淺談中職語文教學中存在的問題及對策

摘 要：語文是其他學科的基礎，對中職校園的教學成果有著很大的影響。但是從現(xiàn)階段來看，我國很多的中職院校在進行語文教學時，都存在著一定的問題，嚴重地影響了學生的學習效率，使其對其他學科的學習感到困難，在一定程度上降低了中職院校的教學成果。因此，本篇文章對中職語文教學在現(xiàn)階段存在的問題進行了分析，并根據(jù)其相關的問題，找到了能夠解決這種問題的辦法，希望能夠為中職院校在語文教學中提供幫助。

關鍵詞：中職院校 語文教學 解決辦法

語文從小學開始一直貫穿在我們的學習生活中，也是學習其他科目的基礎知識，只有學好語文，才能更好地接受其他知識。由此可見，語文在教學中的重要性。但是隨著社會對人才的需求不斷更新，導致語文教育逐漸失去了其本身的色彩，不再受到老師和同學的重視，而且一些學生開始認為語文是無關緊要的一門課程，沒有認識到語文與其他學科的聯(lián)系，更不清楚學好語文對其未來發(fā)展的相關影響，導致中職語文教學難以取得教學成果。

一、中職院校在語文教學過程中存在的問題

（一）教育部門對中職院校的語文教學缺乏監(jiān)督力度

隨著科技強國已經深入人心，教育部門開始逐漸地提倡技術教育，使更多中職院校的教師鉆研技術，在課堂上教育學生如何學好專業(yè)技術[1]。忽視了語文教學，這一問題在中職院校的督導人員方面最為明顯，很多中職院都在培養(yǎng)技術督導人員，并不斷的為其人員進行技術培訓，相反，語文教師很少有這樣的待遇，由此可以看出，追求技術的同時，卻忽視了語文教學對學生的影響。

（二）中職院校在語文教學過程中缺乏完善的教學設施

中職院校主要是培養(yǎng)學生的生存技能，與其他全日制院校存在很大的區(qū)別。因此在語文教學的中也需要特殊的教學方式。就目前來看，由于中職院校的教學設施還不是很完善，在語文教學的過程中并沒有體現(xiàn)特殊的教育方法。中職院校接受了國家的很多扶持政策，多數(shù)資金都用來購買專業(yè)器材，使其投入到語文教學中的資金卻寥寥無幾。

（三）語文教師與學生對語文教學的重要性缺乏認識

目前，我國更加重視技能的實踐，給很多教師和學生對語文的正確認識造成了影響。同時，語文教學并沒有統(tǒng)一的標準，導致中職院校的教學體系和教學方法不夠完善[2]。語文教學的主要目標是讓學生能夠更好地學習知識，并且將知識學以致用，利用知識去解決實踐問題。因此，語文教學應該重視學生的能力培養(yǎng)，提高學生的思維模式和語言能力等，使其能夠用學好到的知識，更好地解決實際問題。

（四）語文教師缺乏對學生的正確引導

語文教師在教學的過程中，并沒有對學生進行正確的引導。很多語文教師無法做到“以生為本”，認為自身的能力較強，在課堂進行講課時，往往只是一味地向學生傳授知識，并不考慮這些知識對學生是否有用。這種教學方法是不正確的。作為中職院校的語文教師，應該對學生的學習需求進行了解，找到學生想要學習的知識，根據(jù)其提供的知識方向，對學生進行系統(tǒng)的教學，這樣才能提升學生的主觀能動性，促進學生的全面發(fā)展。

二、提升中職院校語文教學效果的具體辦法

（一）教育部門應重視中職院校的語文教學

中職院校的辦學宗旨是提高學生的就業(yè)機會，雖然很多的用人單位更喜歡技能型人才，但是從企業(yè)發(fā)展方面來說，工作人員只有技術是不夠的，員工的綜合素質是最主要的。因此，學校應該加強對學生的語文教育，對語文教學做好合理的課程安排，教育部門也要對中職院校進行監(jiān)督，這樣才能確保中職院校語文教育的有效落實，提高學生的綜合素質。

（二）教師加強引導作用，使學生正確的理解語文

為了有效地落實語文教育，首先語文教師應該不斷地豐富自己的知識，使其在課堂上能夠正確地引導學生，讓學生理解語文的重要。并且應該提升語文的高度，增加一些革命和愛國知識，提升學生的愛國熱情，增加其對語文的熱愛，從而也可以提高學生的語文能力[3]。因為語文是其他學科的基礎，只有打好語文基礎，更有利于提升學生的技能水平。

（三）語文教師提升“以生為本”的教學理念

語文教師應該隨著社會的發(fā)展，不斷地更新自身的教學方法。需要了解學生對語文的認識，從而找到適合語文教學的方法和手段。同時，要了解學生實際需求，從而滿足學生的學習欲望。除此之外，作為中職語文教師，還應該了解學生對語文知識的掌握程度，根據(jù)學生的學習情況制作教學計劃，這樣有助于提高學生的語文成績。

（四）更新教學方法，培養(yǎng)學生的學習興趣

中職院校的學生專業(yè)課比較多，所以，在進行語文教學時，語文教師應該重視培養(yǎng)學生的學習興趣，這樣才能有助于學生對語文的學習。同時，在課堂講課時，應該注意更新教學方法，比如利用情境模式的方式來進行場景模擬，這種方式既能夠帶動課堂的學習氣氛，還可以提高學生對語文的學習興趣。

結語

綜上所述，隨著時代的不斷發(fā)展，中職語文教育的問題不斷出現(xiàn)，對學校與學生的發(fā)展都有著不利影響。所以，中職院校以及語文教師，應該對問題進行反思，找到有效的解決辦法，為中職院校和學生的發(fā)展提供幫助。

參考文獻

[1]李俊文.新形勢下中職語文教學中存在的問題及對策探究[J].中華少年，2017，13（22）：60-61.

[2]白慧平.中等職業(yè)學校語文教學中存在的問題及對策[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017，25（17）：123-124.

[3]馬麗莉.淺談如何有效整合中職語文教學和職業(yè)核心能力[J].中華少年，2017，17（33）：243-243.

作者簡介

蔡蕾蕾（1985.6—），女，漢族，籍貫：河北，四川省商務學校，研究方向：播音與主持藝術。