初中化學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的探析

羅曉婷

一、綠色化學(xué)理念的提出背景和內(nèi)涵

1.綠色化學(xué)理念提出的背景.由科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的快速發(fā)展，從而在化學(xué)工業(yè)方面也體現(xiàn)得愈加明顯.人類在提高物質(zhì)文明的同時(shí)，也愈發(fā)注重生態(tài)文明和環(huán)境友好型社會(huì)的建設(shè)，但是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的同時(shí)人類也不免會(huì)忽視其中的環(huán)境問(wèn)題的負(fù)面影響.而比較明顯的大氣污染、海洋污染及淡水資源緊缺等問(wèn)題都與化學(xué)物品的不當(dāng)使用息息相關(guān)，因此這也就告誡我們必須以保護(hù)環(huán)境為前提進(jìn)行科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在化學(xué)工業(yè)中不斷地走可持續(xù)發(fā)展的道路，創(chuàng)造更加和諧的人類文明.

2.綠色化學(xué)理念的內(nèi)涵.綠色化學(xué)即環(huán)境友好型化學(xué)，也被稱之為清潔型化學(xué)，其主旨是根據(jù)改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置、使用先進(jìn)的清潔化學(xué)藥品，從而在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)的理念和意識(shí)，進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)、推動(dòng)國(guó)家科學(xué)發(fā)展及提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的.“綠色化學(xué)”是在美國(guó)被首次提出的，被提出的緣由是因?yàn)槊绹?guó)當(dāng)時(shí)頒布了一項(xiàng)“防治污染行動(dòng)”的法令.這項(xiàng)法令提出的深刻內(nèi)涵是為了在化學(xué)工業(yè)界鼓勵(lì)發(fā)明環(huán)境友好型的清潔能源和先進(jìn)的技術(shù)方法，從而有效減少使用有害的化學(xué)物質(zhì)，進(jìn)而高效利用可再生的化學(xué)原料，實(shí)現(xiàn)有毒有害物質(zhì)的零排放，從而在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的同時(shí)還能夠?qū)崿F(xiàn)資源的再利用.由此可見(jiàn)，綠色化學(xué)的根本宗旨是通過(guò)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的理念出發(fā)，對(duì)傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中造成的大氣和環(huán)境污染問(wèn)題進(jìn)行改革和更新，從而在根本上實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境污染的源頭進(jìn)行治理.

二、綠色化學(xué)理念的重要性

綠色化學(xué)究其本質(zhì)就是在化學(xué)教學(xué)中注重環(huán)境保護(hù)的思想和節(jié)約化學(xué)資源的理念，初中學(xué)生因?yàn)槌醮谓佑|化學(xué)這一門課程，許多思維方式和學(xué)習(xí)模式也都沒(méi)有完全建立，因此這就需要教師在化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行悉心的指導(dǎo)和點(diǎn)撥.以“綠色化學(xué)”理念的傳播和教授而言，教師不僅要在課堂上注重對(duì)學(xué)生理論性知識(shí)的灌輸和引導(dǎo)，更應(yīng)該在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中強(qiáng)調(diào)使用清潔型的化學(xué)藥品，以及鼓勵(lì)學(xué)生激發(fā)其創(chuàng)新性思維對(duì)傳統(tǒng)的一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改革，從而達(dá)到保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)生態(tài)和諧的發(fā)展目的.

1.促進(jìn)生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào).現(xiàn)今，由于人口數(shù)量的激增、資源消耗情況嚴(yán)重及工業(yè)技術(shù)的飛速發(fā)展等因素，對(duì)于環(huán)境等方面造成的危機(jī)愈演愈烈，生態(tài)環(huán)境呈現(xiàn)嚴(yán)重的破壞和失衡現(xiàn)象.化學(xué)工業(yè)對(duì)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用不言而喻.而其在對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)做出巨大貢獻(xiàn)的同時(shí)，也對(duì)人類和環(huán)境的健康可持續(xù)發(fā)展有重大影響，化學(xué)工業(yè)中產(chǎn)生的有毒有害物質(zhì)無(wú)疑是使環(huán)境惡化的最大殺手锏.而隨著綠色化學(xué)理念的不斷深入人心，其對(duì)生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展方面也是有很大的促進(jìn)作用.

2.推動(dòng)國(guó)家科學(xué)發(fā)展.從綠色化學(xué)觀念的本質(zhì)出發(fā)，就是盡量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中不斷使用綠色的環(huán)境友好型的化學(xué)原料和試劑，從源頭踐行綠色化學(xué)的理念，其次針對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置等也是一種根本性質(zhì)的改進(jìn).例如，可體現(xiàn)在化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程中及“綠色催化劑”和“綠色溶液”等的使用.這些具體的措施是推動(dòng)國(guó)家科學(xué)發(fā)展的進(jìn)一步體現(xiàn)，在此過(guò)程中既減少了傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置及試劑等對(duì)人類健康和環(huán)境保護(hù)的影響，而且有利于推動(dòng)國(guó)家科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展.

3.提高學(xué)生綜合素質(zhì).綠色化學(xué)觀念對(duì)于提高學(xué)生綜合素質(zhì)等也有著良好的促進(jìn)作用.由于初中生初次接觸化學(xué)專業(yè)，其價(jià)值觀和學(xué)科觀還未完全形成和成熟，教師在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生的綠色化學(xué)的意識(shí)和理念，積極鼓勵(lì)學(xué)生提高創(chuàng)新性思維加入對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn).由此以來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程中以綠色化學(xué)的觀念分析考慮問(wèn)題，同時(shí)有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì).

三、初中綠色化學(xué)的教育實(shí)踐

1.規(guī)范化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作.在初中化學(xué)的講授過(guò)程中，教師應(yīng)該首先做到規(guī)范學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，對(duì)于化學(xué)藥品的正確取置，各種器材的選用、配對(duì)及保存都應(yīng)該熟記于心.其次，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)于剩余試劑的處理、儀器的正確擺放都應(yīng)該嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定進(jìn)行，并且在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過(guò)程中教師應(yīng)該注重強(qiáng)調(diào)對(duì)于化學(xué)試劑的科學(xué)合理地取用.

2.鼓勵(lì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置.例如，在做“一氧化碳還原氧化鐵”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為避免CO的排放污染大氣，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)氣球收集廢氣，或是通過(guò)排水法對(duì)CO進(jìn)行處理.除此之外，還可以將其直接放在裝有氧化鐵的試管上進(jìn)行燃燒，其產(chǎn)生的熱量還可以反復(fù)利用，從而達(dá)到節(jié)約資源的目的.

3.借助多媒體輔助教學(xué).多媒體教學(xué)不僅能夠節(jié)省化學(xué)資源，使煩瑣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作變得可視化、簡(jiǎn)單化，而且通過(guò)此種綠色化學(xué)的教學(xué)實(shí)踐可以深化學(xué)生的綠色化學(xué)的教學(xué)理念和意識(shí).