“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下農(nóng)科學(xué)生創(chuàng)業(yè)途徑思考

王一凡 姚照勝 沙愛紅 周立云 郭行健 宋少杰

【摘要】農(nóng)業(yè)為民生之本?；ヂ?lián)網(wǎng)+時代中農(nóng)業(yè)發(fā)展進入快車道，為農(nóng)科學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了新的契機。但發(fā)展與問題同在，本文結(jié)合筆者自身教學(xué)和指導(dǎo)體會，淺談互聯(lián)網(wǎng)+時代下農(nóng)科學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特點及問題，提出探索新模式的途徑。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+” ?農(nóng)科學(xué)生 ?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

【課題項目】江蘇省高校品牌專業(yè)建設(shè)工程;江蘇省高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)工程資助項目。

【中圖分類號】G64 ?【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）27-0019-02

農(nóng)業(yè)是立國之本，是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)。習(xí)近平同志強調(diào)：“中國人的飯碗要掌握在中國人手中”。2015年經(jīng)李克強總理簽批，國務(wù)院印發(fā)《國務(wù)院關(guān)于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》，推動“互聯(lián)網(wǎng)+”進入發(fā)展快車道?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是指依托現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，通過優(yōu)化生產(chǎn)要素、提高生產(chǎn)效率、創(chuàng)新服務(wù)體系、構(gòu)建新興商業(yè)模式等途徑促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，其涉及工業(yè)、金融、通訊、交通、醫(yī)療、教育和農(nóng)業(yè)等諸多領(lǐng)域。在眾多領(lǐng)域中，“互聯(lián)網(wǎng)+”與農(nóng)業(yè)的距離看似最遠，但“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”是解決我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)諸多問題的必經(jīng)之路、有效途徑和不可逆趨勢。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)存在規(guī)模小、生產(chǎn)水平低、市場化程度低等問題，利用信息和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)監(jiān)測農(nóng)田環(huán)境、土壤、水分和肥料等信息，通過大數(shù)據(jù)平臺分析，為農(nóng)業(yè)提供從種到收的一體化解決方案，同時與不斷升級更新的農(nóng)業(yè)機械結(jié)合，大大提升信息化和農(nóng)業(yè)機械化水平，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。本文結(jié)合筆者多年從事大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，從農(nóng)科學(xué)生以農(nóng)創(chuàng)業(yè)的情況和變化，總結(jié)農(nóng)科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特點，探討存在問題，提出探索途徑。

一、農(nóng)科學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢及特點

在中國大力提倡“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”這一口號下，從政府到社會，再到高校，無不齊心協(xié)力共同創(chuàng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的好環(huán)境。農(nóng)科學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，有一定的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢。

1.政策環(huán)境優(yōu)勢。

中共中央堅持走農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化特色道路，加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位，一系列惠農(nóng)和支農(nóng)政策出臺，使得農(nóng)業(yè)發(fā)展進入前所未有的機遇期。全國各部委、各省區(qū)、各部門都舉行了類型不同的大賽，相關(guān)單位也出臺多項鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文件。為響應(yīng)國家號召，各高校紛紛建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)苗圃，社會上出現(xiàn)了諸多眾創(chuàng)空間、創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)信息，搭建創(chuàng)業(yè)平臺，提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)及融投資服務(wù)。

2.創(chuàng)業(yè)門檻低。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達，利用互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合農(nóng)業(yè)進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)門檻比較低，容易從兩者的結(jié)合中尋找新的創(chuàng)新點和商業(yè)模式，且大學(xué)生作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍，熟練獲取來自互聯(lián)網(wǎng)的各類新資訊、新模式、新方法和新理念，結(jié)合本身專業(yè)所學(xué)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中較有優(yōu)勢。

3.科技發(fā)展帶來機遇。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會生產(chǎn)水平的提高，使得各種新型技術(shù)、栽培方法、農(nóng)業(yè)機械更普遍的應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和銷售上，達到降低生產(chǎn)成本，提高生產(chǎn)效率，增加農(nóng)產(chǎn)品附加值，減小生產(chǎn)主體與市場的滯后性的效果，能切切實實為農(nóng)業(yè)從業(yè)者減輕勞動負擔(dān)，增產(chǎn)增收，這一農(nóng)業(yè)大發(fā)展時期也給農(nóng)科學(xué)子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來諸多機遇。

農(nóng)科學(xué)生在此背景下，以農(nóng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，無疑是最適合的時機。但現(xiàn)實中仍存在以下主要問題：

①農(nóng)業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)風(fēng)險高。農(nóng)業(yè)領(lǐng)域因其特殊的行業(yè)屬性，需要達到一定規(guī)模才能盈利，這就需要產(chǎn)品和服務(wù)能被大范圍應(yīng)用，功能設(shè)計稍不留意容易不被消費者接受，產(chǎn)品設(shè)計、市場推廣和更新?lián)Q代等每個環(huán)節(jié)的風(fēng)險高。農(nóng)科學(xué)子對法律服務(wù)的意識不強，沒有做到防患于未然，只是在真正遇到法律糾紛的時候臨時抱佛腳，給團隊和公司帶來極大的法律風(fēng)險。

②資金缺口較大。大規(guī)模意味著更多的投入，而且投入周期較長，這也是很多農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)項目停留在較小規(guī)模的原因，農(nóng)科學(xué)子由于其自身的局限性，沒有踏入社會之中往往沒有較多的社會化創(chuàng)業(yè)資金，其主要資金來源有限，個人積蓄、創(chuàng)業(yè)團隊融資以及貸款都無法滿足農(nóng)業(yè)行業(yè)投入的巨大缺口。

③專業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)項目結(jié)合不足。農(nóng)科學(xué)子創(chuàng)業(yè)門檻低，但存在創(chuàng)業(yè)項目與所學(xué)農(nóng)學(xué)知識偏差太遠，而且理論與實踐之間落差太大，也不能將農(nóng)學(xué)專業(yè)技能與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)很好的結(jié)合，導(dǎo)致農(nóng)科學(xué)子創(chuàng)業(yè)項目雷同化、低級化現(xiàn)象十分普遍?？傮w對創(chuàng)業(yè)的復(fù)雜性不能清楚認識，加之實踐能力薄弱，有可能會使創(chuàng)業(yè)半途而廢。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下農(nóng)科學(xué)生創(chuàng)業(yè)途徑探索

當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)環(huán)境優(yōu)良，信息交流方式多，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺、機構(gòu)和組織種類豐富，數(shù)量繁多，各種鼓勵創(chuàng)業(yè)的政策也相繼出臺。經(jīng)過幾年的摸索和嘗試，在這一創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的體制下也涌現(xiàn)出一大批成功案例，如“iDror智能物聯(lián)網(wǎng)機器人”項目，利用物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)等技術(shù)幫助農(nóng)民監(jiān)測農(nóng)田環(huán)境，并做出預(yù)警預(yù)報，制定科學(xué)合理的栽培措施;“油菜機栽毯狀苗”項目，研發(fā)出油菜苗機械移栽的新栽培方式，解決茬口和成本問題。但如何營造更利于農(nóng)科學(xué)子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，提供更為全面和有效的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與協(xié)助，可以從以下幾個途徑探索。

1.政策向農(nóng)業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)大學(xué)生（研究生）傾斜。

制定更加優(yōu)惠的政策，鼓勵農(nóng)科大學(xué)生參與到農(nóng)科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中去，讓農(nóng)科大學(xué)生能享受更優(yōu)惠的創(chuàng)業(yè)待遇，尤其是提供足額低門檻的創(chuàng)業(yè)資金，在此建議政府、高校和企業(yè)可共同出資建立農(nóng)科學(xué)子創(chuàng)業(yè)扶持基金，解決資金問題。

2.提高農(nóng)科學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

農(nóng)科學(xué)生以農(nóng)業(yè)知識和專業(yè)技能學(xué)習(xí)以及科研為主，較少接觸到如法律、財務(wù)、市場營銷、管理類知識，缺乏創(chuàng)業(yè)必備的素質(zhì)。因此應(yīng)合理安排課程，通過抵消本專業(yè)選修課程的學(xué)分等措施鼓勵學(xué)生課余時間選修自己所缺課程。

3.學(xué)校加強多學(xué)科融合。

在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中，體會到將農(nóng)業(yè)與信息技術(shù)、機械、電子商務(wù)等多學(xué)科相結(jié)合是大勢所趨，也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的主要思考和探索方向。高?？商剿鹘⒍鄬W(xué)科交叉互動平臺，培養(yǎng)擁有多學(xué)科背景的復(fù)合型人才，形成多學(xué)科交叉融合的教育新常態(tài)。

4.轉(zhuǎn)變觀念鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

改變來自社會、家庭和學(xué)校對大學(xué)生畢業(yè)找份對口、體面的工作這一傳統(tǒng)觀念，鼓勵大學(xué)生利用所學(xué)的知識和技能，積極引導(dǎo)學(xué)生正確看待創(chuàng)業(yè)，理性創(chuàng)業(yè)。

5.推動高?？蒲谐晒a(chǎn)出。

農(nóng)科高校作為農(nóng)業(yè)科研的中堅力量，每年創(chuàng)造許多科研成果，而這些成果大多留在專利、論文、課題中，很少能實現(xiàn)市場化應(yīng)用，造成極大的浪費。借由“互聯(lián)網(wǎng)+”這一時代背景和良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，涉農(nóng)院校應(yīng)建立農(nóng)業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化機制，利用科研成果給學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)項目上的技術(shù)支持，提高農(nóng)科學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的技術(shù)含量和競爭力，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)實踐教育和科研、產(chǎn)業(yè)合理結(jié)合，推動高?？蒲谐晒a(chǎn)出。

三、結(jié)語

通過政府、社會、高校多方面努力，建立各種有利于農(nóng)科學(xué)生創(chuàng)業(yè)的途徑，構(gòu)建學(xué)生想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、會創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)的成的環(huán)境，來解決農(nóng)科學(xué)生就業(yè)問題，推動農(nóng)業(yè)向信息化、機械化和智能化發(fā)展，同時促進農(nóng)科高校大量科研成果向市場和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，形成良性循環(huán)。

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