校的頂尖學(xué)子，擔(dān)負(fù)著國家富強(qiáng)民族復(fù)興的偉大任務(wù)。中華傳統(tǒng)民族傳承著我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，先做人再做事是義務(wù)教育起便耳熟能詳?shù)?，高校立德樹人教育成效的落?shí)不斷推動(dòng)研究生形成更加完美的人格品質(zhì)，擁有更大的人生格局，為祖國以至于世界貢獻(xiàn)一分力量。

四、結(jié)論

立足高校研究生立德樹人教育成效，緊抓學(xué)術(shù)道德與個(gè)人品德，將立德樹人與社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育相結(jié)合。在立德樹人的道路上用中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化培養(yǎng)研究生高尚的道德情操，在教育實(shí)踐中用嚴(yán)格的學(xué)術(shù)道德匡正學(xué)術(shù)科研風(fēng)氣，不斷發(fā)揮重要的精神文化熏陶養(yǎng)成作用。逐漸形成立德是根本，樹人是目標(biāo)的研究生教育觀念，為培育時(shí)代優(yōu)秀人才保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

[1]新華網(wǎng).立德樹人，習(xí)近平這樣闡釋教育的根本任務(wù)[EB/OL].[2019-03-18].http：//www.xinhuanet.com/politics/xxjxs/2019-03/18/c_1124247058.htm.

[2]崔延生，付婷婷，譚智敏，費(fèi)德厚，劉禹辰.研究生導(dǎo)師在高?！傲⒌聵淙恕苯逃械淖饔醚芯縖J].教育現(xiàn)代化，2016（1）：12-13.

課題來源：中國高等教育學(xué)會(huì)“大學(xué)素質(zhì)教育研究”專項(xiàng)課題《東北大學(xué)競賽育人與素質(zhì)教育深度融合的教學(xué)實(shí)踐與特色研究》成果，編號：2019SZEYB24;東北大學(xué)2020年研究生質(zhì)量工程教學(xué)改革項(xiàng)目《創(chuàng)、賽、研、學(xué)四位一體的區(qū)域一流研究生教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)》成果。

作者簡介：霍楷（1979-），男，滿族，遼寧省海城市，副院長/副教授，東北大學(xué)，研究方向?yàn)橐曈X傳達(dá)設(shè)計(jì);昌進(jìn)（1996-），女，山東濟(jì)南人，2019級碩士，東北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，設(shè)計(jì)學(xué)，研究方向?yàn)橐曈X傳達(dá)。