游戲策略在高職羽毛球教學(xué)中的實(shí)踐

關(guān)峰

摘要：羽毛球是一種球類運(yùn)動(dòng)，它擁有眾多愛好者，也是學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)本身對(duì)技術(shù)的要求很高，將羽毛球運(yùn)動(dòng)引入高職體育教學(xué)，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，達(dá)到提高羽毛球教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生身體素質(zhì)的目的。

關(guān)鍵詞：高職院校? ?羽毛球運(yùn)動(dòng)? ?游戲策略

高等職業(yè)教育是國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的普通高等學(xué)校。在高職院校開展羽毛球課程，既能強(qiáng)身健體，又能提高學(xué)生的反應(yīng)能力、觀察能力、應(yīng)變能力，以及身體的柔韌性，對(duì)還在長(zhǎng)身體的高職生來(lái)說(shuō)大有裨益。

一、高職羽毛球課程概述

要想打好羽毛球，我們就必須先了解它，在打羽毛球時(shí)，人們需要不停地來(lái)回跑動(dòng)，還要時(shí)不時(shí)地跳躍、轉(zhuǎn)身、揮拍，完成擊球等一系列動(dòng)作，更要擁有出色的爆發(fā)力、快速的反應(yīng)、良好的身體協(xié)調(diào)性及柔韌性。高職羽毛球教學(xué)的目的主要是鍛煉學(xué)生的身體機(jī)能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。高職生只有擁有了強(qiáng)壯的體魄和承受能力，再加上靈活的頭腦，才能打好羽毛球。

另外，羽毛球課程教學(xué)受教學(xué)環(huán)境的限制。如它易受刮風(fēng)、下雨等惡劣天氣的影響。如果轉(zhuǎn)為室內(nèi)教學(xué)，活動(dòng)空間狹窄，教師只能單純地講解理論知識(shí)，太過枯燥，所以教師有必要運(yùn)用一些游戲活動(dòng)來(lái)豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和形式。

二、游戲策略在高職羽毛球教學(xué)中的實(shí)踐

體育課既枯燥又乏味，大多數(shù)學(xué)生對(duì)它失去興趣或興趣不濃，進(jìn)而影響教學(xué)的順利進(jìn)行。教師可以運(yùn)用一些小游戲，既能增加教學(xué)的趣味性，又能給枯燥的體育課帶來(lái)活力。

如在體育課前的熱身活動(dòng)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生玩“撒網(wǎng)捉魚”的游戲，與打羽毛球的步法與跑步結(jié)合起來(lái)，使枯燥的步法訓(xùn)練變得生動(dòng)有趣。上課時(shí)，教師可以把學(xué)生分為兩組，一組做魚兒，一組做網(wǎng)，一個(gè)跑一個(gè)捕，并告知學(xué)生在跑動(dòng)時(shí)要用上所學(xué)的步法，以分值計(jì)算輸贏。如果步法跑錯(cuò)，就會(huì)扣掉一分或更多分。這樣一來(lái)，學(xué)生在不知不覺中熟練了步法，也絲毫不覺得枯燥乏味，反而興趣濃厚，意猶未盡。

又如在“抱團(tuán)”游戲中，教師可以讓學(xué)生隨便走或跑動(dòng)，然后教師隨機(jī)喊出數(shù)字，要求學(xué)生聽到口令后，找到相應(yīng)的人數(shù)抱在一起。這樣既練習(xí)了變速跑，又鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力，為枯燥的練習(xí)添加了幾分趣味。

在活動(dòng)踝關(guān)節(jié)的環(huán)節(jié)中，教師也可以運(yùn)用小游戲。如兩腳一開一合跳動(dòng)的小游戲，適合活動(dòng)踝關(guān)節(jié)。教師可以要求學(xué)生先在原地做兩腳一開一合的跳躍，向前跳一步，再做一次一開一合的跳躍，以同樣的方式返回，一來(lái)一回做一組，誰(shuí)做得多誰(shuí)羸。

再比如在“顛球”游戲中，學(xué)生可以手拿一個(gè)羽毛球拍，上面放上一個(gè)羽毛球，人一邊跑，手中還不停地顛著羽毛球，而且羽毛球不能掉下來(lái)。首先，教師要規(guī)定一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn);其次，教師要把學(xué)生分成幾組，進(jìn)行接力賽，每組相同人數(shù)，每個(gè)人手上都拿著羽毛球拍和羽毛球，每組的第一個(gè)人一邊跑一邊不停地顛手里的球，球不能掉下來(lái)，要有節(jié)奏地上下顛球，然后傳遞給下一個(gè)人，以此類推。學(xué)生在游戲中完成了教學(xué)任務(wù)，不但有效掌握了手腳配合的技巧，而且樂在其中。

在訓(xùn)練的后期，教師仍然可以運(yùn)用游戲。如兩個(gè)學(xué)生背對(duì)背，胳膊挽著胳膊，相互背著走，走到終點(diǎn)再返回，返回時(shí)也以同樣的方式前進(jìn)，哪組先回到起點(diǎn)，哪組就羸，學(xué)生也可以采用接力的形式進(jìn)行，這樣可以鍛煉學(xué)生的背部的肌肉，增加學(xué)生的臂力。一次運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練就在快樂的游戲中完成了，既鍛煉了肌肉，又愉悅了身心。在教學(xué)中，教師也可以開發(fā)一些小游戲，增加教學(xué)的趣味性，使學(xué)生在游戲中熟練掌握體育技能，并喜歡上體育課，尤其是羽毛球課。

三、結(jié)語(yǔ)

游戲策略在高職羽毛球教育中的運(yùn)用，可以使枯燥、乏味的訓(xùn)練變得生動(dòng)有趣，改善師生關(guān)系，使師生關(guān)系更融洽，更好地開展體育教學(xué)。另外，教師要不斷學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，并將其運(yùn)用于教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，進(jìn)而有效提高教學(xué)效率。

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