再論民族地區(qū)家校合作的好處

梁紹艷

摘要：在現(xiàn)代的教育理念中，對(duì)于家校合作的理念越來越為重視。主要原因就是家庭和學(xué)校都是提供給學(xué)生以學(xué)習(xí)的環(huán)境，如何讓兩個(gè)環(huán)境共通，并且在環(huán)境中給與學(xué)生助力，也成為了當(dāng)代需要重點(diǎn)探討的命題。在此次研究中，將地點(diǎn)選取在民族地區(qū)，此部分地域很多由于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較差，教育理念也比較落后，因此，需要引入當(dāng)前的先進(jìn)教育理念，來幫助其完成自我進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：家校合作;民族地區(qū);教育理念

根據(jù)我國(guó)當(dāng)前新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)中的概念：學(xué)校應(yīng)該有效結(jié)合自身所能接觸到的各種教育資源，重視與家庭或者社區(qū)的合作，讓學(xué)生在學(xué)校與小學(xué)的鏈接中更好的發(fā)展。這也是當(dāng)前家校合作理念的基礎(chǔ)，而且根據(jù)要求中的具體表達(dá)，學(xué)校需要向家長(zhǎng)有所開放，對(duì)于學(xué)校而言，通過開放的環(huán)境可以讓學(xué)校更好的融入到社會(huì)大環(huán)境中，進(jìn)而促使當(dāng)前的學(xué)生教育實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置。在合作中，當(dāng)前很多學(xué)校已經(jīng)開始進(jìn)行了相關(guān)的初步嘗試，不過由于這個(gè)理念推廣時(shí)間比較晚，所以很多學(xué)校在具體的推動(dòng)中仍然不得其法，也導(dǎo)致了很多無效操作。因此此次研究主要是便是為了有效家校合作展開的討論，探討何種方法與策略才可以讓家校合作更加有效，這也是此次研究的重點(diǎn)所在。

1.家校合作的優(yōu)勢(shì)

1.1深入了解學(xué)生

家校合作中，很大一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是通過了解學(xué)生的生長(zhǎng)環(huán)境來深入了解學(xué)生。對(duì)于教師而言，需要明確每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，無論是個(gè)性或者是習(xí)慣等，都會(huì)存在個(gè)體差異，為了更好的推動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更是值得家長(zhǎng)與學(xué)校積極的溝通。尤其是在民族地區(qū)，良好的溝通也會(huì)對(duì)于各種可能產(chǎn)生的民族問題是最好的解決方法，通過了解及溝通，將會(huì)對(duì)教育的整體進(jìn)步有著重要幫助。

1.2改善教育效果

教育是一種廣泛的社會(huì)現(xiàn)象，也就是說其存在共通性，而家庭教育則具有十分獨(dú)到的針對(duì)性。在教育理念中，兩者十分互補(bǔ)，也可以互相幫助。學(xué)校的教育在于知識(shí)的普及，對(duì)于學(xué)生而言是一種被動(dòng)的接收過程，當(dāng)然這種教育并不獨(dú)特。家庭教育則是完全針對(duì)于孩子本身展開的教育，其自身所攜帶的針對(duì)性與權(quán)威性可以更好的補(bǔ)充學(xué)校教育所不存在的內(nèi)容。通過兩者的合作，可以有效的改善當(dāng)前一些偏遠(yuǎn)民族地區(qū)的教育效果。

2.推動(dòng)家校合作的建議

家校合作的發(fā)展也是當(dāng)代學(xué)生教育的發(fā)展，結(jié)合自身的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)教育理念，總結(jié)家校合作的有效策略，主要如下：

2.1平等合作，增強(qiáng)家長(zhǎng)參與家?；顒?dòng)的熱情。

家校合作首先要求合作的雙方即教師和家長(zhǎng)要有平等的態(tài)度，任何一方居高臨下的指揮者的態(tài)度都會(huì)讓另一方退縮。這就要求教師應(yīng)把自己看成是與家長(zhǎng)一樣的兒童教育的主體，兩者是合作伙伴，共同目標(biāo)是促進(jìn)兒童的發(fā)展。因此，教師有責(zé)任喚起家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)他們積極合作，參與家?；顒?dòng)。為了更好的促進(jìn)家校合作，良好的家?；顒?dòng)是一切行動(dòng)展開的基礎(chǔ)，也是家校合作中十分重要的環(huán)節(jié)。對(duì)于一類民族地區(qū)而言，前文曾經(jīng)提到，家校合作可以幫助教師更加深入的了解每一個(gè)學(xué)生，在教育中也可以做到因材施教。轉(zhuǎn)換一種思路來說，平等合作也是雙方良好合作的開端，所謂萬事開頭難，通過開端的良好合作，對(duì)于日后的發(fā)展也有著重要幫助。同步，很多民族地區(qū)教育理念比較落后，家長(zhǎng)不能理解家校合作的重要意義，因此，將雙方放置在平等的位置，也有利于后續(xù)工作的展開。當(dāng)家長(zhǎng)擁有了參會(huì)的熱情后，一切活動(dòng)也就擁有了良好的群眾基礎(chǔ)，也會(huì)更好的促進(jìn)家校合作的發(fā)展及長(zhǎng)久進(jìn)步。

2.2重視溝通，重視合作

在家校合作中，溝通是家校合作的基礎(chǔ)，也是促進(jìn)雙方進(jìn)步的最好渠道。有效的溝通可以讓雙方建立有效的信任，對(duì)于教師而言，得到家長(zhǎng)的信任可以更好的開展工作同時(shí)也會(huì)更好的反饋給家長(zhǎng)信息和建議。而建立信任的基礎(chǔ)就是建立良好的溝通環(huán)境，與家長(zhǎng)溝通的方式有很多，可以積極主動(dòng)的向家長(zhǎng)反映孩子的日常表現(xiàn)，并且以鼓勵(lì)為主;通過班級(jí)網(wǎng)中的留言版、電子信箱等，談?wù)撘恍┘议L(zhǎng)不愿公開的話題;每月的教師評(píng)語欄中匯報(bào)孩子該月的學(xué)習(xí)、生活情況;還可通過電話、便條、家訪等方式與家長(zhǎng)講行溝通?？傊?，通過多種形式的溝通讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)生的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)，讓教師了解學(xué)生在家的行為表現(xiàn)以及所處的家庭環(huán)境等，教師與家長(zhǎng)的教育從而產(chǎn)生更大合力，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。溝通是信息的交互，也是建立信任的開端，對(duì)于教育工作者而言，良好的溝通能力是一種基礎(chǔ)能力，對(duì)于家校合作而言，良好的溝通將會(huì)有效的促進(jìn)雙方的共同進(jìn)步。溝通是合作的橋梁，也是發(fā)展的基礎(chǔ)，在合作中重視溝通，讓雙方可以有效的合作，也是促進(jìn)家校合作的重要措施。

2.3整合教育資源

學(xué)生教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在教育中，涉及到大量的資源應(yīng)用，尤其是學(xué)生的基礎(chǔ)教育，往往是啟蒙教育，更加需要大量的教育資源支撐，包括物質(zhì)的、精神的，而且需要一些先進(jìn)的教育方法和教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。而作為教育雙方的學(xué)生和家庭，兩者都擁有教育資源，但是雙方的教育資源都并不完整，對(duì)于學(xué)生而言，最好的方式就是雙方的資源整合，在其中形成更加優(yōu)異的教學(xué)模式。而且對(duì)于學(xué)生而言，在教育資源的挖掘中也應(yīng)該另辟蹊徑，明確家庭教育的重要性，同時(shí)積極認(rèn)識(shí)到學(xué)生的家庭蘊(yùn)含著重要的教育資源，比如家長(zhǎng)中先進(jìn)的教育思想和成功的教育經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)中的模范事跡和高尚的品德，家長(zhǎng)中的能工巧匠及其科技和藝術(shù)作品等等，這些事例或者能力都可以應(yīng)用到教育中，。學(xué)生應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)和挖掘內(nèi)外（特別是家庭的、社區(qū)的）教育資源，并把它科學(xué)合理地整合在一起，做到家校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為學(xué)生和家庭教育提供可以相互利用的豐富的教育材料，以促進(jìn)家校合作的開展，不斷提高學(xué)生教育的整體水平。教育資源的整合符合當(dāng)前資源配置優(yōu)化的概念，同時(shí)也符合教育趨勢(shì)和教育理念，在未來的教育理念下，家長(zhǎng)與學(xué)校之間的合作將會(huì)越來越為緊密，雙方的交流也會(huì)越來越為頻繁，也只有通過雙方坦誠(chéng)的合作才能更好的促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步。

總之，家校合作，是社會(huì)發(fā)展的需要，也是教育制度發(fā)展到今日的必然結(jié)果，更是未來的重要道路?？傊?，只有學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)積極主動(dòng)的組織和參與家校合作的工作，才能把我們下一代培養(yǎng)好，教育好，使我們的下一代成為能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，符合時(shí)代需要的高素質(zhì)、多能力，特別是具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的一代新人。學(xué)生采取多種有效方式向家長(zhǎng)宣傳正確的教育思想和科學(xué)的教育知識(shí)， 幫助家長(zhǎng)提高家教水平， 不僅可以改進(jìn)和優(yōu)化家庭教育， 而且有助于在教育孩子的問題上家校取得共識(shí)， 達(dá)到教育上的協(xié)調(diào)一致。

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