營造智慧課堂對初中美術教學的影響研究

摘要：在當今科技飛速發(fā)展的背景下，教學硬件設施也達到了更高的水平，開辟了前所未有的新時代。智慧課堂應運而生，它能夠使學生們的思維變得更加靈敏，對學習更加有興趣，對培養(yǎng)學生的自主學習能力有很大的幫助。初中美術是一門藝術性很強的學科，打造智慧課堂能夠豐富教學的形式。

關鍵詞：智慧課堂;初中美術;影響研究

一、培養(yǎng)學生的自主性是營造智慧課堂的基石

無論是在過去的傳統(tǒng)教學，還是當今各種各樣的新型的教學模式中，我們都一直在培養(yǎng)學生主動學習。在智慧課堂中也是如此，教師要始終秉承這一初心，才能營造好智慧課堂。我們的目標是要學生在課堂上認真思考學習獲得的知識，能夠在現(xiàn)實生活中應用，掌握解決問題的方法，學會舉一反三。要想達到這樣的效果，就必須要改變教學模式。傳統(tǒng)的教學模式中存在著很多低效的行為與方式，例如教師在課堂上進行枯燥的講授，而學生根本沒有消化好課上的知識。在智慧課堂上，我們要讓學生充分地參與到教學過程中來，改變學生的惰性。根據(jù)調(diào)查結果顯示，很多學生都沒有獨立思考、研究問題的習慣，遇到一點困難就退縮，總是依賴老師，等著老師來講。這嚴重阻礙了他們掌握解決問題的能力。教師們應當確立好智慧課堂的合理方向，培養(yǎng)好學生的學習能力和思維能力。

例如，在學習“凝練的視覺符號”這節(jié)課時，教師們要提前制定好這節(jié)課流程，然后按部就班地進行教學。首先，我們要向學生們介紹標志就是廣泛應用的一種視覺符號。其次，通過分析第29屆奧運會標志的設計案例，了解其創(chuàng)意靈感，掌握標志設計的基本方法。最后，組織同學們?yōu)閷W校的運動會設計一個標志。在向同學們介紹北京奧運會“京”字的演變時，就可以利用多媒體教學，制作出視頻，可以更加直觀地看出演變的過程。在指導學生設計校運動會標志時，要注重開發(fā)他們的創(chuàng)意，不能直接將創(chuàng)作靈感強加到他們身上，這樣才能設計出與眾不同的作品。智慧課堂的教學方法是特別的，在這樣的教學模式下，能夠充分發(fā)揮出美術課程的教學特色，引發(fā)了學生的創(chuàng)作的靈感，提高了讓學生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。

二、課堂教學多樣性是營造智慧課堂的策略

教師掌握的教學策略應該是多樣的，要把握好每一個基本的教學原則。智慧課堂也要求教師把各種硬件設施作為工具，更好地將海量的知識融會貫通，運用最便捷的手段，將通俗易懂的知識傳授給學生。同時借助各種教學手段，將每一個知識點、以及重點內(nèi)容都講通、講透徹。不過，在不同的知識點中需要用不同的教學方式，教師要在備課時明確本節(jié)課的特點，在課堂上營造輕松的教學氛圍。通過多媒體，運用適合的教學方式，才能在課堂上最大限度地激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們自主學習的能力。有了針對性的教學，才能讓學生在學習過程中更加游刃有余，教師教學過程中會因為使用了多媒體，能把復雜的內(nèi)容簡單化，從而達到更好的教學效果。

我們以“色彩的魅力”這節(jié)課為例，這節(jié)課主要是讓同學們學習色彩常識、體驗色彩的表現(xiàn)力、感受色彩的魅力。教師首先要讓同學們欣賞教科書給出的照片，觀察自然界中的色彩，賞析美術作品中是如何用色彩來表達自然之美的。接下來是學習色彩的基本常識，在講述顏色的調(diào)配時，如果只是看書上的照片，學生可能會無法掌握合適的比例。如果按照傳統(tǒng)手段，勢必要花費很長的時間，教師可以通過智慧黑板的功能，將色彩混合的過程體現(xiàn)出來。學生很直觀地感受到顏色是怎么生成的，從而在練習中更容易掌握顏色的調(diào)配。智慧黑板能夠與多種制圖軟件配合使用，教師們只需要手寫就能在屏幕上顯示出來，畫筆的顏色更加多樣，筆觸的選擇也更簡單易行，講解時也更加生動。

三、培養(yǎng)學生思維的靈活性是營造智慧課堂的目標

初中美術課堂的教學目標主要是了解美術的基礎知識并激發(fā)他們的創(chuàng)意，讓學生具備創(chuàng)作作品的初步技能。這不僅是美術教學目標，也是智慧課堂教學的目標，要想達到最好的教學效果，就要在課堂上著重培養(yǎng)學生們的創(chuàng)作意識，讓他們樂于思考，才能迸發(fā)出更多的靈感。并且也會影響他們在今后的美術創(chuàng)作中的表現(xiàn)，通過這種方式，他們的思維會越來越靈活，不斷地在創(chuàng)作中吸取經(jīng)驗，總結技巧。

四、結束語

總而言之，智慧課堂對初中美術課堂教學的影響是很大的。無論是培養(yǎng)學生自主學習的能力、營造課堂氛圍，還是激發(fā)他們的創(chuàng)作意識，都有十分深遠的意義。教師們要善用智慧課堂帶來的便利，使用數(shù)字黑板、多媒體軟件來輔助教學，這在無形之中改變了傳統(tǒng)課堂的教學模式，給課堂帶來了新的生機。從而可以營造融洽的課堂氛圍，讓學生感受到探究、創(chuàng)作的樂趣，這也是推行智慧課堂的最終目的。

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作者簡介：嚴莉（1977.4.21），江蘇省南通中學附屬實驗學校。