試論大專院校音樂(lè)教學(xué)與德育培養(yǎng)

摘要：在大專教育教學(xué)中音樂(lè)教學(xué)中非常重要的內(nèi)容。在大專院校開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，如何在其中融入德育教育成為了人們關(guān)注的重點(diǎn)。在教育教學(xué)中，通過(guò)德育教育的引導(dǎo)，讓學(xué)生的綜合能力得到全面提升，引領(lǐng)學(xué)生形成重要的價(jià)值觀念和道德品質(zhì)。因此，教師應(yīng)該從音樂(lè)教學(xué)的具體現(xiàn)狀出發(fā)，在其中合理地融入德育教育的內(nèi)容。本文分析了大專教育音樂(lè)教學(xué)中滲透德育教育的具體舉措。

關(guān)鍵詞：大專教育;音樂(lè)教學(xué);德育教育;策略

一、引言

音樂(lè)教學(xué)既是實(shí)施美育的重要途徑，也是滲透思想教育的重要手段。這是因?yàn)橐魳?lè)教育中承載著非常豐富的德育內(nèi)容，教師在課堂教學(xué)中有意識(shí)地滲透出來(lái)，可以在培養(yǎng)學(xué)生美育素養(yǎng)時(shí)，提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，幫助學(xué)生形成高尚的思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)出高素質(zhì)發(fā)展的人才。

二、音樂(lè)教學(xué)與德育教育之間的關(guān)系

音樂(lè)教學(xué)在于對(duì)學(xué)生音樂(lè)欣賞能力和音樂(lè)審美能力方面的培養(yǎng)，德育教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體智美全面發(fā)展起到關(guān)鍵作用，兩者都是以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想道德素養(yǎng)和文化精神。音樂(lè)教學(xué)包含非常豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，而且其內(nèi)容可以充分突出愛(ài)國(guó)主義精神和民族自豪感，有利于對(duì)學(xué)生各方面素質(zhì)的提升。通過(guò)滲透德育教育，又可以將學(xué)生的道德和情感得到進(jìn)一步升華，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方式，充分發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的育人功能。此外，音樂(lè)教學(xué)中滲透德育教育有一定的優(yōu)勢(shì)，比如，音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師可以采用小組合作和團(tuán)隊(duì)合作的方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)。通過(guò)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合唱以及樂(lè)隊(duì)合作的活動(dòng)，可以在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，也能進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解和掌握，在輕松優(yōu)美的音樂(lè)旋律中更好地接收德育教育，不斷幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，形成正確的價(jià)值觀念和道德行為，使音樂(lè)教學(xué)達(dá)到更好的教學(xué)水平和效果，有效推動(dòng)學(xué)生向更好的方面發(fā)展。

三、德育教育在大專音樂(lè)教育中的具體實(shí)踐策略

（一）展現(xiàn)出音樂(lè)教師的指導(dǎo)價(jià)值

在大專院校開(kāi)展音樂(lè)教育教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該在其中合理地滲透德育教育。學(xué)校教師要組建音樂(lè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，讓音樂(lè)教師自身的人格魅力得到充分的展現(xiàn)。同時(shí)，在具體教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該讓教師的教育引導(dǎo)和思想引導(dǎo)作用展現(xiàn)出巨大的優(yōu)勢(shì)和意義。德育教育在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中，主要是對(duì)學(xué)生的思想情感進(jìn)行升華，讓學(xué)生在具體的教學(xué)實(shí)踐中能夠受到一定的影響。因此，在大專音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，教師自身應(yīng)該關(guān)注良好道德修養(yǎng)的養(yǎng)成，在學(xué)生面前教師要展現(xiàn)出自身良好的形象。比如，教師要言行一致，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)典范。音樂(lè)教師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，是音樂(lè)知識(shí)的傳授者。教師對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的影響是直接的。同時(shí)，這種影響也是十分長(zhǎng)久的。教師要遵循立德樹(shù)人的原則，對(duì)自身進(jìn)行嚴(yán)格的要求，通過(guò)高尚情操和品質(zhì)，為學(xué)生提供借鑒。在關(guān)注自我提高的情況下，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（二）利用多媒體創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境滲透德育教育

多媒體是可以刺激學(xué)生感官的重要輔助教學(xué)手段，在音樂(lè)學(xué)科的德育教育中，教師可以通過(guò)多媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，讓學(xué)生如同身臨其境地融入到情境之中，感受其中蘊(yùn)含的情感力量，有利于豐富學(xué)生內(nèi)心的情感，也使其感悟到歌曲中滲透的積極情感，可很好地熏陶學(xué)生的情操。尤其是在音樂(lè)學(xué)科的欣賞教學(xué)中，教師利用多媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)形象又生動(dòng)的教學(xué)情境，可以讓學(xué)生在多媒體畫(huà)面刺激之下開(kāi)闊自己的視野，同時(shí)也可提高學(xué)生的鑒賞能力。在這樣的課堂教學(xué)中滲透德育，可以提高德育效果。

（三）完善音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)方法

教師完善音樂(lè)鑒賞課程的教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)高中音樂(lè)教學(xué)中德育功能方法的根本。一方面，教師應(yīng)在音樂(lè)鑒賞課程的教學(xué)中調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與音樂(lè)欣賞活動(dòng)的積極性，改變學(xué)生被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師可以將音樂(lè)鑒賞教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相融合，使學(xué)生與音樂(lè)鑒賞內(nèi)容產(chǎn)生情感層面的共鳴效果，為教師在音樂(lè)鑒賞教學(xué)內(nèi)容中滲透德育教育奠定基礎(chǔ);另一方面，教師在音樂(lè)鑒賞課程的教學(xué)中應(yīng)側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)生自主地感受音樂(lè)作品的情感提供支持，便于教師向?qū)W生實(shí)施德育教育。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，教師在進(jìn)行大專音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行更新。為了在其中更好地融入德育教育內(nèi)容，教師就應(yīng)該從具體的內(nèi)容出發(fā)，從教材著手，對(duì)德育教育知識(shí)進(jìn)行深度的挖掘。同時(shí)，教師要通過(guò)針對(duì)性的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生提供指導(dǎo)，讓學(xué)生明確德育知識(shí)學(xué)習(xí)的重要意義和價(jià)值。教師是學(xué)生的重要典范，教師自身要形成良好的道德品質(zhì)和修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響?？偟膩?lái)說(shuō)，大專音樂(lè)教師要轉(zhuǎn)變以往的音樂(lè)教學(xué)方法，讓德育教育真正地引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生朝著更好的方向成長(zhǎng)。

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作者簡(jiǎn)介：麥拉蘇，錫林郭勒職業(yè)學(xué)院蒙古語(yǔ)言文化與藝術(shù)系。