小學(xué)“校園足球”開展的策略分析及研究

王力

摘 要：以小學(xué)“校園足球”開展的策略為論點，先闡述了校園足球的內(nèi)涵和小學(xué)校園足球開展的影響，然后通過對小學(xué)校園足球開展中存在的問題，重點提出了幾點實施策略，主要包括加強對學(xué)生足球相關(guān)知識的教學(xué)、加強多樣化教學(xué)模式的應(yīng)用、完善足球訓(xùn)練場地和設(shè)備、不斷提高教師的足球技能、加強校園足球運動的宣傳等，促進(jìn)小學(xué)校園足球的順利進(jìn)行，確保學(xué)生可以全身心地投入到校園足球的學(xué)習(xí)中來，從而進(jìn)一步宣傳和弘揚小學(xué)“校園足球”的精神。

關(guān)鍵詞：校園足球;存在問題;策略

現(xiàn)階段，我國對足球領(lǐng)域投入了較高的重視和關(guān)注，而且在“校園足球”戰(zhàn)略的影響下，對小學(xué)足球教學(xué)提出了全新的要求，以此來作為發(fā)展足球事業(yè)長足的發(fā)展動力和支撐。通過小學(xué)校園足球的實施和開展，可以充分激發(fā)小學(xué)生對足球訓(xùn)練的參與積極性和主動性，為小學(xué)生足球水平的提升創(chuàng)造有利條件，進(jìn)而在潛移默化中為提高小學(xué)生的足球素養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)，從而賦予我國足球事業(yè)源源不斷的生機(jī)和活力。但是在小學(xué)校園足球?qū)嵤┻^程中還存在著較多問題，所以必須要制定切實可行的實施策略，確保小學(xué)校園足球取得良好的實施效果。

一、“校園足球”的內(nèi)涵分析

對于校園足球來說，實施地點要以小學(xué)為主，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，重點涵蓋足球文化、訓(xùn)練與技能等，不斷提高小學(xué)生對足球的參與熱情和興趣，營造良好的校園足球氛圍，進(jìn)而滿足強健體魄、培養(yǎng)意志品質(zhì)等要求，并將個人天賦充分發(fā)揮出來，提升學(xué)生的拼搏精神和團(tuán)隊協(xié)作意識。在體育事業(yè)不斷發(fā)展的過程中，校園足球是重要的活動之一，已經(jīng)成為小學(xué)體育的重要因素，不僅使小學(xué)體育課程內(nèi)容得到了豐富，而且還進(jìn)一步發(fā)展了小學(xué)體育文化，將學(xué)校體育設(shè)備更新速度提升到了全新的高度，有效調(diào)動了學(xué)生的參與積極性，而要想滿足上述要求，小學(xué)體育教師還要將自身的專業(yè)水平提升上來。

二、小學(xué)“校園足球”開展的影響分析

（一）有利于豐富小學(xué)體育課程內(nèi)容

校園足球作為重要的體育活動之一，可以達(dá)到強身健體的目的，而且還可以將學(xué)生的心理素質(zhì)提升上來，已經(jīng)成為教師不可或缺的教學(xué)手段之一。現(xiàn)階段，諸多學(xué)校對校園足球給予了高度重視，一些小學(xué)體育課程已經(jīng)增設(shè)到了一周3節(jié)，旨在對校園足球進(jìn)行更好的宣傳和弘揚。在這個過程中，學(xué)校對諸多大課間和學(xué)生課外活動進(jìn)行了應(yīng)用，開展了較多的足球類活動?；诖?，可以豐富學(xué)校體育課堂內(nèi)容，還可以有效利用起學(xué)生的業(yè)余時間，學(xué)生選擇鍛煉身體的方式也比較多。

（二）有利于更好地發(fā)展小學(xué)體育文化

在全國青少年校園足球活動計劃實施的影響下，對于青少年足球運動的發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用。諸多學(xué)校也對小學(xué)校園足球運動的實施給予了高度重視，結(jié)合不同等級，以此來開展各種足球比賽，給予小學(xué)校園足球發(fā)展強有力的保障，并將其作為重要的娛樂方式之一。開展小學(xué)校園足球，不僅可以豐富小學(xué)生的課外生活，而且還可以促進(jìn)不同足球比賽的順利進(jìn)行，實現(xiàn)校園足球在小學(xué)體育中的緊密融合。此外，一些學(xué)校還開展了相應(yīng)的娛樂活動，比如啦啦操等。總而言之，在校園足球的影響下，加大力度促進(jìn)校園活動，有利于更好地傳承和發(fā)展小學(xué)體育文化。

三、小學(xué)“校園足球”開展中存在的問題

（一）學(xué)生的參與熱情有待提升

在小學(xué)體育活動實施過程中，學(xué)生的參與程度并不高，對足球運動的喜愛程度嚴(yán)重不足，而且在體育課堂教學(xué)過程中，雖然教師對學(xué)生提出的要求比較明確化，但是學(xué)生仍然沒有積極參與其中，甚至出現(xiàn)了一定的抵觸心理，嚴(yán)重影響了小學(xué)校園足球的實施，所以這種問題急需處理。

（二）教學(xué)方式的多樣性嚴(yán)重缺失

在校園足球?qū)嵤┑挠绊懴?，諸多學(xué)校都對開展足球教學(xué)給予了高度重視，但是如果教學(xué)方式單一、片面，很難確保良好的教學(xué)效果。一般來說，小學(xué)教師在教學(xué)過程中，大都結(jié)合自身的經(jīng)驗，以此來傳授經(jīng)驗，并沒有對學(xué)生的身心發(fā)展情況和知識接受能力進(jìn)行深入分析，所以很難確保其充分掌握相關(guān)知識點。此外，一些教師自身的足球技能知識嚴(yán)重缺失，而且在課堂教學(xué)過程中，僅僅進(jìn)行枯燥的講解，基于此，很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再加上教師沒有對學(xué)生的實踐操作予以高度重視，不利于提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，進(jìn)而很難保證良好的教學(xué)效果。

（三）缺少充足的訓(xùn)練場地和器材

一般來說，足球運動的場地比較寬廣，是籃球和羽毛球等場地不可比擬的，但是實際上，一些學(xué)校在建設(shè)規(guī)劃過程中，尚未合理規(guī)劃足球場地，相關(guān)足球運動器材嚴(yán)重缺失。同時，如果學(xué)生人數(shù)較多，一些學(xué)生很難將足球訓(xùn)練落實到位，也不利于提高訓(xùn)練效率，更不利于有效開展小學(xué)足球訓(xùn)練。

（四）教師的專業(yè)水平有待提升

校園足球使體育課堂教學(xué)內(nèi)容得到了最大程度的優(yōu)化，但是足球項目要求體育教師必須要注重足球運動理論和專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)。但是在現(xiàn)階段，一些學(xué)校的體育教師在教學(xué)過程中，很難基于專業(yè)視角，以此來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)等，進(jìn)而使教學(xué)效果無法得到保障。此外，一些學(xué)校對足球教學(xué)的重視程度不足，在課堂教學(xué)中，隨意性教學(xué)行為經(jīng)常出現(xiàn)，從而不利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)。

四、小學(xué)“校園足球”開展的策略分析

（一）加強對學(xué)生足球相關(guān)知識的教學(xué)

要想不斷提高足球訓(xùn)練的有效性，必須要樹立對足球運動正確的思想認(rèn)知，現(xiàn)階段，一些小學(xué)生對足球運動存在著一定的心理誤區(qū)，教師必須要注重引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生對足球相關(guān)知識進(jìn)行充分了解。在體育課程安排方面，要將足球教學(xué)的地位凸顯出來，增加課時，確保學(xué)生充分了解足球這項運動。比如教師要詳細(xì)教學(xué)足球比賽的得分規(guī)則，而且還要安排4名球員和1名守門員，同時還要詳細(xì)為學(xué)生講解不同角色在足球場上的位置和主要任務(wù)，比如中鋒、邊鋒以及前衛(wèi)等，使學(xué)生認(rèn)識到自己上場的位置和任務(wù)。在教學(xué)足球運動相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，可以確保學(xué)生對足球運動形成正確的思想認(rèn)知。

（二）加強多樣化教學(xué)模式的應(yīng)用

一般來說，小學(xué)生心智發(fā)展的成熟度比較低，所以缺少良好的自制力，教師如果仍然應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)方式是很難滿足教學(xué)需求的。所以在小學(xué)足球教學(xué)過程中，必須要加強多樣化教學(xué)方式的應(yīng)用，營造良好的課堂教學(xué)氛圍，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分激發(fā)出來。比如教師在講解腳背外側(cè)運球相關(guān)知識的過程中，既要向?qū)W生講解相關(guān)技巧和動作要點，也要將互動性和趣味性體現(xiàn)出來，對班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行合理分組，做到相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，進(jìn)而將學(xué)生的參與熱情提升上來。

（三）完善足球訓(xùn)練場地和設(shè)備

如果足球場地和訓(xùn)練設(shè)備出現(xiàn)匱乏現(xiàn)象，學(xué)校和相關(guān)教育部門必須要加大投入力度，將足球場地和設(shè)施建設(shè)積極提上日程。學(xué)校要從校園實際出發(fā)，分時間段和分批等開展足球教學(xué)。比如在三年級足球教學(xué)過程中，足球比賽規(guī)則和技巧等是重要環(huán)節(jié)，所以可以將教學(xué)場地和多媒體結(jié)合在一起，通過視頻方式，以此來教學(xué)足球比賽和技巧知識，把場地預(yù)留出來，為四年級學(xué)生進(jìn)行使用。同時，在四年級學(xué)生訓(xùn)練過程中，教師要對學(xué)生的掌握水平和實際能力等進(jìn)行深入分析，對教學(xué)進(jìn)行合理劃分，比如運控球和傳接球等，最大程度地利用好場地。模擬比賽教學(xué)，對足球等器材的需求量并不多，所以剩下的器材可以應(yīng)用在運控球和傳接球等方面，從而避免器材不足現(xiàn)象的出現(xiàn)。

（四）不斷提高教師的足球技能

在教學(xué)訓(xùn)練過程中，教師要從小學(xué)生的身體素質(zhì)出發(fā)，對教學(xué)任務(wù)進(jìn)行合理選擇，在標(biāo)準(zhǔn)示范和教學(xué)方法的帶動下，確保教學(xué)水平的穩(wěn)步提升，并不斷提高小學(xué)生的足球訓(xùn)練戰(zhàn)術(shù)。在訓(xùn)練過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在錯誤動作，要在第一時間予以糾正。一般來說，足球訓(xùn)練作為系統(tǒng)化工程之一，教師必須要借助科學(xué)的方法，對教學(xué)任務(wù)進(jìn)行合理安排，并將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確化，比如教師在教學(xué)正腳背顛球過程中，要為小學(xué)生運動員進(jìn)行專業(yè)演示，示范標(biāo)準(zhǔn)動作，然后設(shè)定相應(yīng)的目標(biāo)，小學(xué)生在訓(xùn)練一周以后，顛球效率具有極大的提升?；诖耍梢源蟠筇嵘虒W(xué)效果，而且使小學(xué)生的顛球技術(shù)得到全新的進(jìn)步。

（五）加強校園足球運動的宣傳

在開展校園足球運動的過程中，必須要將家庭、社會以及學(xué)校等聯(lián)系在一起，所以要加大宣傳力度，提高價值認(rèn)同度。校園足球特色學(xué)校，要積極宣傳校園足球文化，將宣傳渠道拓展開來。學(xué)校要定期開展家校聯(lián)誼足球賽，加強足球課程的設(shè)置，并提升課外活動密度，更好地傳播校園足球，具體到各個學(xué)生的家庭生活過程中。在學(xué)校的過道長廊中，教師可以將小足球明星照片和冠軍班級足球隊照片等粘貼上去，將學(xué)生的集體榮譽感和自豪感充分激發(fā)出來。此外，學(xué)校還可以豐富足球文化活動，比如開展繪畫、手工制作等，將其與足球整合到一起，打造獨一無二的校園足球文化，進(jìn)而賦予學(xué)校文化建設(shè)全新的生命力。

總之，在小學(xué)體育教育過程中，校園足球發(fā)揮的作用比較顯著，已經(jīng)對足球教學(xué)的實施產(chǎn)生了極大的影響，比如要加強校園足球的滲透和應(yīng)用，充分調(diào)動學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生感受到校園足球所帶來的魅力。

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編輯 溫雪蓮