美學教育下的音樂課堂

摘要：“興于詩，立于禮，成于樂”，中華民族自古以來重視美育對人和社會發(fā)展的重要意義。傳承民族經典文化正是音樂課程的重要價值之一。

關鍵詞：音樂教育;美學教育;文化傳承

一、緒論

進入新時代，習近平同志從培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的高度，明確提出要全面加強和改進學校美育，讓祖國青年一代身心都健康成長。這要求我們扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，推動美育工作同步于中華民族偉大復興的偉大事業(yè)。

二、音樂故事分享會

從文化傳承、文化育人的高度看，文化經典、藝術經典引導青少年尋找人生意義，追求更高、更深、更遠的境界。我們要創(chuàng)造條件，讓年輕人更多地接觸文化經典，學習文化經典。文化傳承離不開經典，人類的文明發(fā)展離不開經典。為培養(yǎng)學生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)，開展了一堂音樂故事分享會，以下是具體的教學過程：

（一）組織教學

師生問好！

（二）新課導入

孔子曾說“移風易俗，莫善于樂”。

（同學們知道這句話的意思嗎？）

（這句話出自儒家的經典著作《孝經》，翻譯為“要想轉移社會風氣，改變民間習俗，莫有比音樂更好的了”，這告訴就我們要追求美與善的音樂標準，而音樂標準則要求我們堅持社會主義核心價值體系，傳承民族優(yōu)秀文化，增進對世界音樂文化豐富性和多樣性的認識和理解。今天這節(jié)課老師就針對音樂課程標準的要求給大家分享個小故事。）

（三）新課教學

傳說戰(zhàn)國時期有一個叫作薛譚的人，他非常喜歡唱歌，就跟著著名歌唱家秦青學習唱歌的技藝。薛譚非常聰明好學，嗓音又格外地嘹亮，所以學業(yè)是很優(yōu)異的。學習了一段時間后，薛譚覺得自己對歌唱的訣竅掌握得已經不錯了，就想辭別老師，自己去獨立演唱。秦青聽到薛譚講出自己的想法后，低下頭想了想說：“你的確學得很不錯，十分的技藝你已掌握了七、八分。但如果能再學習一段時間，可能會更有進步。”薛譚聽到老師這樣講有些不高興，覺得老師低估了自己的能力。秦青也已看出了他的心思，微笑著對他說：“好！既然你決心已下，我就不再阻攔你。我們師生在一起情分不薄，明天我會來給你送行?！?/p>

第二天一早，天空格外晴朗，微風拂面，送來陣陣花香，師徒二人不緊不慢地邊走邊聊。秦青對薛譚說：“送君千里終須一別，自此之后，不知何日才能相見。我當長歌一曲，為你送行?！闭f完以后，秦青用扇子打著拍子，放聲歌唱了起來：

“春風拂面啊送花香，

傷別離啊心惶惶。

天涯海角啊難相見，

人隔千里啊共嬋娟?！?/p>

秦青的歌聲使路邊的樹林都振動了，使空中浮動著的云彩也停住了，靜靜地傾聽他歌唱。這就是我們現(xiàn)在說的“響遏行云”。薛譚被這美妙的歌聲所打動，好半天才醒悟過來。他感動地說：“老師，您唱得太好了。到現(xiàn)在我才知道，我向您學到的東西真正是太少了，只學到了一點皮毛。老師，我不走了，我要永遠在您身邊堅持學習，把您的全部技藝都學下來?！?/p>

（聽完這個故事，同學們有什么啟發(fā)？）

（薛譚音樂求學的故事告訴我們不論是音樂還是其他方面，千萬不可稍有成績就驕傲自滿、半途而廢，學習是永無止境的，必須要虛心求教、持之以恒。）

（四）總結

習近平主席在全國教育工作會議上指出，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。他特別強調，要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養(yǎng)。我們今天的這節(jié)課就以弘揚中華民族的美育精神來進行學習，希望同學們課下可以了解更多的音樂小故事，以幫助我們更好地理解作品。

結束全課！

三、結語

作為一名未來的音樂教育工作者，要以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人為最終目標。美育通過提高學生的審美能力，培養(yǎng)他們積極健康的審美趣味，從而提升他們的審美境界。我們需要與時俱進，通過多種意義上的美學知識與美學活動，推進每一位學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.義務教育音樂課程標準（2011年版）[M]北京：北京師范大學出版社，2012.

[2]王耀華，王安國，吳斌.義務教育音樂課程標準（2011年版）解讀[M].北京：北京師范大學出版社，2012.

[3]尹紅.音樂教學論[M].重慶：西南師范大學出版社，2002.

作者簡介：武思晗（1996-），漢族，山西臨汾，碩士研究生，四川師范大學音樂學院，研究方向為學科教學（音樂）。