從核心素養(yǎng)提升角度談初中英語合作教學

【摘要】在進入新世紀后，世界各國都在探索新的教育教學方式，來應對日新月異的科技發(fā)展。伴隨著全球化的形式日益嚴峻，對于人才也是提出了更高的要求，現(xiàn)在需要的是國際化人才，各國都在培養(yǎng)會英語、懂英語的人才。我國也不落于人后，在最近幾年，向教育方向上投資的越來越多，占國民經(jīng)濟的很大一部分，而在二十一世紀初期，教育部就提出了新課改的決定，新課改對于教師提出了更高的要求，要求教師的教學方法要適應新時代的發(fā)展，培養(yǎng)學生的全球視野，而且在英語教學這一方面，學生更是能要與世界接軌，所以，在新課改的背景下在英語教學中要重視對于學生核心素養(yǎng)中語言能力的培養(yǎng)。

【關鍵詞】核心素養(yǎng);初中英語;合作教學

【作者簡介】徐佐，江蘇省徐州市徐州三中云龍實驗學校。

引言

國家對于教育的不斷重視，使得新課改在不斷地深入，而英語是一門十分重要的學科，占據(jù)了很大的地位，為了更好地培養(yǎng)學生對于學習英語的熱情，需要從培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)入手，來更好地讓學生學習英語。對于初中英語這門學科來說，它的核心素養(yǎng)就是人文精神，而老師就要通過加強自身的文化素質，來提高初中生對英語這門學科的核心素養(yǎng)的理解和認識，這樣才能讓他們充分理解英語這門學科，更好地去學習英語科目，從而使個人素質得到全面提升，除此之外，還可以增強學生的社會責任感和歷史使命感。所以老師就需要不斷地積極探索，將核心素養(yǎng)很好地與初中英語學科活動課堂相結合。

一、在日常教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)

以學生為主體，充分了解學生的愛好方向。在平時已經(jīng)在課堂上進行了培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教師，可以在課后與學生及時聯(lián)系，傾聽學生對于這堂課的理解，例如有一所學校的初中英語老師，教學效果明顯，教學目標明確、清楚，很好地把握了新課改教學目標的要求，她平時的上課主要以下特點：在教學的過程中，以學生為核心，充分將學生的學習積極性調動起來，學生上課踴躍發(fā)言，課堂氣氛十分活躍;在教學內容上，準確的把握了新課改的要求，并且將學生對于知識的把握作為重點，充分把握到了“在動中學，在學中動”的要求;在教學藝術的方面，不僅拓展了學生的知識視野，而且讓學生在積極的學習中思考英語，練習英語。

對于沒有很好實行培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)的初中英語教師，可以組織這樣的老師去對于培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)效果好的學校進行學習，現(xiàn)場觀摩教學，可以更加直觀地了解到學生核心素養(yǎng)的重要之處，才能從心底深處認知到一個好的教學方法的重要性。

二、在學習中如何教導學生

要糾正老師和家長以分數(shù)為先的思想，就要首先改變以分數(shù)評價學生的觀點，學?？梢栽谌粘５慕虒W生活中給學生進行評分，還有日常的測驗也會在期末的總分中占有比例，不能僅僅依靠一次期末考試的成績就要抹殺學生在一個學期所做出的努力。學校還可以多組織一些比賽，比如說英語演講，英語口語競賽等等，不僅可以培養(yǎng)學生對于學習英語的樂趣，還可以對于比賽成績突出的進行加分，提高學生的參賽積極性，對于學生來說是有百利而無一害的，這樣的目的完全符合對于學生核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)。

在日常的課堂上，還要注意對于英語課堂的建構形式，一個好的、唯美的課堂建構，不僅僅可以將老師所要講授的知識融入其中，還可以更好的幫助學生去理解知識點，使得學生有更加濃厚的興趣去學習英語。比如說在進行講述節(jié)日這個知識點時，我們的節(jié)日學生們基本上是十分熟悉的，所以老師可以給學生講一些外國的節(jié)日，比如說Thanksgiving Day，這是美國一個十分隆重的節(jié)日，教師可以講講這個節(jié)日的起源、發(fā)展、現(xiàn)狀等等，讓學生在這其中找到自己的興趣，并且可以讓學生根據(jù)這個節(jié)日來談談自己的看法。這些都可以對于提升學生的英語核心素養(yǎng)有很大的幫助。在進行學生合作的同時，還可以更好地去鍛煉學生的口語能力，這樣就會起到一舉多得的效果。

三、利用多媒體設備提高學生的核心素養(yǎng)能力

一個好的課堂，首先要做好的就是對于情境的創(chuàng)設，教師要將課本中的情境做到盡可能的還原，教學的效果以及質量會有很大程度的提升。在教學的過程中，教師要認識到學生是教學的主體，要盡可能的引導學生投入到學習的過程中來，創(chuàng)設好的情景課堂，來拓展學生對于學習的能力從而提升學生的整體水平。

現(xiàn)在許多的學校順應時代發(fā)展的潮流，都給每一個教師安裝上了多媒體教學設備，并且接上了互聯(lián)網(wǎng)，初中英語教師要充分使用這些設備，來引導學生對于學習英語的愛好，可以在上課的時候將英語課文先用多媒體設備播放，來糾正學生的發(fā)音，在英語課多余的課時還可以給學生播放一些經(jīng)典的英語電影片段，比如：《肖申克的救贖》《阿甘正傳》等等，既培養(yǎng)了學生正確的人生觀、價值觀、世界觀，也在不知不覺讓學生學習到了英語口語，何樂而不為呢？在日常的教學中，一切以學生出發(fā)，以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)能力為目標，將學生的能力激發(fā)出來，是老師進行教學的最終目的。

四、結束語

總的來說，對于初中英語的教學，要抓住以學生為主線，在教學的過程中積極對學生進行引導。而且英語學習是一件很漫長的事情，俗話說學無止境，每一個初中英語老師所要做的就是根據(jù)新課程改革所要求的內容，認真地做好每一堂課的教學，努力培養(yǎng)學生對于學習英語的樂趣，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)能力。掌握一門外語對于每個人來說都是很重要的，它不僅僅會給你的事業(yè)帶來幫助，還可以拓寬人生的寬度，讓自己的人生變得更為精彩。

參考文獻：

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