淺談如何立足小學(xué)生身心特點(diǎn)開(kāi)展體育教學(xué)

摘?要：在小學(xué)體育教學(xué)工作中，廣大教師一定要立足于學(xué)生的身心特點(diǎn)，深入研究小學(xué)階段學(xué)生的身體素質(zhì)、興趣愛(ài)好等方面狀況，對(duì)體育教學(xué)工作進(jìn)行優(yōu)化與提升，結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)，補(bǔ)充生動(dòng)知識(shí)，強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)，完善教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式和拓展教學(xué)空間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。本文主要針對(duì)這一方面進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;教學(xué)創(chuàng)新;分析研究

一、 運(yùn)用趣味知識(shí)激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于小學(xué)生而言，他們希望在課堂上獲得更多的趣味知識(shí)，能夠增長(zhǎng)知識(shí)面，拓寬視野。而體育教學(xué)通常都是以枯燥乏味的形式出現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生興趣度沒(méi)有得到有效提高。針對(duì)這樣的狀況，筆者結(jié)合學(xué)生興趣愛(ài)好，在體育教學(xué)中增加了許多知識(shí)，讓體育教學(xué)變得更加生動(dòng)和形象，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在教學(xué)中向?qū)W生介紹了我國(guó)籃球巨人姚明的故事，讓學(xué)生了解姚明平時(shí)是怎樣刻苦訓(xùn)練的，知道這些榮譽(yù)、成績(jī)的背后凝聚了辛勤的汗水，滿(mǎn)足了學(xué)生的探究欲望，而且對(duì)學(xué)生而言也是一次拼搏奮斗精神的深刻教育。筆者還向?qū)W生介紹了跨欄飛人劉翔、乒乓球冠軍鄧亞萍、五連冠鐵榔頭郎平等前輩的先進(jìn)事跡，讓他們從這些前輩的身上汲取力量、振奮精神，同時(shí)也提高了他們對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，較好的達(dá)到了打造生動(dòng)課堂的效果。

二、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律規(guī)矩培養(yǎng)體育學(xué)習(xí)習(xí)慣

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，小學(xué)體育課大多是在室外進(jìn)行，不像室內(nèi)課那樣易于掌控。因此在體育教學(xué)中一定要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律觀念、規(guī)矩意識(shí)，以此為抓手培養(yǎng)他們良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，筆者強(qiáng)調(diào)了時(shí)間意識(shí)，規(guī)定什么時(shí)間集合，必須在這時(shí)間之內(nèi)，不能拖拖拉拉、自由散漫。其次，筆者強(qiáng)化了規(guī)矩意識(shí)的教育，例如體育室外課應(yīng)當(dāng)穿著符合規(guī)定的鞋子、衣服。鞋子不能穿著皮鞋，要以運(yùn)動(dòng)鞋為主，衣服為寬松型，便于運(yùn)動(dòng)和保護(hù)身體。另外，在體育教學(xué)中，筆者還強(qiáng)調(diào)了相互協(xié)作的意識(shí)培養(yǎng)。許多體育訓(xùn)練項(xiàng)目或是游戲活動(dòng)都是以團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行，每一個(gè)學(xué)生都是其中的一份子，只有大家精誠(chéng)合作，才能夠保證整個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)有效進(jìn)行。在體育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，規(guī)矩紀(jì)律意識(shí)一旦形成之后將會(huì)陪伴他們終身，一方面可以打造更加團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，另一方面對(duì)他們學(xué)好體育以及開(kāi)展各學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有著非常重要的保障作用。

三、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)需求

小學(xué)體育教學(xué)完全按照統(tǒng)一教材開(kāi)展，雖然沒(méi)有什么毛病，但是對(duì)體育教學(xué)生動(dòng)性的提高，以及教學(xué)成效的提高等方面總有一些遺憾。因?yàn)樾W(xué)生的發(fā)展存在差異性，他們對(duì)體育學(xué)習(xí)也有著個(gè)性化的需求。因此教師要注重對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和提升，打造更具趣味性的體育教學(xué)。例如為了提高學(xué)生快速反應(yīng)能力，筆者在教學(xué)中開(kāi)展了反動(dòng)作小游戲，在隊(duì)列隊(duì)形中要求學(xué)生聽(tīng)到口令反方向進(jìn)行。剛開(kāi)始時(shí)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)動(dòng)作不到位，甚至鬧出笑話(huà)的現(xiàn)象，引得哄堂大笑。經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練之后，他們的快速反應(yīng)能力得到了有效提高。再比如跳繩是學(xué)生比較喜歡的一項(xiàng)鍛煉方式，但是普通的跳繩在教學(xué)中難以激起漣漪，無(wú)法讓學(xué)生充分融入其中。筆者在教學(xué)中引入了花樣跳繩，一下子激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不同的花樣跳繩難度系數(shù)不同，筆者提供了多種方式讓學(xué)生進(jìn)行選擇，個(gè)人花樣跳繩、集體合作花樣跳繩，學(xué)生訓(xùn)練積極性得到了顯著的提高。再比如為了滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)中華武術(shù)的興趣愛(ài)好，在教學(xué)中增加武術(shù)操教學(xué)，教給學(xué)生一套行云流水般的武術(shù)動(dòng)作，整齊劃一非常美觀，而且讓學(xué)生在課余進(jìn)行鍛煉，達(dá)到了強(qiáng)身健體的效果。

四、引入先進(jìn)模式提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)效

體育教學(xué)和其他學(xué)科一樣必須進(jìn)行充分的改革，尤其要體現(xiàn)學(xué)生的自主地位。和傳統(tǒng)的師徒式教學(xué)模式相比，筆者對(duì)體育教學(xué)模式進(jìn)行了改革與創(chuàng)新，重點(diǎn)體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)自主地位，取得了較好的效果。例如在體育知識(shí)的收集與學(xué)習(xí)過(guò)程中，筆者圈定了方向范圍，接下來(lái)讓學(xué)生在課后自主收集相關(guān)資料，在課堂上進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)生各自講述在課后收集的資料，從不同角度、不同方面收集與體育相關(guān)的趣味知識(shí)。課堂上進(jìn)行匯報(bào)交流也是一個(gè)信息匯聚的過(guò)程，學(xué)生在這一過(guò)程中獲得了更多的體育知識(shí)，拓寬了視野，滿(mǎn)足了興趣愛(ài)好。這樣的方式一方面培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也提高了體育課堂生動(dòng)效果。再比如在體操動(dòng)作訓(xùn)練之后，為了幫助學(xué)生盡快掌握動(dòng)作要點(diǎn)，筆者在班級(jí)選擇了一批小教練，分布到各個(gè)學(xué)習(xí)訓(xùn)練小組之中，代替教師進(jìn)行動(dòng)作的糾正。每一個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行動(dòng)作的訓(xùn)練與糾正，然后開(kāi)展小組間競(jìng)賽活動(dòng)，以這樣的方式提高了訓(xùn)練指導(dǎo)的效果。而且讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練、評(píng)判糾正，提高了自主訓(xùn)練成效，營(yíng)造了濃厚的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)成效的提高起到了較好的促進(jìn)作用。

五、組織課外活動(dòng)拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間

小學(xué)生具有豐富的課余時(shí)間，他們對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好可以在課外得到較好的滿(mǎn)足。筆者注重發(fā)揮這一方面的作用。對(duì)本地源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的秧歌舞進(jìn)行深入研究，從秧歌舞的起源、基本動(dòng)作以及節(jié)奏旋律等方面進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析，并組織有興趣的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，既達(dá)到了保護(hù)發(fā)掘本地傳統(tǒng)體育鄉(xiāng)土資源的目的，又豐富了學(xué)生的課余生活。再比如許多學(xué)生對(duì)足球比較感興趣，筆者在課外組織開(kāi)展了足球興趣小組活動(dòng)，教給他們足球比賽的一些基本規(guī)則，傳授足球的一些基本動(dòng)作，并帶領(lǐng)他們?cè)谡n后開(kāi)展訓(xùn)練和對(duì)抗比賽活動(dòng)。對(duì)學(xué)生而言這是一次較為生動(dòng)的課外活動(dòng)，不僅掌握了足球的基本動(dòng)作和技巧，而且培養(yǎng)了興趣、愛(ài)好。筆者還在課外組織學(xué)生一起研究科學(xué)膳食等方面的常識(shí)，了解均衡營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)，掌握一些食物補(bǔ)身的膳方，讓學(xué)生在探索的過(guò)程中獲得許多有益的知識(shí)，對(duì)提高他們健康生活指數(shù)也具有極其大的幫助。

綜上所述，小學(xué)體育教學(xué)必須立足于學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，需要廣大教師認(rèn)真分析研究教學(xué)形式、教學(xué)要求，對(duì)教學(xué)理念、方式方法進(jìn)行充分改進(jìn)，并有效整合教學(xué)資源推動(dòng)體育教學(xué)順利開(kāi)展。

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作者簡(jiǎn)介：

季增為，江蘇省新沂市，江蘇省新沂市業(yè)余體校。