初中物理教學(xué)中物理小實(shí)驗(yàn)的作用研究

史磊

摘要：初中作為學(xué)生的一個(gè)重要學(xué)習(xí)階段，與學(xué)生自身的綜合性發(fā)展有著很大的聯(lián)系.初中物理教學(xué)可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)各種物理現(xiàn)象，開(kāi)拓學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的操作能力，但初中物理知識(shí)具有較強(qiáng)的抽象性和理論性.因此，物理教師可以在教學(xué)的過(guò)程中加入物理小實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生物理基礎(chǔ)知識(shí)水平、觀察能力等綜合素質(zhì)的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ).基于此，本文在分析物理小實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的作用的基礎(chǔ)上，總結(jié)了物理小實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的合理運(yùn)用，以期為初中物理教學(xué)工作者提供一定借鑒.

關(guān)鍵字：初中物理?小實(shí)驗(yàn)?作用

初中物理作為一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，不僅可以再現(xiàn)、揭示和證明物理規(guī)律，還能幫助學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象，從而增進(jìn)學(xué)生的認(rèn)識(shí).現(xiàn)今，在初中物理教學(xué)中運(yùn)用物理小實(shí)驗(yàn)一方面可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的理解，另一方面通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐操作可以開(kāi)拓學(xué)生的思維，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在課堂上的參與度，在提高初中物理教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)還可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.

一、物理小實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的作用

1.有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

在初中教學(xué)中，由于學(xué)生自身的年齡較小，很多學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力，在接觸物理知識(shí)時(shí)難免會(huì)對(duì)單純的理論知識(shí)失去興趣.而物理小實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用可以讓學(xué)生在課堂上對(duì)一些物理現(xiàn)象進(jìn)行直觀的觀察，同時(shí)學(xué)生還可以自己動(dòng)手操作，這不僅能增加學(xué)生對(duì)各種物理理論知識(shí)的理解，促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)效率的提升.與此同時(shí)，學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)中去，可以豐富實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容與形式，在一定程度上還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，從而提升初中物理教學(xué)質(zhì)量.

2.有助于開(kāi)拓學(xué)生思維.

初中物理知識(shí)具有很強(qiáng)的邏輯性，在以往的學(xué)習(xí)過(guò)程中往往都是由教師講解學(xué)生聽(tīng)講為主，但由于學(xué)生缺乏觀察且理解能力較差，常會(huì)導(dǎo)致物理教學(xué)的質(zhì)量不佳，學(xué)生在課堂中的參與度也較低.而利用物理小實(shí)驗(yàn)不僅可以改善教師單純講解物理知識(shí)的現(xiàn)象，還可以吸引學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)中去，學(xué)生有充足的時(shí)間和空間來(lái)思考物理現(xiàn)象和問(wèn)題，在自主實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中也可以對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行自主探究，不斷深入進(jìn)行物理知識(shí)的探索，在這個(gè)思考探究的過(guò)程中，學(xué)生的思維能力可以得到有效鍛煉，從而實(shí)現(xiàn)思維的開(kāi)拓.

3.有助于增強(qiáng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力.

相較于傳統(tǒng)的初中物理教學(xué)，物理小實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用可以改變以往的以教師為主的教學(xué)模式.教師在進(jìn)行物理知識(shí)講解時(shí)可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用物理知識(shí)去進(jìn)行解決，這有助于提升學(xué)生自身思考問(wèn)題的能力，更有利于增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

二、初中物理教學(xué)中物理小實(shí)驗(yàn)的合理應(yīng)用

1.完善小實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程.

在初中物理教學(xué)中應(yīng)用物理小實(shí)驗(yàn)可以有效促進(jìn)初中物理教學(xué)質(zhì)量的提升.要保證物理小實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的作用，需要相應(yīng)的教育工作者在增強(qiáng)意識(shí)的基礎(chǔ)上合理應(yīng)用物理小實(shí)驗(yàn).現(xiàn)階段，由于各方面因素的影響，在實(shí)際的小實(shí)驗(yàn)教學(xué)中很多學(xué)校的實(shí)驗(yàn)器材以及方案等都存在很大的問(wèn)題，這嚴(yán)重影響了初中物理教學(xué)的效率.因此，相應(yīng)的教育單位必須在提高意識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)資金支持來(lái)完善小實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，而相應(yīng)的教師也應(yīng)該對(duì)教材中實(shí)驗(yàn)過(guò)程的設(shè)計(jì)進(jìn)行再思考，使其更加合理科學(xué)，如此才能夠?qū)崿F(xiàn)小實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性.

2.積極開(kāi)發(fā)新的小實(shí)驗(yàn)方案

在科學(xué)技術(shù)不斷更新的背景下，現(xiàn)今在初中物理教學(xué)中相應(yīng)的教育工作者也需要與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)的過(guò)程中要積極開(kāi)發(fā)新的小實(shí)驗(yàn)方案.例如，在“光的直線傳播”這一節(jié)中就可以利用小實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，在大燒杯中裝大半杯水并滴一些牛奶，后續(xù)蒙住杯口，插進(jìn)蚊香，在產(chǎn)生煙霧后用激光筆斜著照，這就可以讓學(xué)生直觀地觀察到光線的傳播.這些物理小實(shí)驗(yàn)可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的求知欲，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)相關(guān)物理知識(shí)的掌握.

總之，在初中物理教學(xué)中應(yīng)用物理小實(shí)驗(yàn)可以有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)的理解，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升.因此，相關(guān)教育單位以及教育工作者必須發(fā)揮自身主導(dǎo)作用，通過(guò)多樣的小實(shí)驗(yàn)來(lái)為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐空間，使他們?cè)诨顒?dòng)參與中認(rèn)識(shí)、了解物理.