淺談朱子文化在高中語文教學(xué)中的滲透

范琛

【摘 要】中華民族擁有五千年悠久的文明歷史，傳統(tǒng)文化是我國悠久歷史的偉大結(jié)晶，體現(xiàn)著中華民族的偉大精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)。朱子是繼孔子之后的文化巨匠，朱子的足跡遍布中華大地，為后世留下了寶貴的文化財(cái)富。在我國新課程改革不斷深化發(fā)展的當(dāng)今社會，高中語文教學(xué)加強(qiáng)了傳統(tǒng)文化的傳承與滲透。在高中語文教學(xué)中滲透朱子文化，可以有效提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，提升文化底蘊(yùn)，通過朱子文化的思想精髓促進(jìn)學(xué)生思想的發(fā)展及行為的規(guī)范。本文通過研究朱子文化在高中語文教學(xué)中的滲透，為高中語文教學(xué)工作的開展提供參考。

【關(guān)鍵詞】朱子文化;高中語文;教學(xué)滲透

【中圖分類號】G642 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）17-0211-01

傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家經(jīng)過漫長的發(fā)展總結(jié)而形成的優(yōu)秀文化瑰寶，是民族精神和民族傳統(tǒng)的集中體現(xiàn)，我國的傳統(tǒng)文化，代表著中華民族幾千年來優(yōu)秀的傳統(tǒng)，是我國人民集體智慧的結(jié)晶。朱子作為宋代理學(xué)的集大成者，其所創(chuàng)立的閩學(xué)體系包含著豐富的哲學(xué)思想、人文精神和道德理念，被統(tǒng)稱為朱子文化，對后世的影響極為深遠(yuǎn)。在高中語文教學(xué)中滲透朱子文化，可以有效提升學(xué)生對傳統(tǒng)文化的感受和理解，弘揚(yáng)民族文化，傳播中華美德，促進(jìn)學(xué)生形成良好的價(jià)值觀念，為語文學(xué)習(xí)效果的提升及個(gè)人綜合素養(yǎng)的提高奠定基礎(chǔ)。

一、朱子文化對當(dāng)代高中語文教學(xué)的重要指導(dǎo)作用

1.朱子文化是學(xué)校文化和道德體系建立的依據(jù)之一。

我國悠久的傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著眾多充滿智慧的人生哲學(xué)，體現(xiàn)了中國人民的集體智慧，而朱子文化正是我國優(yōu)秀文化和道德體系建立的依據(jù)之一，朱子文化是儒家文化的代表之一;朱子窮盡一生鉆研孔孟之道，將自然、社會與人文思想融合進(jìn)他的思想理論當(dāng)中，他一生為后世留下了眾多寶貴的文學(xué)著作，將中國的傳統(tǒng)文化推向了全新的階段，在中華民族核心價(jià)值觀念的形成及發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，因此朱子文化是我國文化和道德體系建立的依據(jù)之一，在高中語文教學(xué)中滲透朱子文化，可以幫助學(xué)生探尋朱子文化中的文明與道德品質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生通過對朱子文化的深究樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、道德觀，從而促進(jìn)自身道德品質(zhì)與綜合素養(yǎng)的提升。

2.朱子文化中蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想和道德理念。

中華民族是一個(gè)擁有幾千年悠久歷史的偉大民族，傳統(tǒng)文化是我國各族人民通過千百年來對精神世界的不斷追求而逐漸形成的文化瑰寶，是我國人民集體智慧的結(jié)晶。朱子文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要部分，其中蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想、人文精神、教育思想和道德理念，這是當(dāng)代學(xué)校教育的重要指導(dǎo)。在高中語文教學(xué)中滲透朱子文化，是將朱子文化中所蘊(yùn)含的豐富哲學(xué)思想和道德理念進(jìn)行實(shí)踐，通過學(xué)生對朱子文化的研究，增強(qiáng)學(xué)生的思想內(nèi)涵，提升道德觀念，將朱子文化中的精華作為日常的行為及思想指導(dǎo)，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化及思想道德觀念發(fā)揚(yáng)光大，將朱子文化在學(xué)生行為及思想中的指導(dǎo)作用得以充分實(shí)現(xiàn)。

3.朱子文化的研究有利于提高學(xué)生的文化修養(yǎng)與道德水平。

學(xué)生的文化與修養(yǎng)，決定著他們思維的深度與眼界的廣度，影響著他們一生的發(fā)展，文化與修養(yǎng)不是一天就能形成的，是通過漫長的積累與拓展，在不斷地學(xué)習(xí)與鉆研中慢慢形成的。朱子文化中例如“格物致知”、“讀書不可不讀、禮儀不可不知”等思想，對當(dāng)代高中生的思想和行為具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義[1]。在高中語文教學(xué)中滲透朱子文化，是提升學(xué)生文化修養(yǎng)及道德水平的有效手段，學(xué)生通過對朱子文化的深入研究，發(fā)現(xiàn)了朱子文化中關(guān)于人生、道德、思想和教育的重要觀念，并將其轉(zhuǎn)化為行為的指導(dǎo)，這對學(xué)生文化修養(yǎng)的提升及個(gè)人道德水平的提高具有重要意義。

二、朱子文化在高中語文教學(xué)中的滲透策略

1.學(xué)校教育的重視及有效引導(dǎo)。

朱子文化在學(xué)校教育中的開展與普及離不開學(xué)校的支持和引導(dǎo)，在行動上學(xué)校應(yīng)當(dāng)提升對朱子文化教育的重視程度，將朱子文化中的優(yōu)秀思想及行為指導(dǎo)進(jìn)行有效的總結(jié)，并通過科學(xué)的教育方法促使其有效轉(zhuǎn)化和落地，從而真正發(fā)揮朱子文化對高中語文教學(xué)的輔助作用。

如朱子文化思想主張知識的積累和道德涵養(yǎng)是缺一不可的，知識的積累即朱子思想中的格物求知，所謂格物，就是要研究事物不同的現(xiàn)象及本質(zhì)，研究事物之間的關(guān)系與原理，而求知就是在人的一生中不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，這與學(xué)校教育的思想是不謀而合的，同時(shí)朱子思想講究對內(nèi)涵及道德修養(yǎng)的提升，如果沒有良好的道德修養(yǎng)，那么便無法實(shí)現(xiàn)修身、齊家、治國、平天下的偉大抱負(fù)，因此當(dāng)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重內(nèi)外兼修，將思想道德的提升與文化內(nèi)涵的提高有效結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人綜合素養(yǎng)的提升。

2.開展豐富多彩的校園活動滲透朱子思想文化內(nèi)涵。

（1）開展走進(jìn)朱子文化的相關(guān)讀書活動，將朱子文化中的優(yōu)秀內(nèi)容進(jìn)行提煉總結(jié)，開展讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀朱子文化經(jīng)典，了解朱子的生平，背誦朱子優(yōu)秀的名言詞句，深刻理解朱子思想的精髓，探尋朱子文化的優(yōu)秀內(nèi)涵，并通過讀書分享活動，促進(jìn)文化交流。

（2）圍繞朱子文化，開展豐富多彩的實(shí)踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生參觀朱子文化相關(guān)的展覽、組織學(xué)生探尋朱子足跡，瞻仰朱子塑像，了解朱子的生平及其思想產(chǎn)生的背景，通過親身體驗(yàn)感受朱子文化的氛圍，促進(jìn)學(xué)生對朱子文化研究的興趣，促進(jìn)朱子文化在高中語文教學(xué)中的有效滲透。

（3）開展圍繞朱子文化的研討、作文競賽、名句誦讀等活動，將朱子文化中的核心內(nèi)涵進(jìn)行深入探討，成立研究小組，開展“讀朱子、學(xué)朱子”的相關(guān)活動，以朱子思想為內(nèi)涵開展作為競賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極傳頌朱子思想的名言名句，并進(jìn)行集體誦讀，通過這些活動的開展，增強(qiáng)學(xué)生對朱子文化的研究興趣，加強(qiáng)學(xué)生的感受，以實(shí)踐促進(jìn)思想內(nèi)涵及道德修養(yǎng)的提升[2]。

結(jié)束語

對朱子文化的學(xué)習(xí)和滲透不是一句簡單的口號，而是應(yīng)當(dāng)通過行之有效的措施，真正落到行動上，朱子文化代表著我國悠久文化歷史凝結(jié)而成的智慧與思想，其中的哲學(xué)內(nèi)涵、人文精神、道德觀念等內(nèi)容對當(dāng)代高中生有著極強(qiáng)的指導(dǎo)意義，如果能夠借助有效的手段加以呈現(xiàn)，將會促使學(xué)生理解朱子文化內(nèi)涵，加深對傳統(tǒng)文化的熱愛，最終促成個(gè)人綜合素養(yǎng)的提升。

參考文獻(xiàn)

[1]黃健鋒.誦讀國學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)[J].科普童話，2015（33）.

[2]段善君，姚進(jìn)生.朱子文化中的誠信觀及其現(xiàn)代價(jià)值[J].武夷學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，37（11）：58-61.