愛(ài)蓋章的國(guó)王(大班語(yǔ)言活動(dòng))

陳靜

設(shè)計(jì)意圖：

印章在人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用得非常廣泛，大班幼兒對(duì)印章的使用有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。故事《愛(ài)蓋章的國(guó)王》是一個(gè)詼諧有趣又充滿意味的故事，幼兒在欣賞有趣的故事情節(jié)時(shí)，可以進(jìn)一步了解人物生動(dòng)的形象，體會(huì)解決問(wèn)題的方法，知道不因?yàn)樽约旱目鞓?lè)而影響他人。同時(shí)，該活動(dòng)能夠豐富幼兒的語(yǔ)言領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒充分表達(dá)自己的想法，提高社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)以積極的情感方法獲得快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愛(ài)聽(tīng)詼諧、幽默的故事，感受皆大歡喜的快樂(lè)。

2.理解故事內(nèi)容，嘗試聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)怎樣使自己快樂(lè)又不妨礙他人。

3.體會(huì)故事的意味，豐富詞匯“皆大歡喜”“絞盡腦汁”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)印章，知道印章在生活中的用處。

2.材料準(zhǔn)備：教學(xué)PPT，印章若干，白紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒相互討論，重現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)。

教師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎（印章）？印章里面都有什么呢（各種各樣的圖案）？你們?cè)谀男┑胤娇吹竭^(guò)印章？

幼兒共同討論，再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)。教師播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察蓋有印章的獎(jiǎng)狀、包裝紙、發(fā)票、國(guó)畫(huà)等。

2.分段欣賞故事。

教師分段講述故事，引導(dǎo)幼兒初步感受故事的詼諧和幽默。

教師：很久以前，有一位國(guó)王，他特別喜歡蓋印章。你們猜一猜，國(guó)王可能會(huì)在什么地方蓋印章？

幼兒自由討論，國(guó)王可能會(huì)蓋印章的地方。教師播放PPT課件，講述故事第一段、第二段，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

教師：你們猜對(duì)了沒(méi)有？國(guó)王在哪些地方蓋了印章？為什么大家都感到頭痛極了？

教師繼續(xù)講述故事第三段、第四段，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

教師：有一天，國(guó)王起床發(fā)現(xiàn)了什么？你們知道什么是“抗議書(shū)”嗎？國(guó)王看到“抗議書(shū)”后心情怎么樣？想一想，國(guó)王怎樣才可以既能不停地蓋章又能受到大家的歡迎呢？

幼兒自由討論，思考解決辦法。教師繼續(xù)將故事說(shuō)完，引導(dǎo)幼兒從故事中尋找答案。

教師：國(guó)王想到了什么辦法？他是怎么想的？“告示”是什么意思？結(jié)果怎么樣？

豐富幼兒的詞匯量“絞盡腦汁“皆大歡喜”。

3.完整欣賞故事。

教師播放PPT課件，完整講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

教師：小朋友們，你們喜歡這位國(guó)王嗎？為什么？你們有沒(méi)有做過(guò)自己很快樂(lè)卻讓別人不開(kāi)心的事情呢？你覺(jué)得怎樣做才會(huì)皆大歡喜？

幼兒自由討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。

教師小結(jié)：在讓自己快樂(lè)的同時(shí)不要影響別人。

4.活動(dòng)延伸：游戲體驗(yàn)，遷移經(jīng)驗(yàn)。

教師：國(guó)王聽(tīng)說(shuō)小朋友們都很喜歡他，他可開(kāi)心了。大家看一看，他給我們帶來(lái)了什么呢？他還想請(qǐng)大家?guī)兔υO(shè)計(jì)一些好玩的印章圖案。

教師將印章投放到美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒自由探討，自主設(shè)計(jì)印章圖案。

園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：

本次活動(dòng)的選材特別吸引幼兒，符合大班幼兒好奇、好問(wèn)、好思考、好表達(dá)的年齡特點(diǎn)。教師對(duì)活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，通過(guò)多媒體課件、提問(wèn)引導(dǎo)、討論、游戲體驗(yàn)等多種方式，層層遞進(jìn)，有效達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)流程非常清晰，課件制作圍繞并服務(wù)于活動(dòng)內(nèi)容，情景再現(xiàn)，更好地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。教師在活動(dòng)中能緊緊把握語(yǔ)言領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富幼兒的詞匯量，并通過(guò)有效提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，思考和表達(dá)如何使自己快樂(lè)又不影響別人。