新課改背景下高中班主任德育工作理念及方法探究

雷盼

摘 要：德育教育是高中階段的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。別是在新課程改革提出以后，教育部門(mén)給高中的教學(xué)目標(biāo)提出了更高的要求，對(duì)高中學(xué)生的教育不僅僅是知識(shí)的傳授，還需要道德水平的提高。只有在這種教育模式之下的高中學(xué)生才是當(dāng)前社會(huì)所需要的人才類型。在對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行德育教育的時(shí)候，班主任起到了非常重要的作用。因?yàn)榘嘀魅闻c高中學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，所以高中班主任必須要掌握正確的德育教育方法。本文對(duì)高中班主任的德育工作進(jìn)行分析，提出了幾點(diǎn)相關(guān)的淺見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：新課程改革;高中班主任;道德品質(zhì)

引言：

高中學(xué)生正處于人生中的重要階段。在高中時(shí)期，對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行德育教育，可以幫助高中學(xué)生建立正確的觀念，有利于他們良好性格和習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于高中學(xué)生的進(jìn)步有非常重要的意義。在高中時(shí)期，班主任與高中學(xué)生接觸的時(shí)間最多，班主任也是高中德育教育的主要負(fù)責(zé)人員。在新課程改革的背景下，高中班主任必須要掌握合理的德育教育方法，提高高中學(xué)生的思想品德，幫助高中學(xué)生形成一個(gè)健全的人格。這樣的德育教育才是符合標(biāo)準(zhǔn)的。

一、在高中階段進(jìn)行德育工作的意義

現(xiàn)階段，信息技術(shù)已經(jīng)得到了普及，各種信息的傳播速度得到了明顯的提升。在這些信息中，包含了大量的觀念，會(huì)對(duì)高中學(xué)生的心理產(chǎn)生非常大的沖擊。有些不良的信息觀念，會(huì)影響到高中學(xué)生的思想。高中學(xué)生由于年齡的關(guān)系，對(duì)這些外界信息的抵抗力比較薄弱，在這些不良信息的影響下，很容易產(chǎn)生一些不好的結(jié)果，不利于高中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在高中階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，可以有效提高高中學(xué)生的思想品德，讓高中學(xué)生在面對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)不良信息的時(shí)候，有更強(qiáng)的抵抗力，有利于高中學(xué)生健全人格的形成，可產(chǎn)生一種更強(qiáng)的約束力，對(duì)高中學(xué)生的正常進(jìn)步有非常重要的意義。特別是在新課程改革提出以后，高中的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)發(fā)生的改變。在教學(xué)的過(guò)程中，要以培養(yǎng)學(xué)生的能力和提高學(xué)生的素養(yǎng)為教學(xué)的主要目標(biāo)。如果想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，就必須要依靠高中階段的德育教育，讓德育教育為學(xué)生的進(jìn)步保駕護(hù)航。在各個(gè)方面特別是思想品德方面對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行提升，可以達(dá)到新課程改革規(guī)定的高中教學(xué)目標(biāo)，為社會(huì)輸入更加全面的人才類型。

二、高中班主任德育工作的理念

在高中階段，因?yàn)榘嘀魅闻c學(xué)生接觸的時(shí)間是所有老師里最多的，而且班主任也是班級(jí)管理的主要負(fù)責(zé)人，所以班主任的德育工作是最重要的，對(duì)學(xué)生的影響也是最直接的。高中班主任在進(jìn)行德育工作的時(shí)候，要有一個(gè)正確的德育教育理念，對(duì)當(dāng)前的社會(huì)進(jìn)行細(xì)致的分析，研究當(dāng)前社會(huì)需要的人才類型和當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的要求。通過(guò)研究的結(jié)果，有針對(duì)性地培養(yǎng)高中學(xué)生的各種社會(huì)需要的品格。通過(guò)這樣的德育教育方式，可以使高中學(xué)生的思想高度與社會(huì)需求的思想高度保持一致，學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)以后，可以更加快速地適應(yīng)社會(huì)，有更加廣闊的進(jìn)步空間。這樣才能充分的發(fā)揮出高中班主任德育工作的重要作用。高中班主任還需要對(duì)班級(jí)中的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的分析，以班級(jí)中學(xué)生的道德水平的調(diào)查結(jié)果為依據(jù)，來(lái)制定相應(yīng)的德育教育模式，提高德育教育的效果，以提高高中學(xué)生的思想道德水平為目的，開(kāi)展一些有實(shí)際意義的德育教育活動(dòng)。

三、高中班主任開(kāi)展德育教育的建議

（一）采用正確的德育工作方式

任何工作的正常進(jìn)行都離不開(kāi)正確的方法，高中德育工作也是一樣。要想充分地發(fā)揮出德育工作的重要作用，使德育工作可以在高中教學(xué)中正常開(kāi)展，就必須要掌握正確的德育工作方法。德育工作的目的就是提高學(xué)生的思想品質(zhì)，讓學(xué)生可以在步入社會(huì)以后有更加良好的表現(xiàn)。而且高中學(xué)生因?yàn)樾愿竦脑?，?duì)于那種理論概念的灌輸都非常厭煩。如果一味地使用傳統(tǒng)的德育教育方法，那么不但不能提升高中學(xué)生的思想品質(zhì)，還有可能會(huì)起到一個(gè)相反的作用。所以高中班主任在德育工作中，可以把德育工作與生活實(shí)際相連接，利用生活實(shí)際中的元素，來(lái)提高德育工作的成效，加強(qiáng)高中學(xué)生的思想品質(zhì)。比如老師可以帶學(xué)生觀看一些有教育意義的電影，讓學(xué)生可以體會(huì)到電影中那種偉大的精神。老師還可以帶領(lǐng)學(xué)生參加一些公益類的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的公益心，提高學(xué)生的思想品質(zhì)。利用生活實(shí)際中的元素，讓學(xué)生受到德育教育，這對(duì)高中學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有利的。

（二）班主任要以身作則

班主任作為高中德育教育的主體，在對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行德育教育的時(shí)候，要想取得一個(gè)好的教育效果，更加快速地提升高中學(xué)生的道德水平，自身的條件必須要過(guò)硬，為學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)良好的榜樣。在學(xué)生面前不說(shuō)臟話，說(shuō)到的事情一定要做到，在高中學(xué)生心里建立一個(gè)遵守信用的形象。利用班主任自身的品格來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生向自己學(xué)習(xí)，在日常的教學(xué)和班級(jí)管理中，逐漸地滲透德育教育。與學(xué)生交朋友，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系，這樣可以促進(jìn)老師和學(xué)生之間的交流。不要在學(xué)生心里建立一個(gè)高高在上的形象，那樣非常不利于高中德育教育工作的開(kāi)展。另外，高中班主任對(duì)學(xué)生要充滿關(guān)心和尊重，在學(xué)生有困難的時(shí)候，要主動(dòng)給予幫助。在自己能力的范圍內(nèi)，增加對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生在心里愛(ài)戴自己，這樣可以有效的提高高中德育工作的效果。在班主任的影響下，班級(jí)中學(xué)生的道德水平會(huì)得到一個(gè)明顯的提高，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步非常有利。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，德育教育是高中階段的重要教育內(nèi)容。在一定程度上說(shuō)，德育教育的重要性甚至超出了正常的知識(shí)教育，特別是在新課程改革提出以后，提升高中學(xué)生的思想品格已經(jīng)成為了高中階段主要的教學(xué)目標(biāo)。高中班主任在開(kāi)展德育工作的時(shí)候，一定要有一個(gè)正確的德育理念，采用正確的德育教育方式，以提升學(xué)生的思想品格為目的，為社會(huì)輸入更多的高品質(zhì)的人才，為我國(guó)的教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。

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