淺淡中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生信息素養(yǎng)的培育

摘? 要：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)信息技術(shù)的要求越來(lái)越高。在信息技術(shù)時(shí)代背景下，國(guó)家對(duì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容提出了更高的要求。文章分析了中職學(xué)生信息素養(yǎng)的基本現(xiàn)狀，從中職學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要出發(fā)，結(jié)合計(jì)算機(jī)學(xué)科本身應(yīng)該滿足的教學(xué)特征，提出在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中提升學(xué)生信息素養(yǎng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教學(xué);信息素養(yǎng);培養(yǎng)

作者簡(jiǎn)介：廖德艷，江蘇省陶都中等專業(yè)學(xué)校。（江蘇 宜興 214200）

中圖分類號(hào)：G634? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1671-0568（2019）21-0053-02

隨著信息技術(shù)的普及，信息成為社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵因素。在信息爆炸時(shí)代，如何利用信息技術(shù)獲取、分析、理解、利用信息，解決實(shí)際問(wèn)題，是每個(gè)社會(huì)個(gè)體都在思考的問(wèn)題。換言之，信息社會(huì)對(duì)人的信息素養(yǎng)要求越來(lái)越高。中職學(xué)生在畢業(yè)后走向社會(huì)，必須全面發(fā)展自身能力，掌握社會(huì)所需要的基本技能。中職院校在開(kāi)展教育教學(xué)工作中，要重視中職計(jì)算機(jī)學(xué)科的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

一、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.中職學(xué)生信息意識(shí)淡薄。中職學(xué)生與普通高中學(xué)生相比，學(xué)習(xí)興趣較低，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度較差。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生的知識(shí)來(lái)源主要是教師，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)地接受信息，缺乏主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程的意識(shí)。許多學(xué)生進(jìn)入中職院校的目的是學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，作為謀生的手段。因此，他們的學(xué)習(xí)往往帶有很強(qiáng)的功利性，部分學(xué)生認(rèn)為計(jì)算機(jī)技術(shù)與自己今后的職業(yè)聯(lián)系不大，即使自己計(jì)算機(jī)水平不夠高，同樣可以勝任自己的工作。這些片面的認(rèn)識(shí)和想法，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，更沒(méi)有主動(dòng)利學(xué)習(xí)的意識(shí)。

2.中職學(xué)生信息能力較差。雖然大部分中職學(xué)生具有了使用計(jì)算機(jī)的能力，但是他們利用網(wǎng)絡(luò)大多是用來(lái)交友、聊天、購(gòu)物、玩游戲等，很少有人利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)主動(dòng)學(xué)習(xí)。即便有，也大多只是在任務(wù)的驅(qū)使下，被動(dòng)地在網(wǎng)上搜索信息，機(jī)械地完成任務(wù)。學(xué)生并沒(méi)有利用網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)主動(dòng)有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)。甚至部分學(xué)生不清楚如何正確高效地在網(wǎng)上檢索信息，更別提加工、利用信息去解決實(shí)際問(wèn)題。

3.中職學(xué)生信息道德缺失。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，雖然方便了學(xué)生學(xué)習(xí)，但網(wǎng)絡(luò)上也存在許多不良信息，危害學(xué)生身心健康。中職學(xué)生涉世不深，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，自制力較差，很容易受到不良思想的影響，形成不健康的人生觀和價(jià)值觀。此外，中職學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息法規(guī)知識(shí)了解甚少，很容易做出違反信息道德的行為。如在機(jī)房上課時(shí)，故意損壞鍵盤(pán)、鼠標(biāo)等機(jī)房設(shè)備;隨意更改電腦設(shè)置，私自安裝游戲軟件;有學(xué)生甚至在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不正當(dāng)言論，散播謠言。

二、提升中職學(xué)生信息素養(yǎng)的基本路徑

1.營(yíng)造信息素養(yǎng)的培養(yǎng)環(huán)境，增強(qiáng)信息意識(shí)。利用中職計(jì)算機(jī)教學(xué)提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，必須為學(xué)生建立良好的信息素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境。只有在有效的環(huán)境下，學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)。學(xué)校除了為學(xué)生提供獲取信息的場(chǎng)所之外，計(jì)算機(jī)教師更要有意識(shí)地提高自身信息素養(yǎng)，將豐富的學(xué)科知識(shí)以不同的手段呈現(xiàn)在課堂，讓學(xué)生在上課過(guò)程中感受信息技術(shù)的魅力，認(rèn)識(shí)到信息的價(jià)值。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生探究信息的主動(dòng)性，讓學(xué)生形成運(yùn)用信息技術(shù)去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，長(zhǎng)此以往學(xué)生的信息素養(yǎng)會(huì)將會(huì)得到提高。

2.結(jié)合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)信息能力。興趣是學(xué)習(xí)行為順利展開(kāi)的原始動(dòng)力。中職教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)中必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中職計(jì)算機(jī)教師應(yīng)盡量避免枯燥的講學(xué)模式，聯(lián)系實(shí)踐中展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受計(jì)算機(jī)技術(shù)的強(qiáng)大，體驗(yàn)信息技術(shù)的便利。課堂之余，計(jì)算機(jī)教師可以結(jié)合學(xué)生興趣舉辦一些信息活動(dòng)，如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽、網(wǎng)絡(luò)信息咨詢、網(wǎng)絡(luò)辯論賽等。教師通過(guò)這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生正確合理運(yùn)用信息技術(shù)，讓學(xué)生真切地感受到網(wǎng)絡(luò)世界的強(qiáng)大功能，更加積極、健康地使用網(wǎng)絡(luò)，提升自己的信息能力。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范信息道德。學(xué)生開(kāi)展的信息活動(dòng)大多通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)，而網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)又具有言論自由和匿名性等特點(diǎn)，受個(gè)別不良因素影響，學(xué)生容易做出不當(dāng)行為。因此，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，有意識(shí)地幫學(xué)生樹(shù)立正確的信息道德觀。這一方面要求學(xué)生嚴(yán)格自律，遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，另一方面要求學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，警惕網(wǎng)絡(luò)危害，提高甄別信息的能力，抵制不良信息的誘惑，在信息時(shí)代做一名合法的網(wǎng)絡(luò)公民。

開(kāi)展中職計(jì)算機(jī)教學(xué)，主要目的是幫助學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)技能，促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的形成。因此，計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該貫徹落實(shí)新課程要求，完善自我、優(yōu)化教學(xué)，在各環(huán)節(jié)重視學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，為信息社會(huì)培養(yǎng)合格的知識(shí)性、技能型人才貢獻(xiàn)自己的力量。

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責(zé)任編輯? 程? 哲